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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六步循环教学课件,大盛镇初级中学,李丽华,黔之驴,成语故事,黔驴技穷,黔之驴,柳宗元,课前检测,一、给加点字注音,好（）事者 慭慭,(),然,大骇,(),远遁,(),噬（）搏,(),狎,(),踉,(),二、填空,黔之驴,是一则,作者是唐代文学家,他 与韩愈同列唐宋八大家。请说出唐宋八大家 其他的六位,。,ho,yn,hi,dn,sh,b,xi,ling,寓言,柳宗元,欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩,学习目标,1,了解作者常识。,2,熟读课文，积累重点文言词汇，能用现代汉语翻译全文。,3,理解文章的寓意，养成善于观察的习惯，培养勇于斗争的精神。,走近作者,柳宗元：,字子厚，唐朝河东人，世称柳河东。唐宋散文八大家之一。他的散文以山水游记最为后人所传诵，他的寓言也很有名。他的作品，有的揭露统治者的压迫剥削，反映人民的痛苦；有的倾吐自己的抑郁的情怀，代表了 一部分有理想而又遭遇坎坷的知识分子的感情。,黔之驴,黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下,.,虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。,他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。,柳宗元,参照课下注释和手头资料，,自己用现代汉语通译课文。,自主学习,帮帮你,船：用船（名词做状语）至：到了,稍：渐渐 且：将要,蹄：用蹄子踢（名作动）只：只，仅,尽：吃光（用做动词）断：咬断,理清故事思路：老虎对驴的态度经历了一个怎样的变化过程？,驴 驴 驴,惧,识,吃,形象写出驴在,“庞然”,的形体掩盖之下的徒有其表，,外强中干的虚弱本质。,“,黔驴,之,技,”,庞然大物；一鸣；一蹄,合作探究,找出文中描写驴的语句体会其作用。（小组合作完成）,点拨提高,蔽 窥 近 遁,视（之）荡倚冲冒,跳踉,以为神 大骇 甚恐,觉无异能者 因喜,技止此耳,找出描写老虎动作和心理状态的词语并说出老虎的特点,老虎认识驴的过程,动作：,心理,：,老虎特点：机警，慎重，勇猛，智慧,。,（四人一组合作）,我来说,这则,寓言故事的深刻含义（启示）。,这,则,寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事。,告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。,成语,黔驴之技,黔驴技穷,庞然大物,比喻虚有其表，本领有限。,比喻仅有的一点点伎俩也用完了。,外表上庞大的东西。,巩固训练,一 填空,黔之驴,是唐代文学家柳宗元创作的一则,，它启示我们,.,.,二 翻译下列语句,1,、有好事者船载以入,2,、虎见之，庞然大物也，以为神,3,、驴不胜怒，蹄之,三 你从本文中学到了哪些成语？试任意用上一个说一段话。,寓言,不 要 被 貌 似 强 大 的 东 西,所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利,延伸预习,一 课外小练笔：,展开合理想象，以老虎的口吻将本文扩写成一篇,500,字左右的记叙文。,二 主题阅读：,从配套主题学习课本中找出柳宗元的另一则寓言,临江之麋,进行阅读，试说出寓言的寓意。,再见,
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