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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/1/18,#,分数除法整理与练习,第,1,课时,苏教版 数学 六年级 上册,1.,进一步明确本单元所学的基本概念和计算法则，加深对分数除法的意义、比的意义和比的基本性质的理解。,2.,熟练掌握分数除法的计算法则，熟练运用比的基本性质化简比，会准确求出一个比的比值，灵活应用分数除法和比的知识解决有关的实际问题。,3.,在整理知识体系的过程中，掌握复习的方法,，,培养学习兴趣，提高学好数学的自信心。,分 数 除 法,分数除法计算,解决问题,分数除以整数,整数除以分数,分数除,以,分数,已知一个数的几分之几是多少，求这个数,分数连除和乘除混合运算,比的意义,比的基本性质,比,按比例分配,小组讨论：,1.,怎样计算分数除法？,2.,举例说明比的意义和比的基本性质，以及比、分数、除法之间的联系和区别。,3.,解决有关分数、比的实际问题时，应怎样分析数量关系？,已知两个因数的,积,与其中一个,因数，求另一个因数,的运算,。,判断：分数除法的意义与整数除法完全相同。（）,怎样计算分数除法？,甲数除以乙数（,0,除外）等于甲数乘乙数的倒数。,分数连除的计算方法：,先把除法转化为乘法，再按分数连乘的方法计算。,3,六年级二班有男生,24,人，女生,25,人；三班有男生,26,人，女生,24,人。,24 :25,26 :24,24 :26,25 :24,根据上面的条件，你能写出哪些比？,根据本题的条件，你能说出下面这些比的含义吗？,24 :49,24 :50,9,8,2,=,9,5,3=,9,4,=,4,7,2,5,=,3,4,=,4,3,8,5,6,7,=,为什么第一行算式的商比被除数小？而第二行算式的商比被除数大？,9,4,9,27,5,35,2,9,16,28,15,这节课你有什么收获？,
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