《高考诗歌鉴赏——“六看”定思路》-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,*,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,抚宁县第二中学 张英东,高考诗歌鉴赏“六看”定思路抚宁县第二中学 张英,诗歌的情感,忧国忧民之感慨,国破家亡之痛楚,游子迁客之凄凉,征夫思妇之幽怨,怀才不遇之寂寞,报国无门之激愤,建功立业之豪迈,昔盛今衰之感伤,自由悠闲之恬淡,秀美山河之热爱,送别友情之真挚,离别思念之情长,归耕隐居之乐趣,黑暗官场之苦闷,贬官谪居之苦恨,蔑视权贵之高洁,愤世嫉俗之激绪,时光易逝之感慨,诗歌的情感 忧国忧民之感慨自由悠闲之恬淡,先,“,懂,”,后,“,答,”,古诗词鉴赏规律,先“懂”后“答”古诗词鉴赏规律,除了认真研读诗歌主体外,还需,6,看,如何把握诗歌思想情感,1,、看标题,2,、看作者,3,、看注解,4,、看意象,5,、看末句,6,、看题干,除了认真研读诗歌主体外还需6看如何把握诗歌思想情感1、看,酬朱庆馀,张籍,越女新妆出镜心，,自知明艳更沉吟。,齐纨未足时人贵，,一典菱歌敌万金。,洞房昨夜停红烛，,待晓堂前拜舅姑。,妆罢低眉问夫婿，,画眉深浅入时无？,近试上张水部,朱庆余,干谒诗,科举考试之前，朱庆余,向张籍征求意见，表现自己忐忑不安的心理,一、看标题,酬朱庆馀洞房昨夜停红烛，近试上张水部干谒诗 科举考试之前,昨夜江边春水生，,蒙冲巨舰一毛轻。,向来枉费推移力，,此日中流自在行。,半亩方塘一鉴开，,天光云影共徘徊。,问渠哪得清如许，,为有源头活水来。,观书有感,朱熹,池塘要不断注入活,水，才能清澈。,学习要不断吸取新知，才能进步,读书的积累与贯通,的关系。长期的读书积累，对问题一朝领悟。,昨夜江边春水生，半亩方塘一鉴开，观书有感池塘要不断注入活读书,从题目入手,一能把握诗歌的思想内容,二能感知作者的喜怒哀乐,近试上张水部,观书有感,李白,哭晁卿衡,杜甫的,春夜喜雨,王昌龄,闺怨,陆游,书愤,从题目入手近试上张水部李白哭晁卿衡 杜甫,清平乐 独宿博山王氏庵,辛弃疾,绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，,破纸窗间自语。,平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦,觉，眼前万里江山。,结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？,交代晚年,处境,答：作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，尽管如此，但,作者半夜醒来，关心的仍不是自己的处境，突现在眼前的却是祖国的“万里江山”。,全文表现了作者在失意中仍,不忘抗金,，,报效祖国,恢复中原,故土,的情怀。,抗金杀敌，收复失地,二：看作者,清平乐 独宿博山王氏庵 交代晚年,金陵晚望,高蟾,曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。,金陵图,韦庄,谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。,注高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。,这两首诗都写到了,“,伤心,”,，诗人为什么伤心？,两位诗人一位说,“,一片伤心画不成,”,，一位说,“,谁谓伤心画不成,”,请结合诗歌对此作简要分析。,答：诗人为,唐朝的衰败,而伤心。,这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗通过晚望金陵，从,“,落日,”“,秋声,”,等意象中，生出一片伤心之情。诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是画不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用,“,老木,”“,寒云,”,等意象，足以表现出对国势衰败的伤痛之情，所以说，伤心是画得成的。,三：看序注,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,答：诗人为唐,四：看典型意象,天净沙 秋思,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,这幅图画由两部分构成：一、由精心选取的十个能代表萧瑟秋天的典型意象组成一幅,暮色苍茫的秋野图景；二、抒写天涯游子独行寒秋的内心深处无尽的伤痛。,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,四：看典型意象天净沙 秋思这幅图画由两部分构成：一、由精,苏幕遮 范仲淹,碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂,，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。,寒秋,流水,春草,登高,杨柳,赠别诗常见意象,一乐曲二植物三地点,边塞诗三乐曲,折杨柳 落梅花 关山月,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,苏幕遮 范仲淹寒秋流水春草登高杨柳赠别诗常见意象边塞诗三乐,五：看末句,江阴浮远堂 戴复古,横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。,最苦无山遮望眼,，淮南极目尽神州。,【,注,】,戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。,前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。,这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出心裁，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度,悲愤,之情。,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,五：看末句江阴浮远堂 戴复古 前人认为，“,2004,年广东卷：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（,6,分）,江汉 杜甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。,片云天共远，永夜月同孤。,落日心犹壮，秋风病欲苏。,古来存老马，不必取长途。,这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。,诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,六：看题干,“,片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,2004年广东卷：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）,鉴赏诗歌要有,文本意识,。文本指的是诗歌作品本身。在分析作者的思想感情时，同学们最容易出的问题是只会孤零零地答出一个,“,思乡,”,、,“,离别,”,或者,“,忧国忧民,”,，空对空地说表现了什么；而答不出之所以是,“,思乡,”,、,“,离别,”,或者,“,忧国忧民,”,的,理由与根据,，结果使赏析流于笼统空泛。这是一个大忌。一定要注意,从诗歌中寻找答题根据,，要,结合诗歌的具体内容,作分析。这对防止把题答偏是大有帮助的。,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,鉴赏诗歌要有文本意识。文本指的是诗歌作品本身。在分,定风波 三山送卢国华提刑，约上元重来,南宋 辛弃疾,少日犹堪话别离，老来怕作送行诗。极目南云无过雁，君看，梅花也解寄相思。,无限江山行未了，父老，不须和泪看旌旗。后会丁宁何日是，须记，春风十里放灯时。,注：上元，旧历正月十五日,练习,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,定风波 三山送卢国华提刑，约上元重来 练习高考诗歌鉴,1,、词的上阕开始两句写了什么内容？简析这两句运用的表现手法？,2,、这首词表达了作者哪些思想感情？请简要分析。,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,1、词的上阕开始两句写了什么内容？简析这两句运用的表现手法？,练习,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,采桑女,唐彦谦,春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。,侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。,去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。,愁听门外催里胥，官家二月收新丝。,注：唐彦谦 唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。里胥：里中小吏。初眠：蚕蜕皮期间不食不动称,“,眠,”,，七日为一眠。,1.,诗歌塑造的采桑女的形象是怎样的？,勤劳善良备受压迫下层劳动人民形象,。采桑女清晨采桑，泪如雨下，在苛捐杂税的压榨下遭到无边痛苦。此诗深刻揭露了唐末,“,苛政猛于虎,”,的社会现实。,表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的深切同情,。,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,练习 阅读下面一首唐诗，然后回答问,练习,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,采桑女,唐彦谦,春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。,侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。,去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。,愁听门外催里胥，官家二月收新丝。,注：唐彦谦 唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。里胥：里中小吏。初眠：蚕蜕皮期间不食不动称,“,眠,”,，七日为一眠。,2.,这首诗的首联中的,“,努,”,的含义是什么？,柔桑用力,凸出,青鸦嘴般的嫩芽。用,“,努,”,把,“,桑芽,”,与,“,青鸦嘴,”,连接起来，既说明二者之间的,比喻,关系，又用,拟人,手法刻画出,“,桑芽,”,在春风中正在,“,冒出,”,的动态。一,“,努,”,字，把桑芽写活了，给画面增添了情趣。,反衬了采桑女的愁苦之情,。,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,练习 阅读下面一首唐诗，然后回答问,练习,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,采桑女,唐彦谦,春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。,侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。,去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。,愁听门外催里胥，官家二月收新丝。,注：唐彦谦 唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。里胥：里中小吏。初眠：蚕蜕皮期间不食不动称,“,眠,”,，七日为一眠。,3.,这首诗的语言风格怎样？,此诗语言,生动质朴、明白如话,。,“,桑芽才努青鸦嘴,”,，诗人用工笔细致地描绘出桑枝上那斑斑点点的嫩芽形状，,“,青鸦嘴,”,比喻,“,桑芽,”,，酷肖而生动；,“,去岁,”“,今岁,”,对比鲜明，有力地,表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的深切同情,。,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,练习 阅读下面一首唐诗，然后回答问,1,、,梅花,最先开放，傲霜斗雪,敢为人先，不畏权贵,君子 陆游的著名词作,咏梅,：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。,2,、,兰,清雅幽香，姿态优美,追求淡泊,君子隐士,3,、,竹,本固性直、心空节贞、绿竹葱茏,正直谦虚，坚贞高洁,隐士君子,4,、,菊花,（黄花、东篱）,临秋而开，颜色淡雅,凌冰傲霜，不畏权贵；淡泊名利，不求闻达,志士、君子,5,、草,随思绪而流转碧草连天,触动忧思、思念绵绵,表现离别羁旅之情,6,、,落花,花落春归,伤春悲秋，青春易逝 杜甫,江南逢李龟年,“,正是江南好风景，落花时节又逢君。”写在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。,7,、,扬花,（柳絮）,飘忽不定,离愁别绪,游子思妇、好友相别 苏轼,水龙吟,“,细看不四杨柳花，点点是离人泪。”,积累一点常见的意向和典故,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,高考诗歌鉴赏,“,六看”定思路,课件（共,22,张）,1、梅花最先开放，傲霜斗雪敢为人先，不畏权贵,8,、,杨柳,（柳、杨）,“,柳”者，“留”也，柳枝依依,-,缠绵悱恻，离愁别绪,送别怀人“昔我往矣，杨柳依依”,-,诗经,首开了咏柳寄情借柳伤别的先河。,9,、,松柏,岁寒后凋，高大挺拔,正气凛然，坚贞高洁,高洁之士 李白多次称誉松的物性，如“松柏本孤直，难为桃李颜。”,10,、,梧桐,凄凉悲伤的象征,11,、莲,因为莲出淤泥而不