资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北,师大版五年级数学上册,分数与除法,把,一块蛋糕平均分给,2,个小朋友,每人可以分到几块蛋糕？如果把,7,块蛋糕平均分给,3,个小朋友呢？,12,2,1,73,3,7,说一说分数与除法有,什么,关,系？,被除数,除数,除数不能为,(),ab,3,5=,(),(),8,7=,(),(),(),(),(),(),3,假分数化成带分数的方法,假分数化成带分数，要用分子去除以分母。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，除得的商就是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。,带分数化成假分数的方法,带分数化成假分数，用原来的分母做分母，用分母与整数的乘积再加上原来的分子做分子。,把,10,块巧克力平均分给,3,个人，每,人分到几,块？,平均分,给,5,个人呢？,把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数,在括号里填上合适的数。,1=1=2=2=,=7=,2,(),9,(,),3,(),2,(),3,(),2,2,3,4,(),4,13,3,(),1,5,7,2,7,(),每只小猴分到多少个桃子？,一共有,4,千克。,要平均分给,5,个小伙伴。,每只小猴分到多少千克桃子？,本课小结,联系,区别,分数,分子,分数线,分母,分数是一,个数,除法,被除数,除,号,除,数,除法是一种运算,实践活动：,制作一个长方形纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。,测量前先估计，再用整数或分数表示实际测量的结果。,物品,估计长度,实际长度,书,
展开阅读全文