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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,异分母分数加、减法,苏教版五年级下册,异分母分数加、减法苏教版五年级下册,1,1+1=？,1 +1 =11,1 +1 =1.1,元,角,角,元,角,元,1+1=？1 +1 =11 1 +1 =1.1 元角,2,3,5,1,5,2,9,5,9,5,6,1,3,活动一、比一比,2,5,7,9,351529595613活动一、比一比2579,3,五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参加一项）。其中跳绳的占全班人数的 ，拔河的占全班人数的 。,1,2,1,4,（1）跳绳和拔河的一共占全班人数的几分之几？,1,2,1,4,五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参加一项,4,活动一：试一试,小组合作交流，试求 +的和是多少,1,2,1,4,活动一：试一试小组合作交流，试求 +的和是,5,1,2,1,4,1,2,1,4,12141214,6,1,2,1,4,1,2,1,4,12141214,7,1,2,1,4,1214,8,可以这样想：的分母不同，也就是,（）不同，不可以直接相加。应该把它们转化,成（）相同也就是（）相同的两个分数相,加，根据分数的基本性质 =,转化成 ，也就是（）个,加（）个 等于（）个 ，是 。,活动二：想一想,1,2,1,4,？,1,2,1,4,和,1,2,（）,4,1,2,1,4,(),(),(),(),1,4,1,4,1,4,(),(),可以这样想：的分母不同，也就是活,9,五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参加一项）。其中跳绳的占全班人数的 ，拔河的占全班人数的 。,1,2,1,4,（1）跳绳和拔河的一共占全班人数的几分之几？,1,2,1,4,2,4,1,4,3,4,答：,跳绳和拔河的一共占全班人,数的 。,3,4,五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参加一项,10,五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参加一项）。其中跳绳的占全班人数的 ，拔河的占全班人数的 。,1,2,1,4,（2）跳绳的比拔河的少全班人数的几分之几？,1,2,1,4,2,4,1,4,1,4,答：,跳绳的比拔河的少全班人,数的 。,1,4,五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参加一项,11,3,5,1,5,2,9,5,9,5,6,1,3,比一比，谁最棒！,2,5,7,9,1,2,3,6,=,5,6,2,6,=,351529595613比一比，谁最棒！2579,12,（3）,跳绳和拔河的一共占全班人数的 ，剩下的同学占全班人数的几分之几？,3,4,3,4,3,4,1,4,4,3,4,1,4,答：剩下的同学占全班人数的 。,1,4,“1”,？,（3）跳绳和拔河的一共占全班人数的,13,计算下面各题。,4,5,2,3,7,12,1,4,3,7,1,活动五、练一练,计算下面各题。452371214371活动五、练一练,14,计算异分母分数加、减法时，要先（），,再（），计算,结果能约分的要约成（）。,活动六：说一说,通分,按照同分母分数加、减法的法则进行计算,最简分数,活动六：说一说通分按照同分母分数加、减法的法则进行计算最简分,15,飘忽的位置,生活中的数学,看不见的总数,飘忽的位置生活中的数学看不见的总数,16,生活中的数学,少年宫,4,5,5,4,千米,千米,小军家,体育馆,？千米,（1）,小军家、体育馆和少年宫在同一条直线上，体育馆距离小军家 千米，少年宫距离小军家 千米，体育馆和少年宫一共相距多少千米？,4,5,5,4,5,4,4,5,千米,千米,少年宫,小军家,体育馆,？千米,（2）,同侧,两侧,生活中的数学少年宫4554千米千米小军家体育馆？千米（1）,17,生活中的数学,。,一节课 小时，通常分复习铺垫、新知学习和巩固练习三个阶段。这节课我们复习铺垫占整节课的 ，新知学习占 ，请您算一算：巩固练习占这节课的几分之几？,2,3,1,8,1,4,生活中的数学。231814,18,如果说，科学上的发现有什么“偶然的机遇”，只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人。华罗庚,如果说，科学上的发现有什么“偶然的机遇”，只能给那些,19,
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