部编版-语文-六年级上册第11课《故宫博物院》ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,11,、故宫博物院,11、故宫博物院,故宫远眺,故宫远眺,部编版-语文-六年级上册第11课故宫博物院ppt课件,部编版-语文-六年级上册第11课故宫博物院ppt课件,太和门,太和门,部编版-语文-六年级上册第11课故宫博物院ppt课件,中和殿,中和殿,太和殿内景,太和殿内景,乾清宫,乾清宫,交泰殿,清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。這 里 收 藏 著 二 十 五 方 代 表 皇 權 的 印 璽，,用 金 盒 盛 裝，黃 綢 覆 蓋。,清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。,交泰殿清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。這 里 收 藏,坤宁宫,皇 后 的 寢 宮。圖 為 坤 寧 宮 東 側 室，是 皇 帝 大 婚 時 的 洞 房。,大 婚 時 皇 后 只 在 此 居 住 三 日，,然 后 回 到 各 自 所 住 的 宮 內。,坤宁宫皇 后 的 寢 宮。圖 為 坤 寧 宮 東 側 室，,御花园,御花园,神武门和护城河,神武门和护城河,故宫角楼,故宫角楼,故宫博物院，又叫故宫，原名称紫禁城。故宫博物院位于北京中轴线的中心，是明清两朝的皇宫，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构的宫殿型建筑，是世界五大宫殿之一。（五大宫殿指,中国故宫,、法国的凡尔赛宫、英国的白金汉宫、俄罗斯的,克里姆林宫,和美国的白宫。）紫禁城修建是有由朱棣在,1406,年开始建设，到了,1420,年才建成，前后共有,24,位皇帝在此住过。,故宫博物院，又叫故宫，原名称紫禁城。故,学习目标,1,、牢固掌握重点词语。,2,、整体把握课文内容，感受故宫建筑群的艺术风格。,3,、捕捉文中交代说明顺序及建筑空间关系的语句，梳理说明的思路。,4,、体会说明性语言中文学笔法的表达作用。,学习目标1、牢固掌握重点词语。,作者,黄传惕,湖南省平江县人，故宫研究员，现在是中央人民广播电台,祖国各地,、,历史故事,节目的编辑。,作者黄传惕 湖南省平江县人，故宫研究员，现在是中,金銮,(lun),殿 蟠,(pn),龙 镏,(li),金,翊,(y),坤宫,击罄,(qng),朝（,cho,）贺,基础知识,攒 宏大 精美 布局 边缘,湛（）蓝 矫（）健,肃穆（）矗（）立,zh,n,ji,o,m,ch,金銮(lun)殿 蟠(pn)龙 镏(li)金,横贯：,(,山脉、河流、道路等）横着通过去。,缭绕：回环缠绕。,错综：纵横交叉。,和谐：配合得适当和匀称。,掩映：彼此遮掩而互相衬托。,井然有序：井然：整整齐齐的样子；序：次序。指有条理，有次序，整齐不乱。,词语解释,矗立：迥然：肃穆：,横贯：(山脉、河流、道路等）横着通过去。词语解释 矗立：,朗读课文，分析理解课文内容。,1,、朗读课文第,1,段，说说第一段介绍了故宫的什么？,2,、紫禁城、故宫、故宫博物院，这三个称谓有什么不同？,地理位置、称谓以及历史地位,“,紫”字是指紫微星垣，代指皇帝，又因为皇帝居住的内城严禁黎民百姓靠近，所以叫紫禁城。体现了皇权的威严与,不可侵犯,。,朗读课文，分析理解课文内容。1、朗读课文第1段，说说第一段,朗读课文第,2,段，思考问题：,1,、这一段主要写了什么？,2,、主要使用了什么说明方法？,3,、故宫建筑群的主要特点是什么？,朗读课文第2段，思考问题：1、这一段主要写了什么？,轮读,316,段,1,、勾画语句，看看文中介绍了哪些主要建筑？,2,、根据勾画的语句，填写出故宫主体建筑示意图。,轮读316段1、勾画语句，看看文中介绍了哪些主要建筑？,2,、,下面是故宫的简略平面图，请根据课文，在图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。,北,（,4,）,（,5,）,（,1,）,（）,（,7,）,（,6,）,（,3,）,（,2,）,（,14,）,（,11,）,（,12,）,（,13,）,（,8,）,（,9,）,（,10,）,（,15,）,1.,午门,2.,神武门,3.,西华门,4.,东华门,5.,角楼,6.,金水桥,7.,太和门,8.,太和殿,9.,中和殿,10.,保和殿,11.,乾清宫,12.,交泰宫,13.,坤宁宫,14.,御花园,15.,景山,2、下面是故宫的简略平面图，请根据课文，在图中方框内标出相应,3,、作者按照什么顺序进行说明介绍的？,先总说故宫建筑群的艺术风格，再按照参观路线，采用移步换景的手法介绍主体建筑；介绍主体建筑时采用了空间顺序。,3、作者按照什么顺序进行说明介绍的？先总说故宫建筑群的艺术风,4,、说一说，课文是怎样抓住故宫特点进行介绍的？,规模宏大：,建筑精美：,布局统一：,4、说一说，课文是怎样抓住故宫特点进行介绍的？规模宏大：,文章结构,第一部分：,概括说明故宫的位置、称谓及历史地位。,(1,段,),第二部分：,具体介绍故宫博物院的特点，是全文的重点。（,216,段,）,文章结构第一部分：概括说明故宫的位置、称谓及历史地位。(1段,文章结构,a,简介故宫总体布局及建筑特色。,(2,段,),b,紫禁城正门,(,午门,),内外,(3,段,),天安门,端门,午门,(,五凤楼,),庭院,金水河,汉白玉石桥,太和门,文章结构a简介故宫总体布局及建筑特色。(2段),文章结构,三大殿,(,紫禁城中心,),外观、规模,(4,段,),太和殿：,外形,(5,段,),内景,(6,段,),位置,(7,段,),用途,(8,段,),中和殿,：,概貌、用途,(9,段,),保和殿,：,用途,（,10,段）,“前朝”“内廷”通道,(,分界地带,),(11,段,),前朝,文章结构 三大殿(紫禁城中心)外观、规模,文章结构,乾清宫,：用途,(12,段,),后三宫,交泰殿,：,(13,段,),坤宁宫,：用途,(13,段,),(,与前三殿比较,),写后三宫特点,(14,段,),御花园,(,园林特色,)(15,段,),c,从景山俯视故宫,(16,段,),内廷,文章结构,1,、课文重点介绍了哪部分建筑？为什么重点介绍它？,首先，太和殿是故宫最大的殿堂；,其次，其外观“色彩鲜明，雄伟壮丽”，其内景气派奢华，装饰精美，能充分体现故宫建筑群“规模宏大，建筑精美”的艺术风格；,其三，太和殿的用途是“举行重大典礼”，最能显示故宫建筑群的皇权特征。,1、课文重点介绍了哪部分建筑？为什么重点介绍它？首先，太和殿,介绍太和殿是按什么顺序说明的？,太和殿,顺序：由外到内，由中间到四周。,介绍太和殿是按什么顺序说明的？太和殿顺序：由外到内，由中间到,在介绍太和殿内景时，立足点是什么,?,在书上圈点出方位词。按什么顺序介绍的,?,立足点,1,：,朱漆方台,。,方位词：正中、上面、背后、两旁、中央,立足点,2,：,雕金蟠龙 。,方位词：周围、下面。,说明顺序,：,外 内、,中间 两旁,、,上 下,在介绍太和殿内景时，立足点是什么?在书上圈点出方位词。按什么,作者为什么要在介绍三大殿的内容中插入第,7,段关于“中轴线”的说明？,第,7,段强调了三大殿建在紫禁城的中轴线上，点明了紫禁城作为权力中心的政治地位，为后文说明三大殿的功能做铺垫。这样写，凸显了皇宫这个独一无二的身份赋予故宫建筑群的政治意义，也符合人们认识事物由表及里的客观规律。,作者为什么要在介绍三大殿的内容中插入第7段关于“中轴线”的说,在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么,?,乾清宫,因为是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。,乾清宫内景,乾清宫大门,在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?,“,后三宫”的图案和前三殿有什么不同,?,这运用了什么说明方法？,后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。,交泰殿,坤宁宫,作比较,“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?这运用了什么说,本文的说明顺序可否改为由北向南，从神武门写到午门？,说明顺序的选择与说明内容的主次有关。故宫最重要的历史文化价值在于它曾经站在了封建王朝权力的中心，而这个地位主要是由前朝三大殿体现的。作者由南向北依次介绍前朝和内廷，正是符合故宫建筑群的历史地位的，也对应了故宫建筑群的总体格局，南为重，北为末，东西为次。第二，由南到北的介绍顺序也和人们游览参观故宫的通常的路线保持一致，符合人们的认知习惯。,本文的说明顺序可否改为由北向南，从神武门写到午门？说明顺序的,全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？,分类别,：,如介绍三大殿及后三宫。,使文章层次分明。,列数字,：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。,说明御花园建筑之多,。,作比较,：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。”,突出事物的特点,。,打比方,：如”仿佛进入苏州园林。”,形象、直观地说明御花园的园林特色。,全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方,作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本文的感情吗？,作者说：感情基调是爱和赞颂，着眼于建筑文物的精美，劳动人民的智慧，重要的历史价值。但故宫也是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的，对他们我是憎恨和揭露的。,作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本文的感,语言特点,简洁凝练，又不乏意趣情韵。,语言特点简洁凝练，又不乏意趣情韵。,