生物与环境的关系课件

Reading Fun,Sub topics go here,*,Reading Fun,Sub topics go here,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 生物与环境的关系,2024/11/19,第一节 生物与环境的关系2023/9/24,教学目标,一、知识目标,1,、知道什么是生物圈。,2,、了解非生物因素对生物的影响。,3,、学会探究光对鼠妇生活的影响。,4,、了解生物因素对生物的影响。,5,、理解生物对环境的适应和影响。,二、能力目标,通过学习探究光对鼠妇生活的影响，培养实验能力及分析能力。,三、情感目标,通过学习生物因素对生物的影响，树立保护动物的意识。,教学目标一、知识目标,预习内容,自学思考,1,、什么叫生物圈？,2,、什么叫生态因素？,3,、生态因素分为哪两大类？,4,、列举两类生态因素？,预习内容自学思考,鱼儿离不开水,花儿离不开阳光,鱼儿离不开水花儿离不开阳光,而环境不仅指生物的生存空间，还包括它周围的,各种因素,。,生物的生活离不开一定的环境。,想一想,环境中会有哪些因素会影响生物的,生活与分布,呢？,一、环境中的生态因素,而环境不仅指生物的生存空间，还包括它周围的各种因素。生物,、探究非生物因素对植物的影响,其它植物受哪些非生物因素的影响？,温度影响植物的分布,水影响了植物的分布。,、探究非生物因素对植物的影响其它植物受哪些非生物因素的影响,、探究非生物因素对动物的影响,非生物因素对动物的有无影响？,气候、日照时间、温度,更多,请注意,：多种因素中有一种或几种会起决定作用。,、探究非生物因素对动物的影响非生物因素对动物的有无影响？气,对照实验,探究非生物因素对某种动物的影响,对照实验探究非生物因素对某种动物的影响,思考与问答,1,、科学探究的一般过程（,6,步）,2,、思考,P15,讨论,3,、为何设计明亮和阴暗两种不同的环境？,4,、实验中怎样保证实验结果只是由光照不,同而引起的？,5,、什么叫对照实验？,思考与问答1、科学探究的一般过程（6步）,探究光对面鼠妇的影响（书,14-15,页）,提出问题,光会影响鼠妇的生活吗？,作出假设,光对鼠妇的生活有影响。,制定计划,思路、准备、开展步骤,实施计划,实验实施 记录实验数据,得出结论,表达和交流,小组代表汇报实验数据和结论,经常在花盆下、柴堆下发现一种灰褐色、椭圆、体扁的小爬虫，它叫鼠妇。多发现在阴暗的角落，光亮的地方很少发现。,分析实验数据获得结论,探究光对面鼠妇的影响（书14-15页）提出问题光会影响鼠妇的,实验方案,实验步骤：,1,、全班分成,6,个组，每,6,人一组，注意分工合作。,2,、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置于培养皿,中央,盖上盖子,静置,8,分钟，认真观察鼠妇向,那边,爬。,3,、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记录下来，并得出结论,。,实验方案实验步骤：1、全班分成6个组，每6人一组，注意分工合,3,、为什么装置要一边遮光？,2,、,为什么要用,8,只鼠妇做实验？只用一只行不行？,1,、为什么要计算全班各组的平均值？,3、为什么装置要一边遮光？2、为什么要用8只鼠妇做实验？只用,环境因,素,非生物因素：光、水、温度、空气等。,生物因素：,捕食关系,合作关系,竞争关系,概念,:,影响某种生物生活的,其它生物。,环境因素非生物因素：光、水、温度、空气等。生物因素：捕食关系,想一想 生物因素是怎样对生物生活造成影响的？,、捕食关系,你死我活,、竞争关系,你多我少,在有限的资源面前，同种生物或不同种生物展开竞争，为食物、空间、配偶,想一想 生物因素是怎样对生物生活造成影响的？、捕食关系,、合作关系,你多我多,、寄生关系,我胖你瘦,更多,、合作关系你多我多、寄生关系我胖你瘦更多,在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去,在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环,三、生物对环境的适应和影响,在炎热,缺水,的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到,46,时才会出汗。,对干旱的适应,三、生物对环境的适应和影响在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液,生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到,60,毫米。,荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。,对干旱的适应,对寒冷的适应,生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度,仙人掌如何适应干旱环境？,叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。,仙人掌如何适应干旱环境？叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，,旗形树的树冠像一面旗帜,对风的适应,蜥蜴变色、,壁虎的“苦肉计”、,长颈鹿的颈,生活中还有这样一些适应环境的例子：,旗形树的树冠像一面旗帜对风的适应蜥蜴变色、生活中还,保护色,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,利于隐藏、避敌、捕猎,这些不都是生物为了生存而适应环境吗！,保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色利于隐藏、,课堂小结,生物,都能,适应,一定,的环境，又能影响一定的环境,在生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境不断的改变，生物不断的进化。,生物与环境相互作用创造了今天欣欣向荣的生物圈。,适应的相对性,适应的普遍性,课堂小结生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境适应的相对,课堂小练,、地球上所有（）与（）的总和叫作生物圈。,、环境中影响生物（）和（）的因素叫生态因素。,、影响生物生存的环境因素有（）和（）,、探究的一般过程是从（）和（）开始，实验方案的设计要紧紧围绕提出的（）和（）来进行。,、对照实验中为了保证实验结果只由一个因素引起的，应使其它的条件都保持（）。,课堂小练、地球上所有（）与（）的总和叫作生物圈。,课堂练习,1,、下列生物中属于竞争关系的是（）,A,牛和猫,B,猫和老鼠,C,水稻和野草,D,一群蚂蚁,2,、冬天食物不容易腐败的原因主要是（）因素,A,温度,B,水,C,阳光,D,空气,3,、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（）,A,植物的生长需要蒸腾作用,B,大气能影响植物的生存,C,生物能够影响环境,D,生物能够适应环境,课堂练习1、下列生物中属于竞争关系的是（）,热爱生物、热爱自然,在科学的探索中张开理想的风帆！,年月,热爱生物、热爱自然年月,