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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的初步认识,分数的初步认识,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼,2,2,月饼,月饼,月饼,月饼,22月饼月饼月饼月饼,月饼,月饼,月饼月饼,1,1,月饼,月饼,11月饼月饼,把,1,个月饼,平均分,给,2,个学,生，,怎么分呢？,把1个月饼平均分给2个学怎么分呢？,2,1,2,1,一半,一半,把一个月饼,平均分,成,2,份，,每份是,这个月饼的,二分之一，,写作（,），读作（）,2,1,二分之一,2121一半一半把一个月饼平均分成2份，21二分之一,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,把一个桃,平均分,成,2,份，,每份是,这个桃的,2,1,把一个西瓜,平均分,成,2,份，,每份是,这个西瓜的,2,1,把一个蛋糕,平均分,成,2,份，,每份是,这个蛋糕的,2,1,212121212121把一个桃平均分成2份，21把一个西瓜,2,1,2,1,分数线,分子,分母,（,表示,取的份数,）,（,表示,平均分,）,（,表示把,1,个整体,平均分的份数,）,2121分数线分子分母（表示取的份数）（表示平均分）（表示把,把一个圆分成两份,就是 对吗？,把一个圆分成两份,把一个圆,平均分,成两份,其中的一份就是 ,把一个圆平均分成两份,把一个圆,平均分,成两份,其中的一份就是,这个圆,的 ,把一个圆平均分成两份,1.,涂色部分是整个图形的 吗？,1.涂色部分是整个图形的 吗？,4,1,6,1,5,1,3,1,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,2.,用分数表示下面各图中的涂色部分,41615131（）（）（,4,1,4,1,4,1,把一个,正方形,平均分成（）份，每份是,它,的（）。,4,1,4,3.,下列阴影部分是整个图形的几分之一,（）,（）,（）,414141 把一个正方形平均分成（,我是小法官：,1.,把一根绳子剪成,2,段，每段是它的 。,2.,把一个圆平均分成,4,份，每份是 。,3.,把一块正方形木板平均分成,8,份，每份,是它的 。,1,4,1,2,1,8,（）,（）,（）,4.,我是小法官：1.把一根绳子剪成2段，每段是它的 。,2.,你发现了图形的几分之一？,同桌间互相说一说。,同桌合作完成：,1.,选一个你喜欢的图形（长方形、,三角形、正方形或圆形）动手折一折,（平均分），画一画（选择一份画上阴影）。,探索发现,5.,同桌合作完成：探索发现5.,生活中的分数,奥运五环,巧克力,你想到了几分之一？,1,3,1,5,1,8,6.,2,1,4,1,生活中的分数奥运五环巧克力你想到了几分之一？1 116.,分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。,但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如：,2,3,古印度：,古巴比伦,：,再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数,的表示方法就成为现在这样了。,2,3,知识窗,我国古代：,古埃及：,分数的起源,分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎,这节课你有什么收获？,课堂总结：,这节课你有什么收获？课堂总结：,小猴子和小猪在一次分月饼的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃得,多些小猴子想：“我要吃这个月饼的。”小猪想：“我肚皮大，吃得多，要吃这个月,饼的。”它们俩谁吃得多？为什么？,课后思考：,课后思考：,谢谢大家！请多指教！,谢谢大家！,
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