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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标版小学一下,10.,松鼠和松果,小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞；小松鼠喜欢吃松果。,同学们，你们看谁到我们班级来做客了,?,你们喜欢和小松鼠做朋友吗,?,你们知道吗,?,小松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长出小松树，渐渐的成为松树林。那么小松鼠为什么要种小松树,?,c,n,hu,p,h,聪 活 泼 忽,r,n,zh,r,z,n,然 眨 如 总,zh,y,y,主 以 意,聪 活 泼 忽,然 眨 如 总,以 主 意,聪：小聪明，耳朵灵。会听课，总专心。,意、忽、总：意有心，忽有心。在心底，总有心。,巧学生字,聪,活,泼,忽,然,眨,如,我会认,松鼠 松果 聪明 森林,活泼 以后 地方 学会,忽然 松树 没有 他们,主意 可口 挺拔 茂密,高高兴兴 光秃秃 蒙蒙细雨,课文赏析,1,、这只松鼠是一只什么样的松鼠呢？他在干什么呢？,这是一只聪明活泼的松鼠。他在森林里摘松果吃。,2,、松鼠吃松果的过程中，它想到了什么呢,?,他想如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。以后的松鼠们吃什么，住哪里呢？,3.,可是如果没有了松树，森林，松鼠们会吃什么，到哪里住呢,?,想到这些，小松鼠的心情会怎样,?,小松鼠有着担心，焦急、害怕的心情。,4,、松鼠想到了一个什么好主意呢,?,每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。,5,、小松鼠的愿望实现了吗,?,每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。,松鼠埋松果的地方长出一棵棵小松树。,6,、春天森林里有了什么变化呢,?,7,、从哪里看出小松鼠聪明活泼,?,它能够担忧以后的松鼠没有松果吃，没有地方住，于是就开始动手种松树。,8,、松鼠、松果和松林之间有什么关系,?,松鼠喜欢吃松果，它将松果种在地下，慢慢会长成松树，最后成为松林。松林是松鼠生活的地方。,每个松果都那么香，那么可口。,我会说：,西瓜那么,，那么,。,那么,，,那么,。,读句子，把括号里的词放到句子中去。,1、松鼠走进大森林。（,高高兴兴地,）,2、森林里长出了松树。（,高大的,）,3、松鼠学会了摘松果。（,可爱的,）,松鼠,高高兴兴地,走进大森林。,森林里长出了,高大的,松树。,可爱的,松鼠学会了摘松果。,这是一篇写松鼠的童话，课文叙述了两只具有环保意识的小松树植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样我们才你能永远拥有一个美好的家园。,课堂小结,以,后,hu,y,可以,以内,以及,以后,后来,后人,更,主,zh,g,ng,更加,更好,更（,gng,）正,主人,公主,户主,意,总,zng,y,意见,主意,意气,总共,总和,总体,更,(,)(,)(,),1,、出示下列生字，做找朋友的游戏。,以,(,)(,)(,),以为,以后,所以,后,(,)(,)(,),后来,后悔,更加,更改,更换,后面,巩固练习,总,(,)(,)(,),主,(,)(,)(,),主要,地主,意,(,)(,)(,),主意,意思,总括,总是,总结,意义,主观,聪明活泼：,忽 然：,如 果：,以 后：,主 意：,用给出的词语造句,聪明活泼的小明学会了种花。,天忽然暗了下来，很快就下起了大雨。,如果明天天晴，我们就去春游。,学了这篇课文，我们以后会更爱护树木的。,我们有一个美化校园的好主意。,我会,连：,聪明活泼的 松树林,光秃秃的 松鼠,挺拔的 山,茂密的 小松树,如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。,为了保护家园，我们应该做到,_,！,爱护树木,
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