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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,商不变性质（2）,教学目标:,1,、会根据商不变性质，用简便方法计算被除数,和除数末尾有,0,，且有余数的除法。,2,、会根据商不变性质，用简便方法计算有关计,算题。,3,、培养学生观察、概括以及发现规律，探索新,知的能力。,新课导入,复习,284=14,=140,1,、填上合适的数，使等式成立。,2,20,30050=60 =100,10,600,2,、判断：,1,）,48080=,（,48010,）,（,8010,）（）,2,）,68001700=6817=4,（）,3)24060=,（,240,a,）,（,60,a,）（）,什么叫做商不变的性质？,ab=,（,ac,）,（,bc,）,ab=,（,ac,）,（,bc,）（,c0,）,新课探索,探究一,探究二,某工厂生产了,8400,把牙刷，如果每箱装,300,把，,需要装几箱？,探究一,用竖式自己尝试练习,28,6,8400,300,8400300,24,24,0,探究一,探究二,=28,2,2400,600,0,8400,300,8,2400,8400300,=28,用第一种方法做的小朋友，你们这样做的依据是什么？,探究一,探究一,探究二,列竖式计算（选择其中的,2,题完成）,1190170=240004800=1660020=,通过刚才的练习你发现了什么？,当被除数和除数末尾都有,0,的时候，可以先同时去,掉相同个数的,0,后再除，这样计算起来比较简便。,某工厂生产了,8200,把牙刷，如果每箱装,300,把，,需要装几箱？,探究二,用竖式自己尝试练习,探究一,探究二,2,22,6,1,8200,300,21,8200300=27,（箱）,（把）,7,余数究竟是多少？如何验证？,探究二,探究一,探究二,小组讨论,:,为什么余数要添上划去同样多的,0,呢？,8200300=27,（箱）,（把）,1,00,27,1=28,（箱）,答：需要装,28,箱。,为什么需要,28,箱呢？,24990320=78417000400=1042,探究究二二,78,224,24990,320,259,256,3,1042,4,417000,400,17,16,10,2,8,练一一练练：余余数数分分别别是是多多少少？,探究究二二,探究究一一,30,200,课内内练练习习,练习习一一,练习习二二,练习习三三,练习习四四,1,、如如果果除除数数扩扩大大,8,倍，要要使使商商不不变变，被被除除数数应应（）。,扩大大,8,倍,练习习一一,练习习二二,练习习三三,练习习四四,比比比谁谁的的反反应应快快：,2,、,105070=15,，如如果果被被除除数数、除除数数都都缩缩小小,5,倍，商商,是（）。,3,、两两数数相相除除商商是是,30,，余余数数是是,800,，如如果果被被除除数数和和除除数数同同,时缩缩小小,100,倍，商商是是（），余余数数是是（）。,4,、,A,除以以,B,的商商是是,80,，余余数数是是,2,，如如果果被被除除数数和和除除数数都都扩扩,大,100,倍，商商是是（），余余数数是是（）。,15,30,8,80,200,练习习一一,练习习二二,练习习一一,练习习二二,练习习三三,练习习四四,下面面各各题题的的商商分分别别是是多多少少？。,152=7164080=8,15020=,*,6408=,1500200=,*,640080=,710,7100,80,80,练习习三三,练习习一一,练习习二二,练习习三三,练习习四四,选择择：,15070和和1500700（）。,A、商商不不相相等等，余余数数相相等等。B、商商相相等等，余余数数不不相相等等。,C、商不不相等，余数也也不相等等。D、商相等等，余数数也相等等。,一个除法法算式，商,8,余,6,，被除数数、除数数都扩大大,5,倍，那么么（）。,A,、商,40,余,30,。,B,、商,40,余,60,。,C,、商,8,余,30,。,D,、商,8,余,6,两个数相相除商是是200，如果果被除数数扩大5倍，除除数缩小小5倍，商是（）。,A、200B、1000C、140D、5000,B,C,D,练习四,练习一,练习二,练习三,练习四,用商不变变性质进进行简便便计算,47525560035,本课小结结,当被除数数和除数数末尾都都有,0,时，可以以在它们们的末尾尾划去同同样多的的,0,再除，商商不变。如果有有余数，在横式式写余数数时，要要添上与与被除数数划去同同样多的的,0,。,课后作业业,练习册第第,2,页。,
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