荆轲刺秦王-优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！,风萧萧,1,荆轲刺秦王,战国策,荆轲刺秦王战国策,2,战国策是辑录战国时期谋臣策士谋划或辞说的著作。,或称国策、国事、短长、事语、长书及修书等，西汉刘向编纂。战国策是以国分类，各自成策。计分西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，每策若干篇，每篇若干章，共486章。记春秋末至秦，凡245年史事。从春秋末年韩、赵、魏三家灭智氏开始，到秦二世继位为止，各国的政治、军事、处交情况都得到反映，是研究战国历史的重要资料。,关于战国策,战国策是辑录战国时期谋臣策士谋划或辞说的著作。或,3,我们学过战国策中的,触龙说赵太后、唐雎不辱使命、邹忌讽齐王纳谏,。,战国策,是,西汉,刘向,编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。,读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。,我们学过战国策中的触龙说赵太后、唐雎不辱使命、,4,荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉以后，就是课文记叙的情况。,介绍荆轲,：,荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先,5,公元前458年 韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。,公元前356年 秦国商鞅变法,公元前344年 魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。,公元前230年 秦灭韩,公元前225年 秦灭魏,公元前222年 楚赵燕灭亡,公元前221年 秦灭齐统一天下,公元前458年 韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。,6,荆轲刺秦王-优秀课件,7,秦王必说见臣,而燕国见陵之耻除矣,今日往而不反者,请辞决矣,燕王诚振怖大王之威,设九宾,图穷而匕首见,荆轲奉樊於期头函,卒惶急无以击轲,秦王还柱而走,说，通“悦”，高兴,陵，通“凌”，凌辱,反，通,“,返,决，通,“,诀,”,，诀别,振，通,“,震,”,，震慑,宾，通,“,傧,”,，傧相,(,b,n xi,ng,),，迎宾赞礼的人,见，通,“,现,”,奉，通“捧”,卒，通,“,猝,”,，,，仓促，突然,还，通,“,环,”,，绕,通 假 字,秦王必说见臣 说，通“悦”，高兴 陵，通“凌”，凌辱,8,进兵北略地,函封之,前为谢曰,樊於期乃前曰,其人居远,使使以闻大王,太子迟之,发尽上指冠,群臣怪之,箕踞以骂曰,秦兵旦暮渡易水,乃欲以生劫之,词 类 活 用,方位名词作状语，向北,名词作状语，用匣子,方位名词作动词，走上前,方位名词活用为动词，走上前,形容词活用作名词，远方,动词使动用法，使,听到,形容词意动用法，以为迟,名词作状语，向上,形容词意动用法，以为怪,名词作状语，象簸箕一样,名词作状语，马上,形容词作状语，活着,进兵北略地 词 类 活 用 方位名,9,仰天太息流,涕,樊将军以,穷困,来归丹,丹不忍以己之私，而伤,长者,之意,将军岂,有意,乎,秦之,遇,将军，可谓,深,矣,于是,太子预求天下之利匕首,终已,不顾,古 今 异 义,古义：眼泪,古义：走投无路，陷于困境,今义：生活贫困，经济困难,古义：品德高尚之人，此指樊将军,今义：年长之人,古义：有心意，此引申为同意、愿意,今义含有“故意”之意,古义：对待,今义：遇到，碰以,古义：刻毒,今义：有深度，与“浅”相对,古义：在这时,今义；表顺承关系或另提一事,古义：不回头,今义：不照顾，不考虑不顾忌,今义：鼻涕,仰天太息流涕 古 今 异 义 古义：眼泪古义,10,左右,乃曰,今有一言，,可以,解燕国之患,秦王购之,金,千斤,古 今 异 义,古义：皇帝周围的侍卫人员,今义：表两种方向；或表大体范围；有时亦有控制之义,古义：可以用它来，为“可以之”的省略,今义：表可能、能够、许可,金：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜,今义：特指黄金,左右乃曰 古 今 异 义 古义：皇帝周围的侍卫人员,11,此臣日夜切齿拊心也,今日往而不反者，竖子也,判断句,秦王购之,(,以,),金千斤,欲与,(,之,),俱,(,往,),(,省略介词,“,以,”),(,省略介词宾语和谓语,),省略句,父母宗族，皆为戮没,燕国见陵之耻除矣,被动句,常痛于骨髓,太子及宾客知其事者,秦王购之金千斤，邑万家,(,介宾短语后置,),(,定语后置,),(,介宾短语后置，数量词作定语后置,),倒装句,特殊句式,此臣日夜切齿拊心也 判断句 秦王购之(以)金千斤,12,切齿拊心,一去不复返,发上指冠,图穷匕首见,无可奈何,悲歌击筑,变徵之声,形容愤恨到极点。,一去之后就不再回来。,语出庄子盗跖：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。,比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。,没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。,亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。,语出史记刺客列传：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。,成语,切齿拊心 形容愤恨到极点。一去之后就不再回来。语出庄子,13,亲,今行而无信，则秦未可亲也,臣所以去亲戚而事君者,每得降卒，必亲引问委曲,我有亲父母，逼迫兼弟兄,深,秦之遇将军，可谓深矣,以其求思之深而无不在也,夜深忽梦少年事,桃花潭水深千尺,子布、元表诸人各顾妻子，深失所望,动词，亲近，接近,名词，父母,副词，亲自,形容词，亲生的,形容词，刻毒,形容词，深刻,形容词，,(,时间,),久,名词，深度,副词，很，十分,一词多义,亲 今行而无信，则秦未可亲也 深 秦之遇将军，可谓深矣 动词,14,解,可以解燕国之患,庖丁为文惠君解牛,少年大骇，急解令休止,关羽、张飞等不悦，先主解之曰,毁其盆，解其棕缚,土崩瓦解,师者，所以传道受业解惑也,文挚至，不解履登床,缉捕使臣已将秋公解进,解元,太后之色少解,动词，解除，解救,动词，此用本义，用刀剖开动物肢体,动词，分开,动词，解释,动词，解开,动词，分裂，涣散,动词，解答,动词，脱下,动词，解送，读ji,乡试中第一名为,“,解元,”,，读,ji,动词，消解、消释,解 可以解燕国之患 动词，解除，解救 动词，此用本义，用刀剖,15,教,乃今得闻教,曲罢曾教善才服,乃修教三年，执干戚舞,十三教汝织,敢,人不敢与忤视,进止敢自专,还,壮士一去兮不复还,秦王还柱而走,居十日，扁鹊望桓侯还走,计日以还,一尊还酹江月,忽过新丰市，还归细柳营,名词，指教，ji,o,动词，使，让，ji,o,名词，教化。读ji,o,动词，传授知识技能，读ji,o,动词，有勇气做，敢于,副词，表反诘语气，为,“,岂敢、不敢,”,的省词,动词，回来,动词，通,“,环,”,，绕,动词，通,“,旋,”,，掉转身,动词，归还,副词，还是，h,i,副词，通,“,旋,”,，马上，立即，读,xu,n,教 乃今得闻教 敢 人不敢与忤视 还 壮士一去兮不复还 名词,16,资,持千金之资币物,若据而有之，此帝王之资也,此殆天所以资将军,孤当续发人众，多载资粮,唯是脯资饩牵竭矣,如姬资之三年,振,燕王诚振怖大王之威,振长策而御宇内,大命将泛，莫之振救,执敲扑而鞭笞天下，威振四海,且迁我如振落叶耳,振奋作声,名词，资财、钱物,名词，资本，依据,动词，资助,名词，费用，物资,名词，通,“,粢,”,，谷类总称，粮食,动词，为动用法，为蓄积,(,准备,),动词，通,“,震,”,，害怕，恐惧,动词，挥动,通,“,赈，赈济,动词，通,“,震,”,，震动,动词，振动,动词，振作奋起,资 持千金之资币物 振 燕王诚振怖大王之威 名词，资财、钱,17,图,乃骇而图之,图穷匕首见,不图子自归,室,拔剑，剑长，操其室,斯是陋室，唯我德馨,今其室十无一焉,诏,若父不能诏其子，兄不能教其弟,非有诏得不上,诏赐抚臣名马衣缎,被,秦王复击轲，被八创,盖当蓼洲周公之被逮,被明月兮佩宝璐,动词，图谋，筹划,名词，地图,动词，想，反复考虑,名词，剑鞘,名词，居所,名词，家,动词，告诫，教诲,名词，皇帝下的命令，诏书,动词，皇帝下令,动词，遭受,介词，表被动,动词，通,“,披,”,，戴,图 乃骇而图之 室 拔剑，剑长，操其室 诏 若父不能诏其子,18,情节,矛盾冲突 形象,大军压境,计议行刺,不忍 私见,深谋远虑,一、准备,求取信物 善于言辞,准备匕首,配备副手,武阳 所待 周密,怒而遂发 迟之 怒叱,刚毅,二、决别,易水送行 视死如归,慷慨悲歌,计见秦王 机智,顾笑武阳,色变 顾笑,临危不惧,三、行刺,秦廷搏击 英勇顽强,倚柱笑骂,遇难去逝 宁死不屈,情节 矛盾冲突,19,文章分析：荆轲的“勇”表现在何处？如何表现其“勇”的？,1、顾笑武阳 年十二杀人色变振恐,2、为己解围,3、倚柱而笑 箕踞而骂目眩良久,荆轲的“智”：,a),私见樊於期,b),顾笑秦武阳,c),为自己解围,d)荆轲有所待,e),厚遗秦蒙嘉,不畏强秦，不怕牺牲镇定自若，,从容不迫,勇,文章分析：荆轲的“勇”表现在何处？如何表现其“勇”的？不畏强,20,主要特点:1、善于写人物的对话和神态。荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态,主要特点:1、善于写人物的对话和神态。,21,和得体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。,2、善于通过对比突出人物性格。以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。,和得体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也,22,怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?,荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危 险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王 这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往 的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前 列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所 以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也 流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆 轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来 改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。,怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?,23,