析中国当代大学生违法犯罪

火焰,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,析中国当代大学生违法犯罪,析中国当代大学生违法犯罪,关于犯罪原因的心理学观点,弗洛伊德以性的潜意识，即性的能量“力比多作为其理论的中心，认为“力比多是人的一切行为包括犯罪行为的原动力。,弗洛伊德认为：,1孩子是作为犯罪者出生的；,2亲母反父倾向和亲父反母倾向的存在，使人在潜意识中产生犯罪欲求；,3人的潜意识中的本能和欲求是按照追求享乐的原那么行事的；,4成人犯罪是由于退化而使幼儿时期的原始的、暴力的、非道德的冲动复活,犯罪行为的发生是由于自我对超我的随从减弱，而趋向本我的倾向增加所致的，是幼儿时期就有的性冲动和超我控制之间不均衡的表现，过度开展的超我会引起持久的罪反感和焦虑，从而导致犯罪行为的发生。,析中国当代大学生违法犯罪,社会控制理论,社会控制理论的核心概念是“社会腱，即指个人与传统社会之间的联系,依恋,认同,信念,析中国当代大学生违法犯罪,表达为大学生的感情联系，包括对家庭的依恋、对学校的,依恋、对社会的依恋三个方面。,表现为大学生对自己在社会上承担的责任和义务、具有的,远大志向和追求、较强的责任心等的赞同或认为一致和相,同。,表达为大学生在一定的认识根底上，对某种思想理论、学,说和理想所抱的坚决不移的观念和真诚信服与坚决执行的,态度。,析中国当代大学生违法犯罪,依恋的弱化与大学生违法犯罪,影响大学生对家庭依恋因素分析,影响大学生对学校依恋因素分析,影响大学生对社会依恋因素分析,析中国当代大学生违法犯罪,影响大学生对学校依恋因素分析,教师队伍素质不理想无法使大学生对学校产生依恋,教学人员的低素质,教学管理人员的低素质,管理中的偏差、失误导致大学生对学校的依恋无法形成,学校的管理体制跟不上形势的开展,学校的管理力度不够,析中国当代大学生违法犯罪,影响大学生对学校依恋因素分析,学生上课由小班变成了大班，日常管理学生会代替了辅导员,学生与老师互不认识，“老死不相往来,学生公寓的出现使得传统意义上的班集体被公寓、楼栋集体所替代，不少高校还将公寓建在校外，无形中弱化了对学生的日常管理,相当多的学校的住宿条件一下子难以满足扩招后的需求，不少学校默许学生在校外租房,学分制使得高校的管理模式比较单一，普遍沿袭了学年制的管理方法，这严重的制约了学生的自主开展。,析中国当代大学生违法犯罪,影响大学生对学校依恋因素分析,一些高校纪律不严，管理紊乱，班主任辅导员工作不到位,局部学校的平安保卫工作效果不尽理想,缺乏严格的管理规章制度，或是制度、规章不健全、不完善。诸如，局部高校对于“问题学生的处理存在严重的“人情化倾向,对于学生宿舍内的管理没有采取针对性的对策，导致各种管制刀具随意在宿舍藏匿,析中国当代大学生违法犯罪,影响大学生对社会依恋因素分析,经济体制改革中的漏洞和负面效应削弱了大学生对社会的依恋,国家的社会控制力的降低减弱了大学生对社会的依恋,社会控制机制运转存在问题,国家对社会的控制力减弱,城市化政策的实施更诱发犯罪,低破案率导致更多的违法犯罪行为的发生,析中国当代大学生违法犯罪,认同的降低与大学生违法犯罪,失当的家庭教育方式使大学生的认同降低,溺爱有加，娇纵无度的教育方式,“任意打骂，棍棒教育的施教方式,欠缺的校园文化使大学生的认同降低,“学术腐败,校园文化建设的投入不够、重点不明确其存在也被忽略,不良的社会环境因素使大学生的认同降低,腐败、“毫不利人，专门利己的处世哲学,“爸爸就业时代、“关系就业时代,析中国当代大学生违法犯罪,信念的缺失与大学生违法犯罪,不良的家庭气氛使大学生的正确信念无法形成,对经济的过于追求把大学生的信念引向歧途,低俗文化的传播导致正确的文化观念偏离常轨,人文素质教育的缺失阻碍了大学生正确信念的形成,人文教育缺失,道德教育欠缺,法制教育欠缺,析中国当代大学生违法犯罪,析中国当代大学生违法犯罪,大学生违法犯罪的治理对策,家庭的亲情滋养是防范大学生违法犯罪的基石,学校的教育牵引是防范大学生违法犯罪的关键,加强人生观、价值观、法制观的教育，提高大学生的社会认知能力,加强心理健康教育，提高大学生心理调控能力,加强休闲生活辅导，引导大学生坚持正确的休闲方式,加强大学生“为何而生的教育,改进现有的人文教育模式，设置经典导读课程,加强对大学生的方法论教育,整个社会的道德重建是防范大学生违法犯罪的重点,修复犯罪大学生的断裂的“社会腱,谢谢欣赏,