2、郑成功第二课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2.,郑成功,第二课时,导入,读想,小结,作业,板书,拓展,六年级,语文,上 新课标,江苏,返回,上节课我们学习了课文，,郑成功,的第一部分，,了解了郑成功决定收复台湾的事，说说郑成功为什么要收复台湾。收复台湾后，,他又是怎样建设台湾的呢？,这节课，,我们继续学习。,教学导入,读一读，想一想,1.,读课文第,4-6,自然段，思考：郑成功是如何收复台湾的呢？,他为什么能取得这场战斗的胜利呢？,圈画出相关语句。,“修造船只、,聚集粮草、,加紧操练”,这几个动词说明郑成功和他的军队把准备工作做得很充分，这是战斗取得胜利的原因之一。,“,纪律严明”“,军容整肃”,是这支军队的特点，也是打胜仗的基础,这是战斗取得胜利的又一个原因。,充满了必胜的信心：,庞大舰队，,绵延十几里，风帆蔽空，,战旗招展，,纪律严明，,军容整肃。,俗话说得好“,不打无准备之战”郑成功为了收复台湾，,做了精心的准备,这就是郑成功率领他庞大的军队出征的画面。,荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，,企图负隅顽抗。,敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。,2.,读课文第,5,自然段。思考：画出郑军英勇机智的句子或词语，,描写敌军又用了哪些词语？,从,“,冒着、,驾着、冲去、,团团围住、,钩住、跳了上去”,体现了官兵的英勇顽强、机智善战，,“团团围住”,体现了郑军的英勇善战。,“,十几丈高的水柱”,具体写出了大炮的威力，反映了战斗场面的激烈“冒着敌人密集的炮火”说明战斗进行得异常艰难。这里就更能衬托出郑军的英勇顽强。,3.,课文第,5,自然段除了描写郑军官兵外，,还描写了敌人的表现，,请找出来，说说为什么这样写。,“,负隅顽抗”“,惊恐万状”“,乱作一团”,写出了侵略者狼狈不堪的惨状。,举手投降”,写出侵略者失败的样子。“负”指的是倚靠“,隅”指的是墙角。整词语是指敌人或盗贼倚靠险要的地势进行抵抗的意思。课文当中是指荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰进行抵抗的意思。,这种写法叫“,反衬”用敌人的表现衬托郑军的英勇善战。相对于前面的直接描写。,这就叫侧面描写，对人物形象起到了一个很好的烘托作用。具体来说就是更能够体现出郑军的英勇善战。,4.,精读课文第,6,自然段。郑成功率领大军收复台湾，,不怕惊涛骇浪，,不惧枪林弹雨，,历经,200,多个日日夜夜的连番血战，,荷兰人最后不得不挂白旗投降,1662,年,2,月,1,日，,举行了受降仪式。,5.,被荷兰侵略者奴役了,38,年的台湾，,终于被郑成功收复了,请同学们自己读课文第,6,自然段，看看台湾同胞听到这样的消息，,是怎样欢迎郑军官兵的？,台湾同胞听说郑成功的军队到了，,个个喜出望外，他们把粮食、,海鲜、,蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。高山族的酋长特地送来了鹿皮和兽肉，,要见郑成功郑成功赠给他们绸布和烟草，,表示谢意,街头巷尾，,鞭炮之声不绝，,人们载歌载舞，欢庆胜利。,6.,默读课文第,7-8,自然段，思考：郑成功是怎样建设台湾的？,大力发展生产，,兴办学校。,7.,你从中感受到什么？,郑成功爱宝岛、,爱人民。郑成功关注生产，,也关注台湾人民的文化生活。从这里让我们看到了郑成功热爱台湾人民，,关注台湾的发展。,8.,学习第,9,自然段，从郑成功收复台湾、,建设台湾这两件事，,我们真切地感受到了郑成功的丰功伟绩，,所以我们把郑成功称为什么？,民族英雄！,9.,最后一个自然,段在全文中起了什么作,用？,总结全文，,突出中心思想。写出台湾人民永远不会忘记郑成功的伟大功业，,也表达了台湾人民对郑成功的爱戴之情。,返回,课堂小结,返回,这节课我们不仅认识了郑成功这位伟大的民族英雄，,了解了郑成功收复台湾、,建设台湾的历史功绩，,而且还学习了细节描写、,直接描写和侧面描写、详略得当以及首尾呼应这些写作方法，,在今后的写作中要学会运用，,这样你的文章才会层次清晰、,重点突出、,详略得当，,才会给读者留下很深的印象。,板书设计,郑成功,决心收台,1-3,慷慨激昂,胜利收台,4-6,建设台湾,7,、,8,发展生产 兴办教育,缅怀英雄,伟大功业永不忘。,充分准备,充满信心,激烈战斗,实现抱负,欢庆胜利,载歌载舞,收复领土功勋传世民族英雄名留青史,返回,返回,谢谢！,