物质的分类课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 物质的分类,第,1,课时 简单分类法及其应用,化学必修一第二章,1.,分类的意义,:,书店里有许许多多的书籍，为什么你很快就找到你需要的书？,思考？,分类的意义,:,超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的东西,超市按照商品的,用途,将商品进行了分类。,分类的意义,:,第一节 物质的分类,一、交叉分类法：,定义：,对同一种事物以多种标准进行分类。,在不同的物质和它所属的类别之间进行连线,第一节 物质的分类,含氧酸,无氧酸,一元酸,二元酸,用交叉分类法对下列物质进行分类,H,2,SO,4,HCl,HNO,3,H,2,CO,3,练习,纯净物,混合物,酸,氧化物,化合物,单质,碱,盐,物质,金属单质,非金属单质,第一节 物质的分类,二、树状分类法,：,对同类事物做多层次的分类。,NaCl,KCl,NaClO,MgCl,2,HClO,3,KClO,3,Cl,2,NaClO,3,H,3,PO,4,H,4,SiO,4,HCl,H,2,SO,4,铜 金 铂 钙,只有,NaClO,不是盐酸盐,只有,Cl,2,是单质,只有,HCl,不是含氧酸,只有,Ca,是活泼金属,1.,每组物中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组物质中的组成规律，将这种不同于其他物质的物质找出来,练习,1.,铁在氧气中燃烧,2.,铁跟稀盐酸反应,3.,碳酸钙在高温的条件下煅烧,4.,稀盐酸与氢氧化钙的反应,请写出下列有关反应的化学反应方程式,Fe+2HCl,FeCl,2,+,H,2,2HCl+Ca(OH),2,CaCl,2,+2H,2,O,CaCO,3,=CaO+CO,2,高温,化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应,3Fe+2O,2,=Fe,3,O,4,点燃,思考与交流,化学物质及其变化,化学物质,化学反应,纯净物,混合物,单,质,化,合,物,化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应,离子反应,氧化还原反应,【,应用,】,溶,液,胶,体,浊,液,分类法的应用,可以帮助我们更好地认识物质的性质，找出各类物质之间的关系：,你能写出上面变化的方程式吗？,化学方程式分别为：,2Ca,O,2,=2CaO,，,CaO,H,2,O=Ca(OH),2,，,CO,2,Ca(OH),2,=CaCO,3,H,2,O,H,2,CO,3,Ca(OH),2,=CaCO,3,2H,2,O,分类法的应用,同学们吃的零食的包装袋中经常有一个小纸袋，上面写着“干燥剂”，其主要成分是生石灰（,CaO,）。,（,1,）,生石灰属于哪种类别的物质？,（,2,）生石灰可做干燥剂的理由是什么？（用化学方程式表示）,（,3,）生石灰还可以跟哪些类别的物质发生化学反应？列举两例，并写出化学方程式,（,4,）小纸袋中的物质能否长期持续地做干燥剂？为什么？,分类法的应用,授课教师：谭泳仪,第一节 物质的分类,第,2,课时 分散系及其分类,化学必修一第二章,学习目标,1,、知道胶体是一种常见的分散系,;,2,、理解胶体的概念，掌握,Fe(OH),3,胶体的制备方法；,3,、知道丁达尔效应是溶液、胶体、浊液三种分散系中的胶体所特有的性质；,第二节 分散系及其分类,一、分散系,概念：,一种物质（或几种物质）,分散,到另一种（或多种）物质里所形成的,体系,。,分,散质,被分散的物质,分,散剂,起容纳分散质的物质,第二节 分散系及其分类,2,、分散系的分类：,按分散质和分散剂的状态来分，它们可以有,_,种组合方式,分散质,分散剂,气,液,固,气,液,固,第二节 分散系及其分类,9,思考与讨论,请试着举出几种分散系的实例,？,分散质,分散剂,举例,气,气,液,气,固,气,气,液,液,液,固,液,气,固,液,固,固,固,空气,云、雾,烟灰尘,泡沫、汽水,牛奶,糖水,珍珠（含水碳酸钙）,有色玻璃、合金,泡沫塑料、面包,溶液,胶体,浊液,二、当分散剂是水或其他液体时，按照分散质粒子的大小分类,第二节 分散系及其分类,分散质粒子的大小,溶液、胶体、浊液的本质区别：,胶体的制备,沸水,红褐,饱和FeCl,3,溶液,1.,方程式中,Fe(OH,),3,不用加,“,”,；,2.,不能过度加热，以免,Fe(OH),3,胶体发生凝聚；,3.,加热过程不要用玻璃棒搅拌。,温馨提示,FeCl,3,3H,2,O=Fe(OH),3,(,胶体,),3HCl,光束照射时的现象,原因分析,CuSO,4,溶液,Fe(OH),3,胶体,泥水,形成一条光亮的通路,无光亮通路产生,溶液中粒子的直径很小，散射极其微弱,胶体的直径较大，能使光波发生,散射,.,科学探究,2,无光亮通路产生,溶液中粒子的直径很大，使光全反射,粒子小，全透射,粒子较大，散射,粒子很大，全反射,胶体的性质,当光束通过胶体时，可以看到一条光亮的“通路”。,原因：,应用：,胶体粒子对光线散射,区分胶体和溶液,现学现用：现在你能解释以下生活现象吗？,胶体的性质,（,2,）丁达尔效应：,光线透过树叶间的缝隙射入密林中,放电影时放影室射到银幕上的光柱,当光束通过下列分散系时，能观察到丁达尔效应的是（）,A,盐酸,B,稀豆浆,C,氯化钠溶液,D FeOH,3,胶体,达标练习,BD,过滤后的现象,Fe(OH),3,胶体,泥水,滤纸上无滤渣，滤液颜色不变,由浑浊变澄清，滤纸上有不溶物,结论：,胶体粒子能透过滤纸，而悬浊液无法通过滤纸。,科学探究,3,（,3,）,将,Fe(OH),3,胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。,胶体的性质,已知：滤,纸的孔径约为,100nm,。,四、,几种分散系的比较,分散系,溶液,胶体,浊液,分散质粒子直径,外观,稳定性,有无丁达尔效应,能否透过滤纸,能否通过半透膜,实例,1 nm,100 nm,1,100 nm,均一、透明,均一、透明,浑浊,静置分层,稳定,不稳定,介稳性,有,无,无,能,能,不能,能,不能,不能,CuSO,4,溶液,淀粉溶液,泥水,1,、胶体区别于其他分散系的本质特征是,(,),A,胶体的分散系能通过滤纸空隙，而浊液的分散质不能,B,胶体能产生丁达尔效应,C,胶体分散质粒子直径在,1 nm,100 nm,之间,D,胶体在一定条件下能稳定存在,达标练习,C,2,、下列分散系中，分散质粒子直径最大的是,(,),A,雾,B,石灰乳,C,FeCl3,溶液,D,氢氧化铁胶体,B,达标练习,3,、,FeCl,3,溶液和,Fe(OH),3,胶体具有的共同性质是（）,A,都能透过滤纸,B,都呈红褐色,C,分散质具有相同的粒子直径,D,都可产生丁达尔效应,4,、下列现象与胶体的性质无关的是（）,A,、将盐卤或石膏加入豆浆，制成豆腐,B,、一枝钢笔使用两种不同型号的蓝黑墨水，易出现堵塞,C,、向,FeCl3,溶液中加入,NaOH,溶液，会出现红褐色沉淀,D,、清晨，人们经常看到的阳光穿过茂密的树木枝叶所 产生的美丽景象,A,C,腌制咸鸭蛋时，,Na,+,、,Cl,-,能透过蛋壳内壁的半透膜进入蛋白质内，而胶体粒子蛋白质分子却不能透过半透膜，这能说明呢？,半透膜孔径比胶粒小，,比溶液离子大,胶体的性质,你知道吗？,利用,半透膜,把胶体中混有的离子或分子从胶体溶液里分离的操作，叫做,渗析,。,其原理为胶体微粒不能透过半透膜，而溶液中的分子和离子能透过半透膜。,由于胶体微粒直径在,1nm100nm,之间，所以可以通过滤纸，不能通过半透膜。,胶体的性质,（,4,）渗析：,电泳,例如：,Fe,（,OH,）,3,胶粒只吸附阳离子而带正电荷,(,选择性吸附,),向阴极移动,阴极区颜色逐渐变深,提示：,是胶体粒子带电，胶体不带电,。,在电场的作用下，胶体微粒在分散剂里做定向移动的现象,。,（,工厂静电除尘）,胶体,粒子,带有电荷,原因：,胶体的性质,Fe(OH),3,Fe,3+,Fe,3+,Fe,3+,Fe,3+,Fe,3+,Fe,3+,Cl,-,OH,-,Cl,-,OH,-,Cl,-,Cl,-,OH,-,Cl,-,Cl,-,OH,-,OH,-,Cl,-,OH,-,Cl,-,Cl,-,Cl,-,Cl,-,Cl,-,整个体系不带电性,尽管胶粒带电，但整个胶体是电中性的,(5),聚沉,概念：胶体的,被破坏，胶体粒子聚集成为较大的颗粒,(,悬浮粒子,),而以沉淀形式从分散剂中析出，这称为,胶体的聚沉,制豆腐、工业制肥皂,介稳性,胶体的性质,胶体聚沉方法,a,可加入电解质。,如：江河入海口形成三角洲,b,加热,或,搅拌,：可加快胶体粒子运动的速率，增大胶体粒子之间的碰撞机会，从而使胶体粒子凝聚成较大颗粒而沉淀,滤纸,半透膜,1,下列事实与胶体性质无关的是,(,),A,明矾可用来净水,B,一束平行光照射蛋白质溶液时，从一侧可以看到光亮的通路,C,FeCl,3,溶液中滴入,NaOH,溶液出现红褐色沉淀,D,Al(OH),3,或,Fe(OH),3,胶体可以吸附水中的悬浮物颗粒而沉降,C,达标练习,2.“,纳米材料,”,是粒子直径为,1 100nm,的材料，纳米碳就是其中的一种，若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的物质（）,是溶液,是胶体,能产生丁达尔效应,能透过滤纸,不能透过滤纸,静置后，会析出黑色沉淀,A,.,.,B,3,下列事实与胶体的性质有关的是（）,用盐卤点豆腐用明矾净水医药上用三氯化铁止血,江河入海口形成三角洲,工厂常用高压电除去大量烟尘,A,只有,B,只有,C,只有,D,全部,D,达标练习,