宫崎骏介绍ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,vr制作,*,宫崎骏介绍ppt课件,宫崎骏介绍ppt课件,吉卜力工作室,走进,宫 崎 骏,的,动画世界,吉卜力工作室,你观看过他导演制作的动画吗？,宫崎骏,Miyazaki Hayao,日本著名动画导演、动画师及漫画家,宫崎骏动画作品大多涉及人类与自然之间的关系、和平主义及女权运动，出品的动漫电影以精湛的技术、动人的故事和温暖的风格在世界动漫界独树一帜。,他在日本动画界占有超重量级的地位，更在全球动画界具有无可替代的地位，迪士尼称他为“动画界的黑泽明”，,时代周刊,评价他为全球最具影响力的人物。,对于他的作品，你有什么感受吗？,你观看过他导演制作的动画吗？宫崎骏 Miyazaki Ha,1984,年,风之谷,热爱一草一木 与虫类交谈 驾驭风的飞鸟。,1986,年,天空之城,有一天，少女从天而降。,1988,年,龙猫,这种奇怪的生物，仍生活在日本。有可能。,1989,年,魔女宅即便,尽管也曾有消沉的时候，我还是过得佷好。,1922,年,红猪,所谓的帅气，就是我啦。,1997,年,幽灵公主,活下去！,1984年 风之谷1986年 天空之城1988年,2001,年,千与千寻,隧道的另一边，有一个奇异的城镇。,2004,年,哈尔的移动城堡,两人一起生活的（城堡）。,2008,年,悬崖上的金鱼姬,生在这世上，真好。,2010,年,借东西的小人阿莉埃蒂,借东西的小人阿丽埃蒂,-,宫崎骏和麻吕碰撞的,400,天,宫崎骏的告别作：,2013,年,起风了,唯有努力试着生存。,2001年 千与千寻2004年 哈尔的移动城堡2,宫崎骏的成就不是凭空而来，除去他的天赋和机遇，还离不开他的努力和坚持。,高三时，宫崎骏迷上了日本影史上第一部长篇彩色电影动画,白蛇传,，原本就喜欢漫画的他，,开始对动画产生兴趣。,高中毕业之后，宫崎骏进入东京学习院大学就读，主修政治经济学，,1963,年，宫崎骏大学毕业，进入东映动画工作，,当时他提出的一些企划，常常不被采用，但是宫崎骏还是坚持着他的理想。,1965,年，宫崎骏自愿帮忙高畑勋导演的,太阳王子,制作小组，担任场面设计及原画，这是二人合作的开始，同时也是宫崎骏，,创建梦想世界的第一步。,角色的自然延续是宫崎骏作品的整体格调，他完美地把握着现实和想象的平衡。,宫崎骏的世界也许不是最好的或最真实的，但它却是目前而言，最成熟和最完整的。,宫崎骏是日本动画产业自手冢虫治以来的另一个传奇，他既是将动画上升到人文高度的思想者，同时也是,日本三代动画中承前启后的精神支柱。,宫崎在打破手冢巨人阴影的同时，也为日本动画走向国际作出了极大的贡献。无论是早期在东映动画时期的作品，还是后来组建吉卜力工作室之后的影片，,宫崎骏一直都以充满梦想的现实主义者的身份，执着地，不停地构建着他的世界。,宫崎骏的成就不是凭空而来，除去他的天赋和机遇，,从他的发展轨迹可以看出：,宫崎骏并未因一开始的挫折而气馁、放弃,不盲从时代大流而坚持自我,自己的成果被认可后仍坚持构建着自己的动画世界,他曾经说过,:“,我看到了动画的制作是何其慎重且值得珍惜的事业，动画是一个如此纯粹、素朴，又可以让我们贯穿想象力来表现的艺术，它的力量不会输给诗、小说或戏剧等其他艺术形式。”,从他的发展轨迹可以看出：他曾经说过:“我看到了动画的制作是何,宫崎骏动画世界的成功，还有一个重要因素，那就是他的动画电影中透露出的深刻主题。,在宫崎骏的动画电影中体现了,关于自然、关于成长、关于寻找、关于自由,的深刻主题，并且具有了他自己的民族风格和特征，也是第一次将将动画上升到了人文的高度。,宫崎骏动画世界的成功，还有一个重要因素，那就是他的动画电影中,在,1989,年,7,月,15,号,TEREPARU,对宫崎骏的采访中，他说：,“在空中遨游，可以真实地感觉到自己周围的一切。总是用同样的视角去观看，这个世界会显得平淡无奇，充满束缚与棱角，自己也会莫名地产生一种力不从心的感觉。然而，一旦改换了视角，你会觉得世界多少变得柔和起来，一旦不再墨守成规，你会看到世界那么多多姿多彩的面庞。”,红猪驾驶红色战机凌驾于国家法律与政体之上，龙猫的飞翔带来了成长的欢乐，千寻的飞翔抚平了人的内心中欲望的沟壑，战胜了人世的丑恶。正如宫崎骏所说：“,放弃了飞翔便不会再有美丽的梦想,”，那是宫崎骏对自由的一种由衷的憧憬，正是影片中那些洁净美丽的飞翔，带给我们心灵上的自由和新生。,在1989年7月15号TEREPARU对,获奖记录,2015,第,87,届 荣誉奥斯卡终身成就奖（获奖）,2012 2012,年度日本“文化功劳者”称号（获奖）,2005,第,62,届 威尼斯电影节“荣誉金狮奖”（获奖）,2005,国际交流基金奖（获奖）,2004,第,16,届 萨格勒布国际动画片盛会,-,功劳奖（获奖）,2004 Sitges,国际电影节,-,特别审查员奖（获奖）,2003,埼玉县民荣誉奖（获奖）,2002,朝日奖（获奖）,2002,法国国家功劳奖（获奖）,2002,巴黎市勲章（获奖）,2002 BusinessWeek-StarofAsia-,发明家部门（获奖）,2000,第,3,届 司马辽太郎奖（获奖）,1998,第,26,届 安妮奖（获奖）,1998,生涯功劳奖（获奖）,1998,山路文子文化奖（获奖）,1998,淀川长治奖（获奖）,1994,日本漫画家协会奖（获奖）,1990,东京都民文化荣誉章（获奖）,作品获奖,2001,第,75,届奥斯卡最佳长篇动画（获奖）,1898,电影旬报十佳电影,-,第,1,位（获奖）,获奖记录2015 第87届 荣誉奥斯卡终身成,不看宫崎骏，,你不会知道世界的另一边，,有那样一个美好的世界。,不看宫崎骏，,11,醉翁亭记,1,反复朗读并背诵课文，培养文言语感。,2,结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。,3,把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。,4,体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修,(1007,1072),，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰,(,今属江西,),人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年,(1045,年,),，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字,1,初读文章，结合工具书梳理文章字词。,2,朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁,/,皆山也。其,/,西南诸峰，林壑,/,尤美，望之,/,蔚然而深秀者，琅琊也。山行,/,六七里，渐闻,/,水声潺潺，而泻出于,/,两峰之间者，酿泉也。峰回,/,路转，有亭,/,翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者,/,谁？山之僧,/,曰,/,智仙也。名之者,/,谁？太守,/,自谓也。太守与客来饮,/,于此，饮少,/,辄醉，而,/,年又最高，故,/,自号曰,/,醉翁也。醉翁之意,/,不在酒，在乎,/,山水之间也。山水之乐，得之心,/,而寓之酒也。节奏划分思考“山行,/,六七里”为什么不能划分为“山,/,行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之,/,蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然,/,而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练,1,学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。,2,以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。,3,教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容,1,赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。,2,第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。,3,第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。,4,作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。,5,第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，