第3-4课时42质量的

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学目的,1.,知道质量的初步概念。,2.,知道质量的单位,会进行质量单位的换算。,3.,会调节托盘天平的平衡,会使用游码,用托盘天平,测物体的质量时,会正确读出所测物体的质量。,4.,知道使用天平时要注意的事项,。,教学重点、难点,1.,重点,:,质量的单位；托盘天平的使用方法。,2.,难点,:,游码的正确使用和读数。,教学器材,托盘天平和砝码,。,第二节：质量的测量,特快专递按信件质量计算邮费,看一看：,包装袋上标有“净含量,900g,”,是什么意思？,表示内装物体的质量是,900,克,教室中的有桌子、椅子等。,我们都把这些东西叫做,物体,。,铁钉、铁锤都是由铁制成,玻璃杯由玻璃制成,桌子、椅子由木材制成。我们把铁、玻璃、木材等叫做,物质,物体由物质构成。,铁锤比铁钉含的铁多；,大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,物体中含物质有多少之分,.,我们把物体中含有物质的多少叫做质量,用符号,m,表示,。质量的单位是”千克,”,铁钉和铁锤虽然都是由铁制成的,但它们的质量不同,一,.,质量的概念,2,、质量的单位及其换算关系,千克，符号是,kg,。,质量的单位还有吨,(t),、克,(g),、毫克,(mg),等，它们之间的换算关系：,1,吨,=,千克,=,千克,1,克,=,千克,=,千克,1,毫克,=,克,=,千克,1000,10,3,0.001,10,3,10,3,10,6,二,.,质量的单位,质量单位的换算,1,吨,=10,3,千克、,1,千克,=10,3,克、,1,克,=10,3,毫克,8.010,-5,千克,=,毫克,8.010,-5,千克,=8.010,-5,10,3,克,=8.010,-2,克,=8.0,10,-2,10,3,毫克,=80,毫克,换算过程：,？,练一练,1,、,0.2,kg=,g,2,、,37,g=,kg,3,、,0.06,t=,kg=,g,4,、,2390,mg=,g=,kg,200,0.037,60,610,4,2.39,2.39 10,-3,一个鸡蛋大约,50 g,约,150 g,大约,2 Kg,大约,6 t,可达,150 t,约,5080Kg,质量很大或很小的物体要使用科学记数法表示,大象的质量约为,6.010,3,kg,鲸的质量约为,1.510,5,kg,地球的质量约为,6.010,24,kg,太阳的质量是地球的三十多万倍。,电子的质量约为,9.1,10,-31,kg,胰岛素的质量约为,5,10,-23,kg,国际千克原器介绍,：,最初，,4,时，,1000cm,3,蒸馏水的质量为,1,千克；,1878,年，用铂铱合金制成,“,国际千克原器,”,（圆柱体，高、直径都为,39mm,）,一个牙膏皮。,(a),将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？,(b),将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？,装有冰块的带盖玻璃杯。容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？,议一议：,可见物体的质量不随物体的,形状、位置、温度、状态,的改变,而改变,质量是物体的一种固有属性，即物体的质量是由物体本身决定的,结论：,三,.,质量是物体的属性,将质量为,200g,的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？,苹果,200g,苹果,200g,冰块熔化成水,，变化了，,没有变化。,泥团捏成泥人，变化了，,没有变化。,飞船飞向月球，变化了，,没有变化。,质量是物体的一个基本属性,状态,所含物质的多少,形状,所含物质的多少,位置,所含物质的多少,物体的质量不随物体的状态、形状、位置的变化而发生变化。这就是物体的一个基本属性。,生活中常见的质量测量工具：,电子秤磅秤,分度盘,指针,底座,游码,平衡螺母,左盘,右盘,横梁标尺,砝码及砝码盒,镊子,托盘天平及砝码,3,、托盘天平的构造,四,.,托盘天平的使用,1.,零刻度线,由于零刻线在标尺的左边，游码放在标尺的零刻线处时，是游码的左边与“,0”,对齐，因此,游码读数时以左边的线为准,;,2.,天平的,量程,就是这台天平配套砝码盒内砝码的总数加游标最大的读数所表示的质量；,3.,最小刻度值,(,感量,),就是标尺上每小格表示的质量数。,天平的刻度和量程,天平的使用方法,1,、调平。把天平放在水平台板上，把游码移到横梁标尺左端的“,0”,刻度线处。调节衡量的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡。,2,、称量。把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。读数时，码的读数看游码左侧对齐的刻度线，这时，盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值，就等于被测物体的质量。,3,、称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。,置平,归,0,称量,记录复原,DH,天平使用口诀,动手动脑,学科学,天平放在水平台，,游码移至零刻线。,调节螺母到平衡，,左物右码居两边。,砝码需用镊子夹，,称量完毕要复原。,天平的维护,1,、称量前，要明确天平的称量范围，被测物体的质量不能超过它的称量范围。,2,、称量时，不能用手去摸天平托盘或拿砝码，取放砝码要使用镊子；不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上；加减砝码要轻拿轻放。,3,、称量完毕，要将砝码及时放回砝码盒里，天平和砝码要保持干燥、清洁，防止生锈。,例,4,使用指针向上指的托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（）,A,调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的右侧便停止调节,B,调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的左侧，就停止调节,C,使用的砝码已磨损,D,称量时测量者的头部偏向标尺的右侧，造成视线与标尺不垂直,A,例,5,有一堆相同规格的小钢珠，估计有几百个，你如何用天平快速地知道小钢珠的准确数目？,方法,2,：,（,1,）把一个零件先拿掉，天平两边各放四个，若天平平衡，则拿掉一,个是次品，若不平衡，则次品在质量小的一堆里,（,2,）把次品堆的零件分成两堆,点拨：把小零件分成几堆，逐渐,“,缩小包围圈,”,方法,1,：,（,1,）把九个小零件分成,3,堆，每堆,3,个,（,2,）把任意两堆分别放到调好的天平上，若天平平衡，则说明次品在,第三堆中，若天平不平衡，则说明次品在质量小的一堆里,（,3,）把次品堆里的任意两个放在天平上，若天平平衡，则说明次品是,第三个，若天平不平衡，则说明次品是第三个，若天平不平衡，,则质量小的一个是次品,小结：此类问题，书上没有现成的方法，应开动脑筋，扩展思维，创造性,地去解决问题,1,、质量为,1kg,的水，全部结冰以后，体积变大了，冰的质量是,_,千克如果,1kg,的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是,_,千克,1,1,自测题,2,、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是,50,克，那么铁块的实际质量应比,50,克,_,（填,大,或,小,）,3,、一个中学生的质量大约为（）,A,500kg B,50kg,C,5kg D,0.5kg,4,、质量为,2500mg,的物体，它可能是（）,A,一只羊的质量,B,一块橡皮的质量,C,一本物理书的质量,D,一只蚂蚁的质量,小,B,B,6,、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为,50g,，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（）,A,减少砝码,B,增加砝码,C,将横梁右端的平衡螺母向右移动,D,将横梁右端的平衡螺母向左移动,B,第二课时,分组实验：,用天平称物体的测量,增加一个实验,:,称,50,克的水,作业,:,调查菜场中测量物体质量的工具。,