第三周2：回忆鲁迅先生介绍

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回 忆 鲁 迅 先 生,萧 红,教学目标,1,、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。,、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。,教学重难点：,重点：理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而细腻的感情世界。,难点：作者浅白质朴、清新隽永的写作风格。,萧红,(1911,1942),，中国现代女作家，原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。,1933,年与萧军自费出版第一本作品合集,跋涉,。在鲁迅的帮助和支持下,1935,年发表了成名作,生死场,(,开始用笔名萧红,),，蜚声文坛。,1936,年，东渡日本，在东京写下了散文,孤独的生活,、长篇组诗,砂粒,等。,1940,年与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说,马伯乐,和著名长篇小说,呼兰河传,。,1941,年,12,月,8,日，太平洋战争爆发，日军占领了香港。重病的萧红陷落在九龙，在一所临时医院里去世。,这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑。成为中国,新文学史上一位有风格的杰出的女作家。,作者简介,萧 红,（,19111942,）,主要作品：,生死场,马伯乐,呼兰河传,小城三月,鲁迅（,1881,1936,），,20,世纪中国伟大的思想家和文学家,，也是,20,世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的,“,民族魂,”,，文学不过是他传播思想的武器。,鲁迅的作品对人的精神创伤与,病态,进行无止境的发掘，对中国人的,“,奴性,”,进行了彻底的,批判,，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问。,他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。,主要作品,小说集,呐喊,彷徨,故事新编,散文集：,朝花夕拾,散文诗集：,野草,杂文集：,16,本,还有书信、日记和学术著作等,从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，文中共回忆了鲁迅先生的一些生活琐事。,文题背景,1.,文题阐释,鲁迅说过：,“,想看好花。一定要有好土。,”,又曾表示：,“,只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。,”,为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了,马伯乐,回忆鲁迅先生,呼兰河传,等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，,2.,创作背景,文题背景,继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红,之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵,在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的,回忆鲁迅先生,一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。,由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。,整体感知课文：,请同学们快速浏览课文，,完成以下三个任务：,1,、标明小节。,2,、标出读不准的字音和不理解的词语。,3,、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？,请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。,你能读准下列加点字的音吗？,筵会 虔诚 紊乱 肋膜,掠夺 抽屉 解剖 遭殃,噢的一声 阖一阖眼睛,塞,y n,qi,n,wn,li,l,ti,pu,yng,h,堵塞,边塞,活塞,（,s,）,（,s,i,）,（,s,i,）,差,差不多,差别,出差,参差,大病差后,（,ch,i,）,（,ch,）,（,ch,i,）,（,ch,）,（,c,）,给加点字注音：,咳嗽（,ksou,）,筵（,yn,）会,窘（,jing,）,抽屉（,ti,）,阖（,h,）踌躇（,chu ch,）,虔（,qin,）诚,抹（,m,）杀,肋（,li,）膜,紊（,wn,）乱,唠叨（,lodao,）隔三差（,ch,）五,词语解释,【,鉴赏,】,鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。,【,筵（,yn,）会,】,即“宴会”，指宾主在一起饮酒吃饭的聚会（指比较隆重的）。,【,窘（,jing,）,】,贫穷。为难。使为难。课文采用的是第二种解释，难堪。,【,旷代,】,当代没有人比得上。,【,听子,】,用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、香烟等的筒子或罐子。,【,踌（,chu,）躇（,ch,）,】,犹豫。得意的样子。课文中用的是第一种解释。,【,抹（,m,）杀,】,一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。,【,紊（,wn,）乱,】,杂乱；纷乱。,按自然空行，共有十八件小事。小标题可以概括为：,1,鲁迅的笑；,2,鲁迅走路的姿态；,3,穿衣裳的评论（详写）；,4,不游公园,5,看电影的路上；,6,纸烟；,7,休息；,8,工作时间（详写）；,9,踢鬼、谈鬼（详写）,10,吃鱼丸（详写）,11,病中（详写）；,12,海婴的夸耀；,13,明朝会（详写）；,14,病好起来了（详写）；,15,木刻画,16,“若没有我呢”；,17,病“好”了；,18,他“休息”了。,研读 赏析,：,1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？,2、你印象最深刻的是哪一个细节？,最能看出他的什么性格特征？,（可以从内容和形式两方面着手来谈）,神情姿态,：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易近人。,穿着审美,：“穿衣裳的评论”，自然朴素、人情练达。,饮食起居,：“纸烟”“休息”，简单随和、体恤他人。,工作习惯,：“工作时间”，不同寻常，忘我精神,休闲娱乐,：“不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼”，幽默风趣、童心未泯。,日常琐事,：“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”，待人接物、爱护青年。,对待疾病,：“病好起来了”“病好了”，乐观精神。,细节描写的魅力：,细节，即细小的动作或情节；文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的单位组成；细节描写要求真实、生动，并服从主题思想的表达。,寻找文中的细节描写处，并说说其作用。,鲁迅先生的笑声是,明朗,的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生,笑得连烟卷都拿不住了,，常常是笑得咳嗽起来。,鲁迅先生走路很,轻捷,，他刚,抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切,的走去。,爽朗乐观、率真可亲、平易近人,饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上,明朗,的鲁迅先生的笑声,冲,下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。,敏捷,性急,坚毅,可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”,“,好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。,幽默风趣可爱可亲,许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。,鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的”,坚定乐观,周先生在课堂上，,一生气就用眼睛往下一掠,，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼。,青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，,便戴起眼镜来看,，,常常看到夜里很深的时光。,对青年严格要求的同时又深切关爱,鲁迅先生是一位,的人,探讨与归纳,生活中的鲁迅,萧红眼中的鲁迅,人之子的鲁迅,人之夫的鲁迅,人之友的鲁迅,人之主的鲁迅,生活之主的鲁迅,萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？,探讨与归纳,生活中的鲁迅,萧红眼中的鲁迅,人之子的鲁迅,一个孝敬父母的好儿子,人之夫的鲁迅,一个尊重妻子的好丈夫,人之友的鲁迅,一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者,一个追求真理坚持真理的战士,一个不卑不亢的学者,探讨与归纳,生活中的鲁迅,萧红眼中的鲁迅,人之主的鲁迅,一个美满家庭的家长,一个和蔼宽厚的平易近人的老人,生活之主的鲁迅,潇洒、幽默、风趣、,萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的,饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐,，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这就表明，这是一篇,非常情绪化,的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水、飞湍的激流，尽情挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容，她就断断续续地写出，用,感情的红线,将素材的珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。,小结,可以说，虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。,文章主旨,这篇,散文,通过,对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节,的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的,热爱和怀念,之情,。,语言朴实。,课文记叙了鲁迅先生的七件琐事，详写四件，略写三件。作者以朴实的语言为我们刻画了一个,平易近人,的鲁迅先生。,文中充满了对鲁迅先生的,崇敬和爱戴,之情，在文中，作者很少用,“,他,”,来指称鲁迅，多称,“,鲁迅先生,”,，更多的时候，作者将这种,崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中,。,鉴赏与写作,1.,语言风格,详略得当。,七件琐事，详写四件，略写三件。,鉴赏与写作,2.,写作技法,板书,语言 质朴浅白 清新隽永,善于撷取生活琐事 捕捉细节,作者印象中的鲁迅：,生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定,伟大而平凡,写作特色,布置作业：,1,、背诵鲁迅先生的,自题小像,和纪念鲁迅逝世三十周年臧克家写的,有的人,。,2,、积累鲁迅先生的一些名言警句。,3,、通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请在随笔中写下你的体会。,4,、观察和自己比较亲近的人的行为举止，采撷具有个性的生活细节，体现人物的个性特征。,自题小像,灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。,寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。,无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,爱 民,爱 子,爱 国,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,