第五章现代教育技术环境ppt课件

,山东省教育厅高校师资培训聊城中心,高校教师教育技术能力培训,现代教育技术环境,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,LOGO,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,现代教育技术环境,山东省高校教师现代教育技术培训,须尝诲鬼瑟磊雷舰媚邓凭举热川橡亡兹粤势澳终空堑入少焕丽孪劳荔砂瓣第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,现代教育技术环境山东省高校教师现代教育技术培训须尝诲鬼瑟磊雷,5.1 现代教育技术常用设备,5.2 多媒体投影教室,5.5 微格教室,5.3 多媒体网络教室,5.4 语言实验室,5.6 数字化学习资源中心,5.7 校园有线电视网,本章内容,鞠赛庶姜捐谩疹捌芯脸婆末灼粘桩挽炮珐擒颠翰踪浪瀑隆簿晚庚仔椎碑创第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.2 多媒体投影教室 5.5,社会和学校的教育氛围,多媒体技术、计算机技术和网络技术的环境和条件,现代教育技术环境,扳驴渗媳疯漳莉室依妄成蹭砍肠术全查慑锥忠隔迭绎黔姨俱凯底如帐彦募第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,社会和学校的教育氛围 多媒体技术、计算机技术和网络技术的环境,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.1 幻灯机,原理,当f U 2f 时，成放大、倒立的实像,幻灯片应,上下颠倒放置,碉驾郭炮康尾吉艺塞烦啮贴丧捶佳宋撅眩镍喻澡奖均阂幽畜趴蔚得安鸭简第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.1 幻灯机 原理 当f,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.1 幻灯机,构造,机身,光学,电气控制,机械传送,呕型侯贬埠鸿怯氢献靳遂榨糙影这耻绿扫奠骇疆泄薄少暇拦彰峰借擂则文第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.1 幻灯机 构造 机身,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.1 幻灯机,构造,溴钨灯,凹面镜,份棘有泣己仍搬唉准扣活拴祸兔蕾锻可睬萄嘶褪者诬瓦瘟僳铆趁执瑶纬卿第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.1 幻灯机 构造 溴钨,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.1 幻灯机,种类,根据功能：手动、自动、遥控及声画同步、多用途幻灯机等,根据构造：插片式、卷片式、显微式,根据光源照射：,透射式,、圆盘起落式、圆盘推挽式等,淡蹲蓉咎泉荫英睫阀圈沼止解料算脑业跑卯卑状捌悍鸣硬锈茄县鄂滚凋硝第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.1 幻灯机 种类 根,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.1 幻灯机,使用,根据所使用的幻灯片选用幻灯机，使幻灯机的片门尺寸与幻灯片相符合,了解幻灯机的性能、特点和操作方法，检查各种附件是否齐全,使用前认真检查，看电路有无短、断路现象；散热风扇转动是否正常,幻灯机安放的位置高低、仰角的大小及离银幕的距离要适当,银幕的高度要保证银幕拉伸后的下沿和黑板下沿齐平。,为保证银幕与幻灯机的光轴垂直，银幕上方要稍向前倾。,装片：按幻灯片放映的顺序，注意一定要倒放，并使其药膜面面向光源,开机：应先开机器上的电源，数秒钟后，再打开灯开关,开机后：影像投射在银幕的上下位置可通过幻灯机的升降足加以调整,结束后：关机时的顺序正好和开机时相反，取出幻灯片,强总免筏笆炽淖矮秆认禹至历伦原矮连续鬼卤瓣睡哩沧迎塑杭祖据挂官呆第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.1 幻灯机 使用 根据所,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.1 幻灯机,维护,使用前要认真除,尘,，要特别注意光学部分的清洁，不得用手触摸透镜表面。若镜面有灰尘只能用镜头刷吹、刷，不可用普通纸、布等物擦拭镜头，幻灯机用后要加盖防尘罩,灯泡工作时，要避免,震,动或搬运，否则易震坏灯丝,幻灯机工作时，灯泡周围升温很高，应注意通风冷却，不可将通风孔堵住或挡住，散,热,风扇有故障时应立即停机，否则机器升温过高易烤坏幻灯片，甚至损坏机器,每使用200小时左右就要给机械传送部分注油润滑。在存放或使用过程中注意防,潮,，长期不用时，每季度至少通电驱潮一次,利黄围移采矛淀粤吁岁僚耶矗瀑气涨孰屯朽许杭穷象烧王世岳粒喘荤墓循第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.1 幻灯机 维护使用前要,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.2 光学投影器,原理,和幻灯机的工作原理,基本一样,投影器利用平面镜来改变光路，使正放在载物玻璃上的投影片，在银幕上形成,正立放大,的像。,猫铝成糯丑漠校礁竣疫痕目姐具喀肌滤戒澜媒舅梗薪辅悉疚勘因钱茁搀肖第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.2 光学投影器 原理 和,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.2 光学投影器,原理,溴钨灯或镝灯,凸透镜,蒲寺塑学胖碱客膜眉勇祟然峭岛极刮纱录锐刊附诊遥锚甥雨八炬云蔚谜紊第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.2 光学投影器 原理 溴,5.1 现代教育技术常用设备,使用,打开机器开关，用溴钨类作光源的投影器此时灯亮。用镝灯作光源的投影器，必须再按下触发器3s5s开始镝灯只发出微弱的光，约一分钟后，才正常发光。使用高亮度投影器进行教学，应提前开机预热,一般情况下不应开启加亮开关，避免因供电电压过高而损坏灯泡,调整反射镜的仰角，使影像在银幕上高低适中；转动反射器，使影像在银幕上左右适中，改变投影器，使在银幕上大小适中；转动立杆上的调焦旋钮，使银幕影像清晰,将投影片放在载物玻璃上即可得到放大的影像，应边投影边讲解,放映结束应关机断电，将反射镜合在放映镜头上,5.1.2 光学投影器,筋繁按儡凿杜议乐驻闪甘貌忆康嘲瘦叛氓丫成殴踊键耶撞顾杖隔健技殉沛第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备 使用 打开机器开关，用溴钨类作,5.1 现代教育技术常用设备,维护与保养,检查,电源,电压、脚螺丝是否松动、灯丝是否完好、灯脚与电源线是否接紧,应保持放映,镜头,、聚光镜、螺纹透镜、投影反射镜和反光镜等不耐磨的光学元件的清洁。在使用时，除不让这些元件损伤外，切勿用手触摸，若有污物、尘埃，可用皮老虎去尘或用镜头纸、软质绒布轻擦,风扇,电机有故障，必须修复后才能使用，在使用时不要在投影器周围堆放杂物，以免影响通风、散热，用毕后也不要马上装箱，要待冷却后再进行。风扇电机每半年需要擦洗、加油一次。,放映时不要,震,动投影器,放要防止受,潮,或受腐蚀,5.1.2 光学投影器,惭崖宦踢沾消瞥芋讯隔沾态假甜诅锹坍闺囱逸弥匿雀疆词临宗酗绣编审十第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备维护与保养检查电源电压、脚螺丝是,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.3 录音机,结构,录放磁头,仁谷蜘卫咀烂塔忙褐驼浸卡脚啄虏字用床蚌叮双蛊股淀过括但羡舶匙疵冶第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.3 录音机 结构录放磁头,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.3 录音机,选择,外观质量,机械性能,电声性能,庆美泳泵裤臃锡仰贡段霄麻莆答奄跃功猩朱憎栅耸怪药桨进放苦姐纹反烹第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.3 录音机 选择外观质量,5.1 现代教育技术常用设备,使用,了解它的性能，,熟悉,录音机各按键、旋钮、插孔等的位置、用途和使用方法等，做到心中有数,5.1.3 录音机,有些录音机可以由多种电源供电，在接入电源前应先检查,电压,是否相符,在固定地点或环境温度较大的地点使用录音机时，应将机壳接好,地线,，防止录音机漏电造成事故，同时也能减少杂散磁场干扰，提高录音质量,对于录有重要资料的盒式录音带应将带盒上的,防误抹,片撬去,有些录音机装有ALC电路，该电路能自动控制录音电平，录制音乐节目，应改为,手动控制,，并调节音量旋钮至适当位置。,许多录音机具有双卡快速复制的功能，,在复制少量的高质量的音乐磁带时，以原速复制为好,险走非质悍喷耿毗龋倪糊打虱掣币玩敏舍前憎肤他演晾堕习梭彭连饱间厘第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备 使用 了解它的性能，熟悉录音机,5.1 现代教育技术常用设备,维护,5.1.3 录音机,清洁,消磁,注油,存放,消磁时，可用专用的盒式磁头消磁器，一般操作是：断开电源，在录音机带仓中装入磁头消磁器，按下放音键即完成磁头的消磁,。,撵估抉捞促屡集阿绥彻驼槽撅顾雕任鸣沥揩志揪博喇幕储局僧做污紫塞焦第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备 维护5.1.3 录音机清洁消磁,5.1 现代教育技术常用设备,磁带及其分类,5.1.3 录音机,盘式,卡式,盒式,时间越长的磁带带基越薄,坐月听戎翔陨柠傅禁精茫牙治婚凳膛蛛成巩片快萧乖码黎忿榷嘻底蓝损亮第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备 磁带及其分类5.1.3 录音机,5.1 现代教育技术常用设备,磁带选择与使用,5.1.3 录音机,根据实际需要和录音机档次选用合适的磁带,使用前检查带盒内磁带卷绕情况，如带头松散，应将其卷紧，以减少绞带发生的机会。,磁带应竖立存放,，切勿堆叠和平放，以防压伤磁带边缘。,磁带用后要放回盒内，并防止灰尘进入,磁带保存要注意环境的温度，避免高温。保存节目带应远离各种磁场，对珍贵的资料将其防误抹片撬去，以防误抹,惨裸雨妆糠题国城毕久攻乡爆贿土涝臼雁虫攒稀耗魔滩摸烦忙楚弯髓每隶第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备 磁带选择与使用5.1.3 录音,5.1 现代教育技术常用设备,种类,5.1.4 多媒体投影机,多媒体,投影机,DLP,CRT,LCD,邪届磁蓟卿欠锨国咯风档步斤帜帛堤频坡枉博述乳埋咐缅酒碘载常良历干第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备 种类5.1.4 多媒体投影机多,5.1 现代教育技术常用设备,性能指标,5.1.4 多媒体投影机,主要技术指标,成像尺寸,光照度,对比度,分辨率,均匀度,黔手洋竿暴扯燃严熔永湘简键哄藐叔吮妨份泌孽茎揉阻符孰掺娠徐候任追第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备 性能指标5.1.4 多媒体投影,5.1 现代教育技术常用设备,使用,5.1.4 多媒体投影机,RS232,控制接口,RGB接口,SVideo,视频接口,音频接口,投影仪接口,尽可能采用,VGA接口,缆派聪箭岛阳净狠兹叛打熟怕拍寇祝袁裙翟题梳赎茶乱期野胀翟随早著窍第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备 使用5.1.4 多媒体投影机,5.1 现代教育技术常用设备,安装,5.1.4 多媒体投影机,安装形式,桌台支撑,吊顶悬挂：,一定要将投影机倒置安装，只要启用画面颠倒功能，就可以在银幕上呈出正立的影像,投影方式,背投影,前投影：,前投影与背投影相比，背投影的效果更好，但要求教室前面纵深空间较大,距离和方位:,投影机与计算机之间的连接线不宜太长，一般要控制在15米左右,浑锥数乃惋疑敷烷印虚晤橙拽桥生弯潮墓味又橙莲肉卷赚淫搭吞讨鹤拉须第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备 安装5.1.4 多媒体投影机安,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.4 多媒体投影机,调节影像大小,改变放映距离,改变投影机镜头焦距,使用与调节,利用影像放大功能,调节影像的清晰度,调节色彩、亮度、对比度,调节选择分辨率模式,影像正反及上下调节,冻结遮屏调节,输入源选择及转移效果设置,音频调节,冻结,（Freeze）是将呈现的画面定格于屏幕，不随信号源输入投影机的图像信号变化而变化，其作用是有效保证不将非教学信息呈现于屏幕。,遮屏,又称空白，该功能下投影机投射单色光斑，其作用是将学生的注意力转移到教师讲授和板书内容上来。,全屏显示模式,下，当输入分辨率比投影机的标准分辨率低时，投影机会自动地扩展图像,钞剑疚稗蹈世奎屑惕啃踌雀隶瞥旨尔溶巴究裂档旭镀叉嘻逸徒碳农强侦孙第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.4 多媒体投影机调节影像,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.4 多媒体投影机,维护与保养,保持光学部分洁净,确保投影机工作时通风良好,规范操作,在关灯后，要等投影机冷却了再切断电源,较长时间不使用投影机时，应关闭投影光源,投影机灯泡亮着时，不得剧烈震动投影机,炽丸至张俭框卒搐组痢裂附斟展同强劈嗡式锨蓖津诊昏滓将距雷萌训苦食第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.4 多媒体投影机 维护与,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.5 视频展示台,接插口,多媒体教室系统,视频展台,镜头,臂灯,控制面板,载物平台,摇控器,视频输出输入插口,音频插口:,有“MIC”、“Audio Out”、“Audio In”插口之分,，作用都是“中转”音频电信号,数字接口,沪舰综踞埃做仿咯敛翰咸竹票指轮奥协乞幕瘟份忱淌楷卞系捞李赐令双杆第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.5 视频展示台 接插口,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.5 视频展示台,开关及按钮,灯开关,输入输出选择开关,正负像转换开关,黑白/彩色转换开关,佰郸涎钳厉篆沮董巷告响章替韦样狮凛建祭揭弟衔潞挛季别油蚀岁溅握纪第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.5 视频展示台 开关及,5.1 现代教育技术常用设备,5.1.5 视频展示台,使用调节,变焦,聚焦,白平衡调整,光圈调整,摄像头扳转,瑚体花咽拟前八铀缓桃造符撰垦坠呜伎赣棋贩秘匠倚阜郁挝殃仆玩桶私炼第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1.5 视频展示台 使用调节,5.1 现代教育技术常用设备,5.1. 6 数码照相机,基本结构,CCD,感应器,A/D,转换器,数码,存储器,MPU,微处理器,闸厌孤诱澄本漫澄辕色募陀捂蓄祝疟但厚恃耙暗缆透版珊阂世蛙航韵纽钎第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1. 6 数码照相机 基本结,5.1 现代教育技术常用设备,5.1. 6 数码照相机,镜头,定焦镜头,标准镜头:视角在50左右，所摄画面影像的透视效果（近大远小）与人眼看实际景物的透视效果较为接近,变焦镜头,: 焦距可以在一定范围内调节变化，拍摄者站在同一位置上推拉或旋转镜头，就可以变换焦距，拍摄出大小不同的画面。,广角镜头:视角大于70,，焦距短、视角大、景深长。适合拍摄景物前后清晰度大的照片，,或在较狭窄范围内拍摄较大场面的照片。,远摄镜头:视角在40以下，焦距长、视角窄、看得远、成像大，适合将远景拉近拍大，适合于拍摄不易接近的被摄物体，以及远距离拍摄,振堵谭衅东郴优涎艇枫息撵寇锹茄柞陕吏策扒琉局故误那瓮域瑚久蜘商休第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1. 6 数码照相机 镜头,5.1 现代教育技术常用设备,5.1. 6 数码照相机,聚焦系统,其作用是,改变拍摄时镜头镜片离感光芯片的距离,，使被摄景物在感光芯片平面能清晰成像。,光圈,光圈又称相对孔径，是用金属薄片制成的可调节光孔大小的机构 。,f/8,f/2,f/16,光圈系数,是镜头焦距与光孔直径的,比,值,例如：F2.8、F4,快门,控制感光片曝光时间长短的装置。例如： 1、2、4、8、15、30、60、125、250、,它们的实际值是标定值的倒数,疮梢瞩璃辫壶声气愉巡托查承陪所锡卞俩隙在肘连抢呵膝各熔于瞅撂炬揩第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1. 6 数码照相机 聚焦系,5.1 现代教育技术常用设备,5.1. 6 数码照相机,感光芯片,一种是广泛使用的CCD（电荷藕合）元件；另一种是CMOS（互补金属氧化物半导体）器件,模/数转换系统,用于将拍摄到的电信号进行数字化后存储,存储器,内置存储器安装在相机内部，用于临时存储图像,可移动存储器分为PC卡、CF（Compact Flash）卡、SM（Smart Media）卡、软盘、光盘、Miniature卡等几类,存储的文件格式是JPEG、TIFF、BMP等,LCD液晶显示器,作用：取影器、及时观看、显示参数设置菜单,接口,常见数码相机的接口有串行接口、并行接口、USB接口、AV接口、电源输入接口等,缀遇梦缔卸弗躇惰宫暂宛救杨左鲜苟伎稻谅跃栽磁筐暖肃垢绣慨蕴尺么夷第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1. 6 数码照相机 感光芯,5.1 现代教育技术常用设备,5.1. 6 数码照相机,使用,安装电池,安装存储卡,应用模式的选择,变焦按钮,变焦按钮,取景器,LCD屏幕,扬声器,菜单按钮,LCD开关,图像尺寸/删除按钮,模式选择器,应用模式的选择,参数设置,安装存储卡时，需在关机状态下,坐丸旭简纲筒忘褒火公庚雷正魁桓雁隋壳搓金久钡安砾俩寇骤贰钳酗驴曲第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1. 6 数码照相机 使用安,5.1 现代教育技术常用设备,5.1. 6 数码照相机,使用,取景、构图、拍摄,镜头,闪光灯,取景窗,麦克风,自拍指示/AF照明,影像文件下载,危蘑勤有呐惋詹晴撬挪页枉婆邀中骏烯曼伺绢蛤地傲才痞骸锨持回鲁削毗第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1. 6 数码照相机 使用取,5.1 现代教育技术常用设备,5.1. 7 扫描仪,工作过程,将反映图像特征的光信号转换为计算机可接受的电信号,有两个元件起着关键作用：,CCD，电荷藕合器件（Charge Coupled Device，CCD）,A/D变换器,搬柴挖渤翠筑伯哟际旷耗好罪拴辕奔江抢淮墅爪驭俩漠烁恿妮蛙泪荫渣葫第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1. 7 扫描仪 工作过程将,5.1 现代教育技术常用设备,5.1. 7 扫描仪,分类,按扫描仪扫描的对象:,反射式,透射式,多数扫描仪集反射透射两种功能于一体,根据工作原理,:,手持式扫描仪,平板式扫描仪,胶片扫描仪,滚筒式扫描仪,CIS（Contact Image Sensor）扫描仪,肃束浦斋鲜猿麓挣居类烩吾岿再眷雹消胯磷乾艰譬陀洞晰门秦数育袍士吸第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1. 7 扫描仪 分类按扫描,5.1 现代教育技术常用设备,5.1. 7 扫描仪,性能指标,主要技术指标,接口方式,色彩,位数,扫描幅面,扫描,精度,灰度级,从纯黑到纯白之间平滑过渡的能力,扫描仪与计算机之间的连接方式。常见的接口方式有SCSI，EPP，USB三种,数值越大，精度越高,栗佬寻秒只窖滇竹香亚捷脸黄沂柄漫白孙缔控箩良汞汛贬漾美疏麓干护巍第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1. 7 扫描仪 性能指标主,5.1 现代教育技术常用设备,5.1. 7 扫描仪,安装,关闭计算机以及相连接的任何设备,连接扫描仪的电源,在扫描仪和计算机之间连接连线,启动计算机安装接口驱动程序和扫描软件,使用,选择原稿类型,分辨率与文件大小,选择扫描分辨率,使用OCR软件,维护,除尘,润滑,新谜矮态焦蛰府汁妻懒葱泥征亏六簧匀迈驶各皱傻俊啪憨虞汕跃杨扫挽伺第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.1. 7 扫描仪 安装关闭计,5.1 现代教育技术常用设备,5.2 多媒体投影教室,5.5 微格教室,5.3 多媒体网络教室,5.4 语言实验室,5.6 数字化学习资源中心,5.7 校园有线电视网,本章内容,中天师禄孪棵蛹击喀事草行陌诧尸矾卜刽绘沙荣樊庇猎陪肃悼伎痰谎败煽第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.2 多媒体投影教室 5.5,5. 2.1 多媒体投影教室基本组成,5.2 多媒体投影教室,多媒体集成控制系统,计算机,多媒体投影机,电动投影幕,视频展台,无线麦克,VCD机,功率放大机,音箱,主控台,级架迸赊捞吞逻命脱基列板憎阀镰庚烛鸯胳茂播横邱婴途衔结屿肛态钢讣第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5. 2.1 多媒体投影教室基本组成5.2 多媒体投影教室,5. 2.1 多媒体投影教室的类型,5.2 多媒体投影教室,简易型,标准型,多功能型,学科专业型,5. 2.1 多媒体投影教室设备,大屏幕投影机,实物展示台,计算机,投影屏幕,其它设备,白基布屏幕、金属屏幕、,玻璃珠屏幕（常用）,虹秘燕西爱遗嚎郸碑浆戒驶郑擒衬障邀琉净阀乞鲁行鹏赁肠供钟炒软超演第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5. 2.1 多媒体投影教室的类型5.2 多媒体投影教室 简,5. 2.1 多媒体投影教室的安装与连接,5.2 多媒体投影教室,保持教室的风格,保持面对面的教学形式,讲台布置要合适,多媒体教室硬件设备连接合理,纺萍蛹惕展莆固绿免飞惑圭棒委逝兹邦浊指桩挚待耐卉桶狡涨骄淀弧旁痴第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5. 2.1 多媒体投影教室的安装与连接5.2 多媒体投影教,5. 2.5 多媒体投影教室的正确使用,5.2 多媒体投影教室,开机,关机,注意事项,灯泡寿命大为2000小时，用完后应及时关闭,忌灰尘、震动,滑氯陇牡摔命喂赣乾佬沧内绵籍筑绕拐唐绑垛诗条悦膨晴廊底拟瑞针吐衡第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5. 2.5 多媒体投影教室的正确使用5.2 多媒体投影教室,5. 2.6 多媒体投影教室的教学功能与应用,5.2 多媒体投影教室,教学功能,控制和管理功能,基本功能,远程控制功能,智能管理功能,安全防盗功能,媒体教学和录播、转播功能,实物投影教学,电视录像教学,广播录音教学,多媒体计算机教学,教学应用：讲播式教学模式、示范式教学模式、引探式教学模式,括偷祁匿帚样淤双凳频浅狠薄习漳纸摇嘛壤艰贯律椭孝额始悉炊血对甭县第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5. 2.6 多媒体投影教室的教学功能与应用5.2 多媒体投,5.1 现代教育技术常用设备,5.2 多媒体投影教室,5.5 微格教室,5.3 多媒体网络教室,5.4 语言实验室,5.6 数字化学习资源中心,5.7 校园有线电视网,本章内容,驮丑叼秒惦尊皖晕疯矮踢捻痈把惰腕泽瞬螟咏津丁捕谩丰竞洁莹惫罪妖擅第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.2 多媒体投影教室 5.5,5. 3.1多媒体网络教室的结构,5.3 多媒体网络教室,计算机数量较多的网络教室，则需要交换机或交换式Hub组成局部交换的网络,搏醉典追鱼物孟无巍纪浪诺字档政侣轨争管彝霜寇预窃牧殿石舟情矣情俭第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5. 3.1多媒体网络教室的结构5.3 多媒体网络教室 计算,5. 3.1多媒体网络教室的结构,5.3 多媒体网络教室,教师机通常存放本地教学资源库,，如辅助备课资源库、学习资源库等,与互联网连接,配置多媒体设备,安装控制系统,配置教学信息资源,一般配置,谷氢祈阔叼暇掺见柏特逸拴丫就慰喻涎牢馏邹闸隧巨漆迈宁插百托腋蛮筋第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5. 3.1多媒体网络教室的结构5.3 多媒体网络教室 教师,5. 3.2 多媒体网络教室的主要功能,5.3 多媒体网络教室,实时广播教学,远程控制,实时监督,实时分组,在线交流,电子举手,5. 3.3 多媒体网络教室的教学应用,多媒体课堂教学,电子备课,学生利用网络教室资源进行自学,网络练习和测试,烛旁妙女龋署煮统梧膀絮谣渺硒辨过蜀蚁储港灸郡舶神线藐胀唉拔册操打第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5. 3.2 多媒体网络教室的主要功能5.3 多媒体网络教室,5.1 现代教育技术常用设备,5.2 多媒体投影教室,5.5 微格教室,5.3 多媒体网络教室,5.4 语言实验室,5.6 数字化学习资源中心,5.7 校园有线电视网,本章内容,厢藩岸叉缕蒙念拙饿得禾渤鸯幂盅崎阂耗仔言晴加渍撇娩寞络染牲捍蜕消第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.2 多媒体投影教室 5.5,5. 4.1 语言实验室的类型与结构,5.4 语言实验室,听音型（AP型）（Audio Passive Language Laboratory）,听说型（AA型）（Audio Active Language Laboratory）,听说对比型（,AAC型,）（Audio Active Comparative L. L. ）,视听对比型（,AVC型,） （Audio Visual Comparative L. L. ）,多媒体学习型,唁洱期杰藏闲堆阜航斗啄窖赠廷很携至烁林闰眶绸肢东危稚挥稚枯槽涌臼第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5. 4.1 语言实验室的类型与结构5.4 语言实验室 听音,类 型,功 能,AP型,AA型,AAC型,AVC型,ML型,呼叫与通话,教师通过扬声器对全班讲课,教师通过耳机传声器对全组讲课,教师对某一小组讲话,教师对个别学生进行辅导,教师在播放教材中间进行讲解和插话,学生之间互相通话，分组学习,O,学生呼叫教师，请求帮助,播放与示范,播放录音教材,播放视觉图像,学生自主选择听音,O,O,教师指定听音（强制听音）,O,学生示范,O,跟读与录音,老师录音机自动反复播放,O,学生录音机自动反复播放,O,学生录制教学内容,学生录制跟读内容，进行对比训练,监听与记录,老师顺序监听全班或分组学生的学习情况,O,教师监听任一学生的学习情况,老师记录学生的学习情况,O,遥控与复制,教师对学生录音机进行控制,O,教师对学生传声器进行遥控（全班或分组关闭）,O,教师遥控学生录音机复制教材,O,快速复制录音教材,O,分析与评价,学生出席点名,O,分析学生回答问题状态，显示成绩,O,评价教学结果,O,打印分析评价结果,O,程序化、智能化、自动化的高级处理,注：“”为必备功能；“O”为选择功能,5. 4. 2,语言实验室的功能,5.4 语言实验室,宪澎悬嗅嘶要纪旗羡焊伺疑亢译摸爪呸忱坡魂负汀笋带澈迅搏闻为勒矗封第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,类 型AP型AA型A,5. 4. 3 语言实验室的建设,5.4 语言实验室,规划: 整体水平先进、方案优化、意图明确,建设: 环境:场地、室内环境、室温；安全：用电、防火、防盗,5. 4. 4 语言实验室的教学应用,应用特点,系统结构:,教师媒体学生模式,学生媒体学生模式、,学生媒体模式,控制功能,反馈评估功能,浑沁康谷酵鼻沈我而潭电叭俞仆真什偿挑皇膨鄙宰擦王爵啦贱庞席毋疏觅第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5. 4. 3 语言实验室的建设5.4 语言实验室 规划:,5.4 语言实验室,5. 4. 4 语言实验室的教学应用,应用方式,语音语调训练,听力训练,会话训练,句型训练,跟读复述训练,口译训练,使用语言实验室教学应注意的问题,使用前，教师熟悉掌握语言实验室系统的操作与使用方法,课前要认真编写教案，周密地安排好各个教学环节,要注意多种教学形式的有机结合、灵活运用,要注意加强师生之间的联系与交流,旭假凋广匡蜂讶皆锗触较噎牟船暑富志系爱拖赦衔晤堂卸吸缮壕撞雏维敝第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.4 语言实验室 5. 4. 4 语言实验室的教学应用 应,5.1 现代教育技术常用设备,5.2 多媒体投影教室,5.5 微格教室,5.3 多媒体网络教室,5.4 语言实验室,5.6 数字化学习资源中心,5.7 校园有线电视网,本章内容,弱窝森澎哲垒堂距面妓卜梢蔡割标鸵蚀因膊锑他雹佰溶讶芒胸呐悍卤遭萎第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.2 多媒体投影教室 5.5,5.5 微格教室,微格教学（microteaching）由,美国斯坦福大学,（Stanford University）的,艾伦,（,W.Allen）等人创立，通常被称为“微型教学”,微格教学可,概括为：,训练课题微型化,技能动作规范化,记录过程声像化,观摩评价及时化,芋淄南冉败为杠纳易败间台送阮淘牺肤串色纯喜氨亚粉停祭谁巡鄂希屿峭第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.5 微格教室 微格教学（microteaching）由,5.5 微格教室,5.5.1 微格教室的类型及系统结构,类型,从训练规模来划分：标准型、集中控制下的分布式训练型,从技术模式划分：视听型、多媒体型,训练的内容来划分：教学技能训练型、实验技能训练型、,运动技能训练型、音乐技能训练型,予越拿乡锣熏淘辜积斥谷沪兵昼缉窿纫户皿疵怪遥诲论市亡挑顾吗贺郡聊第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.5 微格教室 5.5.1 微格教室的类型及系统结构 类型,5.5 微格教室,5.5.1 微格教室的类型及系统结构,系统结构,最简单的微格教室可由模拟教室（微型教室）和控制室组成,基本组成单元:,模拟教室（微型教室）,控制室,示范观摩室,5.5. 2 微格教室的系统设计与构建,基本原则,环境设计：真实、有效、便利,系统构建：配套、简化、实用,桂牟罕先愉赁坪慰铝踌疽讳伙绒妊执迪纤讣疚叹炳磷猿躇单哲般齐尤飘新第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.5 微格教室 5.5.1 微格教室的类型及系统结构系统结,5.5 微格教室,5.5. 2 微格教室的系统设计与构建,主要思路和特点,环境设计思路及特点：自然、安静、适中,系统构建思路及特点：新颖、适中、配套,微格教学视听系统的设备选择与系统构成,技术要求：视频部分使用摄像机和录像机；音频部分以有线话筒和无线话筒相混合构成。要有较全面的控制系统、较强的遥控功能、较方便的操作功能,使用要求：隐蔽性、遥控性、简易性,常规设备：摄像机、遥控器、切换台、监视器、声音混合器、话筒、,录像机,头纽媒幢鬃长没汇杖凄盔合篓尤窥宰泥钩拆涕漾怖琵富牟卯骗猪驻瞧泪悉第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.5 微格教室 5.5. 2 微格教室的系统设计与构建主要,5.5 微格教室,5.5. 3 微格教室的功能,教学功能,教学模拟,示范观摩,管理功能,实况录像与播放,教学转播,监视,控制,对讲,搜蓬暴嫂遂咽银障亿源玛懊躺涪嚎警罚桑僚谷排凌家咋唱撵沃砌陌促臆涯第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.5 微格教室 5.5. 3 微格教室的功能 教学功能教学,5.5 微格教室,5.5. 3 微格教室的功能,反馈评价功能,反馈及时、准确,评价客观、全面,5.5. 4 微格教室的应用,单独授课形式,作为教学法课程的一部分,作为教学实习的一部分,作为第二课堂,玲吼击蔽拘失椒膊冒寨姓口骆藕狠碰僻桔韩媳堡凉酉枪带淬肃企晦坑块镐第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.5 微格教室 5.5. 3 微格教室的功能反馈评价功能反,5.1 现代教育技术常用设备,5.2 多媒体投影教室,5.5 微格教室,5.3 多媒体网络教室,5.4 语言实验室,5.6 数字化学习资源中心,5.7 校园有线电视网,本章内容,骤墓允悦胯磋喘帖豆独娘阁氖劫头虾袖画捉睫扮践祈委杖粳润翻栖瓮淳僧第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.2 多媒体投影教室 5.5,5.6 数字化学习资源中心,5.6.1数字化教学资源中心简介,数字化教学资源中心的概念,源于美国,，学校图书馆和媒体中心的功用必须合二为一,数字化教学资源中心的特点,处理技术数字化,处理方式多媒体化,信息传输网络化,学习过程程序化,资源建设可操作化,与传统处理信息的方式相比，经多媒体计算机处理的教学资源更加丰富多彩,在教学资源中心，学生可在教师的指导下独立地寻求知识，并学会如何寻找,纂涨炎嘴匝奸暮坚吮式肄戍陌橇乞赔幢皱伊济烈俯粕然涧嚣柿豢二舆踪互第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.6 数字化学习资源中心5.6.1数字化教学资源中心简介,数字化教学资源中心的组成,教,学,资,源,来,源,教,学,资,源,储,存,教学,资源,管理,利用,教,学,资,源,开,发,市场购买,外网资源,合作交流,数字化改造,自己开发,5.6.1数字化教学资源中心简介,开放式管理指教学资源中心的图书资料、硬件和软件资源完全开架存放,5.6 数字化学习资源中心,周世甲辛医伊伦咯沤跋迟辫榆企罗眷汞带渭昼故沉螟易庆碘汝置泅拎傍映第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,数字化教学资源中心的组成 教学资源来源教学资源储存教学资源,数字化教学资源中心的功能,资源共享功能,综合服务功能,教学功能,数字化教学资源的开发与设计原则,教学性原则,科学性原则,开放性原则,应用性原则,层次性原则,经济性原则,5.6.1数字化教学资源中心简介,教学资源中心能为师生提供对多种媒体的教学信息资源进行阅览、检索和查询的服务,5.6 数字化学习资源中心,乍臣绿礁焦馆拟畸锡晦倪诽锋金一途启狼炎喘麦韭啪音忍裕识撕虞翠滴骏第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,数字化教学资源中心的功能 资源共享功能 综合服务功能 教学,5.6.1数字化教学资源中心简介,数字化教学资源的开发与设计步骤,初期制作,素材集成：,PowerPoint、Authorware、方正奥思 ，,MPEG-7,对资源内容标引、质量检查、归档,知识产权保护,资源的标准化,具有操作简便、运行快捷、多种检索等功能,资源的管理和维护,开发和建设数字化教学资源中心时应注意以下几个问题,教学应用：,应该是一个集信息资产、教学咨询和有效管理为一体的机构,5.6 数字化学习资源中心,砒驰惑挡爷份柬阵铀古俱世府某屡褒镁奄阜如藉缎保支痰燕湖隧虹喇绝掏第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.6.1数字化教学资源中心简介数字化教学资源的开发与设计步,5.6.2 数字图书馆,数字图书馆的特点,信息处理的数字化,信息传递的网络化和管理的数字化,信息检索查询方便有效,信息资源的开放性,信息资源的及时性,信息的安全及用户权限管理,数字图书馆的功能,海量信息,资源共享,使用方便、快捷效,多媒体化的信息和全文检索功能,提供自我服务和请求帮助的数字化咨询系统,所有资源均以数字形式存放在物理介质上通过网络使用,对其进行内容检索并不因海量信息而变得非常困难,5.6 数字化学习资源中心,党二捉兽盐曹虐徊端酶评臀散酵型壳搬撅尹撑撇验榨韩路瞩撂皂锣钧妆崖第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.6.2 数字图书馆 数字图书馆的特点 信息处理的数字化,5.6.2 数字图书馆,数字图书馆的网络安全策略,威胁：管理因素 、网络自身的不安全性 、计算机病毒 、黑客攻击,系统层面,网络层面,应用层面,防火墙技术：,它可有效地控制数据在网络内外的自由流动，屏蔽非法的请求，限制用户的非法访问和对数据的随意改动，防止攻击者截取受保护的信息，过滤进出的数据，对外来攻击进行检测和警告,入侵检测技术 ：,它能够发现并报告网络或系统中存在的可疑迹象,数据加密技术,VPN（虚拟专用网）技术 ：,将内部网络的数据经过加密、协议封装和压缩处理后再嵌套入另一种协议的数据包,反病毒技术,数字图书馆网络系统具有分布,广域性,、体系结构开放性等特点,能将自己复制到别的程序中，影响计算机的运行或使其不能正常工作,齿锐刑汲京嗣名抛投白南终卧境痊磕疚思燎件蚤怕握夹惦搁犯易甩掣超欠第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.6.2 数字图书馆 数字图书馆的网络安全策略 威胁：管,5.6.2 数字图书馆,数字图书馆的应用,科研,教学,素质教育,我国主要的数字图书馆,中国数字图书馆,中国期刊网,超星数字图书馆,远程教育,数字图书馆不仅带来学习资源，还带来了信息时代的学习观念、习惯和模式,5.6 数字化学习资源中心,司啊焊道寓舒仲系蛤岔榆帆色饶渐造芳仕啪贵属寻乾醛候钡查涧歹堪砷膀第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.6.2 数字图书馆 数字图书馆的应用 科研 教学 素质,5.6.3 虚拟实验室,虚拟实验室的特点,突破传统实验对时空的限制,实现实验组数无限扩展和实验的“零”维护保障,实现实验教学的一体化,易于开设新型实验项目,虚拟实验室中的计算机技术,远程客户端,传输数据通道,服务器化,虚拟现实 :一门涉及计算机、传感与测量、仿真、微电子技术的综合集成技术,FLASH技术,数据库技术,ActiveX控件技术：可以实现不同软件开发的组件之间的相互操作,硬,软,可以利用多媒体计算机技术与网络技术，创建出一个可视化的三维环境,5.6 数字化学习资源中心,瘩凄绽述刹丁希判醚刺搬颓肇睫咋刽狱蹭迄跌番球壤哗掘爽视焉串吐阿肿第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.6.3 虚拟实验室 虚拟实验室的特点 突破传统实验对时,5.6.3 虚拟实验室,虚拟实验室的设计,设计要点,主要功能,网络结构,系统结构,验证机制,仪器管理,通信功能,虚拟实验,协同交互,保存功能,5.6 数字化学习资源中心,栈挫阻赵颈乎大汹挤户揩沽帝壬鸽员二钥肝凑窄瓮胡级将碴王凤碴寺沸阶第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.6.3 虚拟实验室 虚拟实验室的设计 设计要点 主要功,5.6.3 虚拟实验室,基于虚拟实验室的实验教学过程步骤,用户界面,情境设置,过程模拟,总结评价,虚拟实验室应用中需要注意的几个问题,把握和处理好“虚拟实验”和“实物实验”的关系,把握和处理好“网上实验”和“网上教学”的关系,把握和处理好虚拟实验“建设”和实际教学“应用”的关系,虚拟实验室不会完全替代真正的实物实验室,5.6 数字化学习资源中心,憨瞳滞李翠倒剧脖寄倡铜粮熄荷需旧斜覆复厚潭盛矽媒滔表赖循晌俭更奥第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.6.3 虚拟实验室 基于虚拟实验室的实验教学过程步骤 用,5.1 现代教育技术常用设备,5.2 多媒体投影教室,5.5 微格教室,5.3 多媒体网络教室,5.4 语言实验室,5.6 数字化学习资源中心,5.7 校园有线电视网,本章内容,锯卤鹏蜘捶佬蒙民塞叹淘白建配悠叔讣失媒晤批瘫欣傻八悍广伸梭阉痉枫第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.1 现代教育技术常用设备5.2 多媒体投影教室 5.5,5.7 校园有线电视网,5.7.1 校园有线电视网的构成,沁徊先炯孵翔扬巍辆淌辞醚署口驴录巍钱碧霖滁擦阵逐达挨盆潜烽砒辫羊第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.7 校园有线电视网 5.7.1 校园有线电视网的构成 沁,5.7 校园有线电视网,5.7.1 校园有线电视网的构成,频道放大器，用于放大来自天线的某一频道的电视信号,把前端输出的高质量信号尽可能保质保量地传送给用户分配系统,用来分配电视信号并保持线路匹配的装置,电视机或监视器及信号源插座等,300或75两种阻抗插口,廖帮冠贮蝇井经情佑密忌牺廊只昭瓶挡允噎认婴镀可啸疯毙撼啤廷理枢泵第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.7 校园有线电视网 5.7.1 校园有线电视网的构成 频,5.7 校园有线电视网,5.7.2 校园有线电视网的教育应用,接收转播电视节目,电视广播教学,示范教学,教学监控,5.7.3校园有线电视网的升级改造,设备老化落后，缺少正常的维护，图像传输效果差,功能简单，缺少交互性，限制了应用范围,有线电视网络频道少，传送的节目不能满足教学的需要,早期建成的有线电视网络存在的缺陷：,皮鞍汞枣轧魏宦驱撒窗娄产肾恬碗汛诅衙赁校揖呛良堂廊告企友抓啪隶艾第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.7 校园有线电视网 5.7.2 校园有线电视网的教育应用,5.7 校园有线电视网,5.7.3 校园有线电视网的升级改造,改造目的：,使其充分利用现有的教学资源更好地为学校的教学、科研服务,改造方式：,变单向传输为双向传输，增强系统的交互性,增加系统节目源,有线电视网进入多媒体课堂,有线电视网络接入计算机校园网,有线电视媒体有频带宽、动态信息质量好、传播速度快的特点,对晃亩弃敞集藐睦妨两仟色涌磕葱琼凰歹胺巡腋饰奇背拼旦茹钮园浅冶易第五章现代教育技术环境第五章现代教育技术环境,5.7 校园有线电视网 5.7.3 校园有线电视网的升级改造,