部编版《荷塘月色》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编版荷塘月色教学ppt课件,1,“,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是她清新可爱的一面；,“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是她妩媚多姿的一面；,“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是她高洁脱俗的一面。,荷，她有淡雅恬静的脸庞，亭亭玉立的身姿，碧绿优雅的罗裙，淡淡醉人的清香。池塘中，她独自宁静；夜幕下，她细细聆听。晕染一池灵秀，撩起万般情思。而在现当代能将荷塘的美写到极致的恐怕非朱自清先生莫属了。,“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是她清新可爱的一面；,2,荷,塘,月,色,朱,自,清,荷朱,3,朱自清（,18981948,），原名自华，字佩弦，号秋实。著名的诗人、散文家、学者、民主战士。作为学者，他潜心治学，谨严求实，想走一条逃避现实的道路；作为民主战士，他追求光明与真理，为之上下求索，但也会在革命处于低潮时苦闷彷徨。作为诗人，他常常流露出一种“游丝”般的怅惘和希望幻灭的苦痛；作为散文家，他善于通过典雅清丽的语言，表达自己的真情实感。,朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，号秋实。著名,4,朱自清简介,改名自清 为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，不与坏人同流合污，取,楚辞,卜居,中“宁廉洁正直以自清兮”中“自清”作名。,字佩弦 出自,韩非子,观行,“,董安于之性缓，故佩弦以自急。”,宁可饿死不食美国的救济粮,。,朱自清简介改名自清 为,5,背景资料,荷塘月色,最初发表于,1927,年,7,月。当时，作者正任清华大学中国文学教授，住清华园西院。文章中描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中，由一直在呐喊、斗争的“大时代的一名小卒”而一头钻进古典文学的“象牙之塔”。他曾毫不掩饰地表白自己的思想变化：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然,只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法,在这三条路里，我将选择那一条呢？我既然不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子,我终于在国学里找着了一个题目。”（,那里走,）,背景资料 荷塘月色最初发表于1927年7月。当时，,6,但他毕竟是个爱国的民主主义者，面对现实的黑暗，又不能安心于这种“超然”。在,一封信,中他写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。,心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白什么，但似乎什么也没明白。”,荷塘月色,是作者自己想“超然”而又想“挣扎”心迹的真实描摹和生动写照。,但他毕竟是个爱国的民主主义者，面对现实的,7,听朗读：注意把握全文的感情基调。,要求：,找出表明作者游踪的词语。,划出直接表明作者情感变化的语句。,归纳出作者情感变化过程。,听朗读：注意把握全文的感情基调。,8,作者的游踪是：出家门、踱小路、观荷塘、赏四周、回家门,作者的游踪是：出家门、踱小路、观荷塘、赏四周、回家门,9,细节从属于情节，为情节服务。,日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。新现实主义的第一人。1904年发表处女作菜花与少女。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办白桦杂志，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。,当这首歌传唱开了的时候，时间到了2004年2月14日。这天夜里，病榻上的丁香多次休克。冥冥之中，她又一次听到了生命时钟倒计时的滴答声，她清楚，当明天清晨到来时，那轮新鲜的太阳已不属于她了。本来她答应让唐磊哥哥牵着自己的手去北京西山看丁香花的，她说，丁香花开的声音是世界上最灵性的歌声。,(三)情节运行的动力,小说的结尾对表现主题有重要作用。情节的结局，是清兵卫有了新的爱好。这也象征着个性解放和人道主义的精神追求的曲折胜利在压迫之下寻找新的出口。但是，这新的爱好也仍然为压迫势力所不喜欢，这就蕴涵了新的矛盾。小说在此戛然而止，无限的后续故事留待读者自己去想像，也许又是葫芦故事的重演，这就使得悲剧意味加重；也许是个性解放和人道主义的最终胜利。总之，是引起读者在阅读结束之后对主题内容的继续思考。,“我想见见你。”唐磊觉得奇怪，忙问她在什么地方。,就内容、主题而言：象征着个性解放和人道主义的曲折胜利（在压迫之下寻找新的出口）。但是，这新的爱好也仍然为压迫势力所不喜欢，这就蕴涵了新的矛盾。小说至此戛然而止，可激发读者在阅读结束后对主题内容的继续思考。,杜甫登高,（）、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？,明确：爱。在小说中，爱是双向的。在情节发展的不同阶段，这种爱的表现是不一样的。,唐磊顿时愣住了，半天回不过神来。他自然明白网上“高人”多的是，但像梦捷这样把他的化名信手拈来分析一番的却还从未有过。他望着梦捷，想叫声好，无奈找不到恰当的言语。,针对全篇的摇摆，比如炮兽丹柯和炼金术士(节选)，作家在故事开头和结尾之间，通过一个个细节左冲右突，摇摆到底，将小说写得既简单又丰厚，摇曳而生姿。,小说的结尾对表现主题有重要作用。情节的结局，是清兵卫有了新的爱好。这也象征着个性解放和人道主义的精神追求的曲折胜利在压迫之下寻找新的出口。但是，这新的爱好也仍然为压迫势力所不喜欢，这就蕴涵了新的矛盾。小说在此戛然而止，无限的后续故事留待读者自己去想像，也许又是葫芦故事的重演，这就使得悲剧意味加重；也许是个性解放和人道主义的最终胜利。总之，是引起读者在阅读结束之后对主题内容的继续思考。,而情节是一个小于故事的“小说单位”，情节可以构成故事，也可以不构成故事。,此物何足贵，但感别经时。,直接表明作者情感变化的语句：,“这几天心里颇不宁静”“我也像超出了平常的自己”“便觉是个自由的人”“我且受用这无边的荷香月色好了”“但热闹是他们的，我什么也没有”“忽然想起采莲的事情来了”“这令我到底惦着江南了”。,作者的情感变化过程是：颇不宁静寻宁静暂得宁静失宁静,细节从属于情节，为情节服务。直接表明作者情感变化的语句：,10,讨论本文的结构特点,讨论本文的结构特点,11,家,小径,求宁静,不宁静,得宁静,出宁静,小径,明线：游踪,(,外结构）,暗线：情感（内结构）,家小径求宁静不宁静得宁静出宁静小径明线：游踪(外结构）暗线：,12,荷塘月色,的结构，是圆形的，外结构、内结构均如此。从外结构看，这篇作品从作者出门经小径到荷塘复又归来，依空间顺序描绘了一次夏夜游。从内结构看，情感思绪从不静、求静、得静到出静，也呈一个圆形。内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者展现一段心理历程的需要。他知道，作为社会的人，是无论如何摆脱不了现实的骚扰的，苦闷之中，何以排忧？在他看来，“还是暂时超然的好”、“乐得暂时忘记”（,那里走,），宁静也好，超脱也好，都只能是短暂的。所以，出了门还得回来，获得片刻的静最终还是回到嚣闹中去。结构和内容的紧密联系，使,荷塘月色,读来文气酣畅、浑然天成。,荷塘月色的结构，是圆形的，外结构、内结,13,朗读第四节,要求：轻轻地读，不要过快，,思考：,这一段用词的显著特色是什么？,叠词，悦耳，顺口，具有声韵美，具有很强的表现力,。,朗读第四节要求：轻轻地读，不要过快，叠词，悦耳，顺口，具有声,14,有人把朱自清先生的写景文称为“白话美术文”，这体现了朱自清散文的绘画美，作者给我们描绘了如画的美景，你能给这幅画起个名字吗？,有人把朱自清先生的写景文称为“白话美术文”，这体现了朱自清散,15,荷塘,田田 出水很高 像婷婷舞女的裙,零星 袅娜 明珠,星星 美人,缕缕,渺茫的歌声似的,凝碧的波痕,叶子更见风致,静,动,幽雅宁静,月下的,（）,（）,（）,（）,（）,荷叶,荷花,荷香,荷波,荷韵,荷塘田田 出水很高 像婷婷舞女的裙零星 袅娜 明珠,16,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,17,有,袅,娜,地,开,着,的,有,18,有羞涩地打着朵儿,的,有羞涩地打着朵儿的,19,14、知人论世,随后的几天，唐磊一有空就去医院看望丁香。那时，他正在筹划他个人的第一张专辑，搞了很多方案均不理想，特别是专辑主打歌一直没有眉目，忙得焦头烂额。丁香很心疼唐磊，也替他着急。她托老爸去书店买回很多书，想给唐磊哥哥提供一些灵感。有一天，她在一本楹联书里找到了一个故事，读后非常感慨，急忙打电话叫来唐磊。,读完这首诗，仿佛一抹阳光透过窗棂，唐磊心里豁然开朗了许多。他突然有了一种想见见这个如“丁香”一般奇绝女子的念头。他连忙问她在哪里？丁香咯吱一笑：“我在网上。”唐磊没辙，又问：“你多大？”“你觉得我多大就多大。”“那你就是一个老太婆，有80岁了。”,明确：酒是“愁”的象征,并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。,3、节制胜于放纵。,教学内容：感性体验人与动物之间的感情,情节是有因果关系的一系列事件，它也可以不构成故事。有的现代小说“淡化情节”，准确地说，是“淡化故事”，或者说“减少情节的戏剧性”，但情节本身是很难取消的。,这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的忧思。,运用 a蒋介石削去了陈明仁带兵的权力，让其回总统府做了个中将参议。,清兵卫面对长辈的蛮横干涉、打击时表现出的克制、无助、逆来顺受的“软弱”，更反衬出外力的蛮横与粗暴，令人同情主人公遭遇，产生对威严的长辈教育方式的深沉思考和对强权的愤恨。,正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,14、知人论世 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,20,又如刚出浴的美人,又如刚出浴的美人,21,博 喻,一,.,用多个比喻来描摹某一事物的一个方面。比如,看云识天气,一文中开头的一段话：“天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中，有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着，有的像羊群，来来去去，有的像床大棉被，满满地盖住了天空，还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马,把天空点缀得很美丽”。,连用两组或两组以上的比喻来,描绘同一事物的一种修辞方法。,博 喻一.用多个比喻来描摹某一事物的一个方面。比如,22,二,.,用多个比喻来描绘某一事物的几个方面。比如,春,一文的结尾部分赞春用“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”。,三,.,用多个比喻描写某一事物的各个局部，集,中起来表现这一事物的整体特征。比如（,天,方夜谭。渔夫和魔鬼,）中“他（魔鬼）高大,无比，顶天立地，眼似灯笼，嘴似山洞，腿似,桅杆，手似铁叉，样子非常凶恶可怕。”,二.用多个比喻来描绘某一事物的几个方面。比如春一文的,23,通 感,一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”（钱钟书语）。即把,各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”。,通 感一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象,24,（,1,）钱钟书,围城,：“方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，象音乐停止后袅袅空中的余音。”,（,2,）这女孩长得好甜。,（1）钱钟书围城：“方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋,25,“,黎明的鸡血红又热辣辣的在东方散发出奔放的晨光了。”（迟子建,原始风景,）,突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔。（陈丹燕,玻璃做的夏天,）,莲妮好快活，银铃似的笑声把个初夏的早晨布置得一片灿烂。（金曾豪,野种,）,“黎明的鸡血红又热辣辣的在东方散发出奔放的晨光了。”（,26,朗读第五节,这一幅画跟上一幅画比较有什么区别？你能给它起个名字吗？,（荷塘月色）,朗读第五节这一幅画跟上一幅画比较有什么区别？你能给它起个名字,27,月光如流水一般，静静地,泻,在这一片叶子和花上。,泻,照,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。泻照,28,照,“,