大学班级管理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学班级管理,大学班级管理,班级队伍管理,班级信息管理,班级制度管理,班级事务管理,班级队伍管理,一、高校班级队伍的组成部分以及各自的队伍管理目标,二、筛选合格的学生骨干,三、班委队伍的组建,四、班级队伍的培养,五、对班委的激励,六、对班委工作绩效的考核,一、高校班级队伍的组成部分以及各自的队伍管理目标,党支部队伍,:,应该着眼于充分发扬决策民主，着眼于党支部干部对班级工作的整体把握，对班级长远发展提出有效意见和建议。,团支部队伍,:,主要着眼于如何有效配合校团委和院系团学联做好班级的团建工作，活跃班级气氛，丰富大学生业余生活，以及协助党支部完成相关任务。,班委队伍,:,着眼于踏实认真的工作作风，着眼于如何有效规范班级行为，打造班级文化，协助辅导员处理好班级各项事务性工作。,二、筛选合格的学生骨干,高校班委的择才标准,：,(1),过硬的政治素质,(2),表里如一的行为方式,(3),良好的专业成绩,(4),高度的责任心,(5),必要的工作经验,高校班委的择才标准,：,(6),可预见的发展潜力,(7),强有力的实践者,(8),团队精神，领导力，感染力，亲和力,(9),恰到好处的创新精神,二、筛选合格的学生骨干,2.,高校班委的择才准备,(1),辅导员观察,(2),辅导员与学生互动交流,(3),重视同学评价,三、班委队伍的组建,班委队伍建立的方式主要有四种：,辅导员指定：,一般适用于新生刚刚入学的时候。所有班委均由辅导员指定产生。,民主选举：,班委由学生民主选举产生。,辅导员指定组阁：,辅导员指定班长、团支书，由班长、团支书组阁产生其它班委。,民主选举组阁：,选举产生班长、团支书，由班长、团支书组阁产生其它班委。,四、班级队伍的培养,1.,培训的必要性,2.,培训的层次,3.,培训前后的准备工作,五、对班委的激励,1.,了解不同学生的特性,2.,了解不同学生的需求,3.,外在激励同内在激励相结合,4.,外部激励同内部激励相结合,六、对班委工作绩效的考核,1,、考核的重要意义,2,、考核的主要方面,班级信息管理,一、比信息管理更加重要的信息意识,二、班级信息管理,三、班级信息管理的,Power Point,四、班级信息管理的主要途径,一、比信息管理更加重要的信息意识,信息传递与反馈的畅通、及时、准确、全面、到位对于班级管理非常重要，尤其 是对于日益,松散,的大学班级以及更加,自由,的大学学生而言。班级信息管理信息系统中不仅应包括人脉信息传送链条、传统的书面传递方式，更应该充分利用电子信息系统，利用网络资源，打造全方位的班级信息传送、共享、反馈、存储平台。,辅导员和班委要提高对信息的重视程度，掌握信息化管理的技术与方法，跟上时代的步伐，更要培养学生的信息意识，教会他们搜集信息、利用信息的方法，以此来加深学生对社会、学校、院系的了解，拓宽他们的视野，同时也有助于减轻自己的工作负担。,二、班级信息管理,1.,努力追求信息直航,2.,以充分的信息作为决策的强大支撑,3.,在信息对流中达到,“,辅导员,班委,学生,”,之间的低阻碍沟通,4.,“,刻意,”,公开班级信息，增强学生对班级工作的信任,5.,搭理班级信息平台，资源共享,6.,通过信息交流，提高班级建设的参与度,7.,信息流出去，也要流回来一一不要忘记信息反馈,8.,为信息,“,安家,”,，方便你我他,9.,及时了解信息，化危机于无形,三、班级信息管理的,Power Point,四、班级信息管理的主要途径,1.,人脉系统,四、班级信息管理的主要途径,2.,书面系统,书面系统主要是依靠文字材料来进行信息交流。信息传递载体主要包括班级宣传栏、各种情况调查表,/,信息反馈表、班级通知单、活动宣传单、学生的思想汇报等,四、班级信息管理的主要途径,3.,网络系统,网络作为信息交互平台有着不可替代的优点，常见的可供利用的网络平台有,:,短信、,BBS,、校友录、,MSN,、,QQ,、,E-mail,、匿名电子信箱、,E,class,、班级,FTP,、班级,Blog.,班级制度管理,一、班级需要哪些制度,二、班级制度的功能,三、班级制度管理,1,、,2,、,3,一、班级需要哪些制度,学生学习,：缺勤请假、考场纪律、班级读书小组活动、党章学习小组活动、第二专业申请、转专业申请等。,党支部工作,：党员发展规定、支部各种表格填写、思想汇报上交要求、联系人工作职责、党员理论学习要求等。,班级队伍建设,：班委职责、班委考评、团校培训申请、班干部述职、班委改选等。,一、班级需要哪些制度,班级文化建设,：班刊投稿、班级,Blog,、,FTP,等使用和管理、公寓宣传栏使用等。,班级活动管理,：班级活动开展的申报、社会实践活动申请、宣传品张贴及场地租用等。,寝室文明,：寝室卫生、寝室作息公约、寝室安全、假期留宿等。,各类会议,：班会、支部会议等。,一、班级需要哪些制度,学生资助,：奖学金评审、各级三好、优干、先进申请及评选、贫困补助申请、院系应急金申请等。,班级财务,：活动经费预算、班级经费使用、班级经费公示等。,其它,：军训、献血、辅导员与学生谈心等。,二、班级制度的功能,1.,作为行动约束的制度,2.,作为模范参照标准的制度,3.,作为学生前进指南的制度,4.,作为一种价值导向的制度,三、班级制度管理,1,、,2,、,3,班级制度的创建,2.,班级制度的执行,3.,奖惩分明,4.,奖惩适度,5.,将制度内化,：,对班级制度执行的监督,(2),对班级制度的评价和调整,班级事务管理,一、辅导员开展班级事务管理工作的原则,二、班级事务分类以及不同类型班级事务的管 理原则,三、提升班级事务管理有效性,一、辅导员开展班级事务管理工作的总体原则,1.,辅导员开展班级事务管理的总体原则,2.,培养班级优良的性格、习惯，让班级事务管理,“,顺利,”,起来,二、班级事务分类以及不同类型班级事务的管理原则,1.,辅导员协助学校、院系完成的各类任务,日常教务,(2),学习管理,(3),参与学校各项文体活动,(4),支持学校各项重大活动,(5),院系党团工作的统筹,(6),稳定工作,(7),各类招募工作,二、班级事务分类以及不同类型班级事务的管理原则,2.,辅导员指导学生完成的各项大学事务,主要包括学生在大学时的必经事务，如,:,新生入校、毕业生离校、奖勤助贷补工作、班级党支部团支部建设、军训工作等一在这类事务中，辅导员既不是协助者的角色，也不是辅导者的角色，辅导员是活动的直接负责人，是学生的指导者。所有活动要在辅导员的直接带领下完成，并且需要确保事务完成质量以及达到预定效果。,二、班级事务分类以及不同类型班级事务的管理原则,3.,辅导员辅导学生开展的各项班级活动,寝室文明,/,文化建设,(2),各类实践,(3),班级文体活动,(4),班刊制作,三、提升班级事务管理有效性,正确的办事顺序,2.,为那些虽然不紧迫但却更重要的事务留出时间,3.80/20,原理,我们工作成效的,80%,是用,20%,的时间完成的，而我们把,80%,的时间花在了另外,20%,的事情上。我们应该找更合适的人去完成那些琐事，节约自己的时间，也节约整个工作团队的时间。,三、提升班级事务管理有效性,4.,做一个清醒的营理者,:,首先要清楚自己工作的目标，做正确的事情，沿着明确的目标前进。班级要有整体的管理目标，每项具体的事务也要有各自的目标，否则辅导员可能只是在,处理,事情，而不是在,管理,。,5.,提前一段时间，让工作先从潜意识开始,:,不要在真正开始工作的时候才,开始,工作，让工作从头脑中先开始会更加有效。,三、提升班级事务管理有效性,谢 谢,