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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识声现象,哈尔滨市第27中学 孙 胜 春,实验探究：声音是怎样产生的,观察与体验,温馨提示,：,别忘了，与你周围的同学讨论交流，以获得更多的信息和灵感。,记录你的实验,器材,、,过程,、,现象,及,结论,。,实验探究：声音的传播,一.,固体,能否传播,声音,二.,液体,能否传播,声音,温馨提示,：,别忘了，与你周围的同学讨论交流，以便获得更多的信息和灵感。,a.你探究的是哪一个问题？,b.记录选择的器材，实验过,程及现象？,c.你得到了什么结论？,常温（15）下几种介质中的声速,介质名称,传播速度,/（m,/,s,）,空气（15）,340,水,1460,大理石,3810,钢 铁,5200,铝,5100,玻 璃,50006000,谨以此课献给伟大祖国65华诞,初中物理多媒体课堂,第一节 什么是声音,下面三幅图演示的实验说明：,。,一切发声的物体都在振动,初中物理多媒体课堂,第一节 什么是声音,用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明,。振动的物体叫,。,振动停止发声也停止,声源,初中物理多媒体课堂,第一节 什么是声音,东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明,都可以发声，声音可以在,中传播。,气体、液体固体,空气,3、右图是语文课本中有唐代诗人胡令能写的一首诗。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明_和_可以传声。,固体,液体,4.,在月球上，即使相距很近，也无法直接交谈，这是因为,。,5,、某同学在自来水管的一端敲一下，另一同学在水管的另一端听到三次声音，第一次听到的声音是通过,_,传来的，第二次听到的声音是通过,传来的，第三次听到的声音是通过,_,传来的。,月球表面是真空，声音在真空中不能传播,水管,管内的水,空气,再见,谨以此课献给伟大祖国65华诞,
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