《燃烧与灭火》公开课教学一等奖ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/15,#,燃烧与灭火,燃烧与灭火,1,人类学会使用火，与自然环境相抗争。,人类学会使用火，与自然环境相抗争。,2,奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界的五大洲。,运载神州七号的火箭顺利升空,奥运圣火,奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界的五大洲。运载神州七号的火箭,3,快乐的篝火晚会,快乐的篝火晚会,4,第七单元 燃料及其利用,课题,1,燃烧和灭火,第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火,5,1,、初步了解燃烧的定义,2,、通过探究去认识燃烧的条件,3,、知道灭火的原理和方法,【,学习目标,】,1、初步了解燃烧的定义【学习目标】,6,蜡烛的燃烧,硫的燃烧,木炭的燃烧,铁的燃烧,想一想,：燃烧现象的共同特征是什么？,蜡烛的燃烧硫的燃烧木炭的燃烧铁的燃烧想一想：燃烧现象的共同特,7,一、燃烧的定义,通常状况下,所说的,燃烧,是指：,可燃物,跟,氧气,发生的一种,发光,、,放热,的剧烈的,氧化反应,。（,掌握定义,）,一、燃烧的定义通常状况下所说的燃烧是指：,8,燃烧的条件是什么？,(1),可能需要,_,(2),可能需要,_,(3),可能需要,_,可燃物,氧气或空气,一定温度,发现与问题,假设与预测,燃烧的条件是什么？(1)可能需要_(2),9,初步探究物质燃烧的条件,对比实验,观察,分析与推断,水可燃吗？酒精呢？,直接点燃卷,起的纸张，,会燃烧吗？,点燃卷在试管上的纸张，纸张燃烧了吗？,用烧杯倒罩 住呢？,在空气中，已点燃,的蜡烛能维持燃烧吗？,持续燃烧,不燃烧,持续燃烧,火焰慢慢熄灭,水不是可燃物,酒精是,可燃物,温度要达到着火点,要有充足的氧气,水不可燃,酒精可燃,初步探究物质燃烧的条件对比实验观察分析与推断直接点燃卷点燃卷,10,【,拓展提升,】,仔细观察实验，并描述现象,在,500ml,的烧杯中注入,300ml,热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上右端放一小堆干燥的红磷，左端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。,【拓展提升】仔细观察实验，并描述现象 在500m,11,1.,热水中的白磷不燃烧而铜片上的白磷燃烧,这说明燃烧还需要什么条件,?,分组讨论,2.,薄铜片上的白磷与红磷均是可燃物,但白磷燃烧红磷没有燃烧,说明燃烧需要什么条件,?,与氧气（或空气）接触,达到燃烧所需的,最低温度,着火点,3,、,由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气,(,或空气,),后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件,?,与氧气（或空气）接触,给铜片上的红磷继续加热,4,、如何使铜片上的红磷也燃烧,?,1.热水中的白磷不燃烧而铜片上的白磷燃烧,这说明燃烧还需要什,12,可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是,着火点,。,注意：不同物质的着火点是不同的，着火点是物质的一种,固有属性,。,在通常状况下一些常见物质的着火点：,【,着火点,】,物质,白磷,红磷,木材,木炭,酒精,无烟煤,着火点,40,240,250,330,320,370,75,700,750,可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。在,13,二、燃烧需要三个条件：,可 燃 物,氧气（或空气）,达到燃烧所需要的最低温度,三条同时满足，,缺一不可！,二、燃烧需要三个条件：可 燃 物氧气（或空气）,14,【,反思与评价,】,实验,7-1,的装置有何不足之处，可如何改进？,（提示：白磷和红磷在空气中燃烧都能生成有毒的白烟,五氧化二磷）,改进后装置：,【反思与评价】实验7-1的装置有何不足之处，可如何改,15,火能造福人类，也会造成灾害,央视新大楼北配楼火灾,神七问天,火能造福人类，也会造成灾害央视新大楼北配楼火灾 神七问天,16,燃烧与灭火公开课教学一等奖ppt课件,17,燃烧与灭火公开课教学一等奖ppt课件,18,燃烧与灭火公开课教学一等奖ppt课件,19,永远的伤痛,2009,年,2,月,9,日澳南部维多利亚州发生森林大火造成,108,人死亡，造成,33,万公顷森林被烧，,750,多座房屋被毁。,永远的伤痛 2009年2月9日澳南部维多利亚州发生森,20,灭火原理,1:,清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离,灭火原理,3:,温度降到着火点以下,灭火原理,2:,隔绝氧气或空气,或空气,三、灭火的原理与方法,1,、灭火的原理：,灭火原理1:清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离灭火原理3:温,21,对比试验：,点燃三支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一只烧杯,;,将另两支蜡烛放在烧杯中,然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原因。,Na,2,CO,3,+HCl=NaCl+H,2,O+CO,2,2,2,A,B,C,现象,分析,蜡烛,熄灭,正常燃烧,蜡烛熄灭,氧气耗尽,符合燃烧条件,CO2,灭火，隔绝空气,A B C,Na,2,CO,3,粉末,稀盐酸,对比试验：点燃三支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一只烧杯;将另两支,22,怎样使燃烧的蜡烛熄灭？,吹灭,用烧杯罩住,用两个木条夹住蜡烛火焰,用剪刀把烛芯剪掉,用水浇,用沙子盖,用湿抹布盖灭,隔绝氧气,降温,移除可燃物,怎样使燃烧的蜡烛熄灭？吹灭用烧杯罩住用两个木条夹住蜡烛火焰,23,2,、灭火方法：,结论：,只要破坏任意一个燃烧条件，就可以灭火。,2、灭火方法：结论：只要破坏任意一个燃烧条件，就可以灭火。,24,总结：选择合适的方法灭火,清除可燃物或使可燃物 与其它物品隔离,厨房油锅起火：,盖上锅盖,其他：,用沙、土、灭火器,用水、干冰、灭火器,隔绝氧气,(,或空气,),降温至着火点以下,液化气、煤气起火：,关闭阀门,森林火灾：,设置隔离带,总结：选择合适的方法灭火清除可燃物或使可燃物,25,自制简易灭火器,1,、药品：,浓盐酸、饱和碳酸钠溶液,2,、原理：,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,自制简易灭火器1、药品：浓盐酸、饱和碳酸钠溶液2、原理：,26,家庭小实验,自制灭火器,米醋,可乐瓶,棒棒冰,小苏打,家庭小实验自制灭火器米醋可乐瓶棒棒冰小苏打,27,燃烧的条件,1.,需要可燃物,2.,与氧气充分接触,3.,温度达到着火点,课堂小结,灭火的原理,1.,隔离可燃物,2.,隔绝氧气,3.,降温至着火点以下,（取一即可）,（缺一不可）,燃烧,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。,燃烧的条件课堂小结灭火的原理1.隔离可燃物2.隔,28,不飞则已，一飞冲天,不鸣则已，一鸣惊人,(,司马迁,),再见,不飞则已，一飞冲天不鸣则已，一鸣惊人(司马迁)再见,29,