自考本科传播学概论第二讲详解课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,传播学概论,课程代码:00642,山东大学新闻传播学院刘旭彤,传播学概论,1,回顾复习,第一节传播的含义,1传播的特性,形态多样性、时空遍布性、行为伴随性、极端重要性(本质,2传播的定义,符号说:意思(意义)+符号+(媒介载体)=信息,结论:所谓传播,就是传受信息的行为(或过程,优点:简单明白、高度概括性、普遍适用性,3信息传受的两个层次,第一个层次,感知、认知;第二个层次,表述。,回顾复习,2,回顾复习,4信息与传播的关系,传播=信息的运动信息=传播的材料,传播是形式,信息是内容,两者密不可分。,信息与传播一样,无时不在,无处不在。,5传播学研究对象,是“人类传播,进一步说,是研究人类传播中的社会传播。,回顾复习,3,自考本科传播学概论第二讲详解课件,4,自考本科传播学概论第二讲详解课件,5,自考本科传播学概论第二讲详解课件,6,自考本科传播学概论第二讲详解课件,7,自考本科传播学概论第二讲详解课件,8,(二)传播的“三要素说,古希腊亚里士多德修辞学200多年前,传播过程至少存在3个环节:传受信息传者受者内容,最基本要素,二、传播的基本模式(主要理解概念,记住贡献及不足即可),模式:一种再现现实的具有理论性的简化模式(把理论层面的东西表现出来),模式的主要作用:为说明各种理论提供简明直观的辅助工具。(快速有效了解本质),模式的类型:文字模式、图像模式、数字模式。图像模式最为常用。,(二)传播的“三要素说,9,、线性模式,(一)拉斯韦尔的5W模式(1948年)(单选、名词解释,1概念:5W:谁(Who)说什么(says What)通过什么,渠道(in hat channel)对谁(to whom)取得什么效果,(with What effects)社会传播的结构与功能,传者,媒介,受者,效果,2拉斯韦尔5W模式的意义(贡献):(简答、论述),首次较为详细、科学地分解了传播的结构和过程,使人们心,中模糊的传播现象,变得清晰,对传播现象的认识步步深化。,率先明确界定了传播学的研究领域,划分为控制分析、内容,分析、媒介分析、受众分析和效果分析。,、线性模式,10,自考本科传播学概论第二讲详解课件,11,自考本科传播学概论第二讲详解课件,12,自考本科传播学概论第二讲详解课件,13,自考本科传播学概论第二讲详解课件,14,自考本科传播学概论第二讲详解课件,15,自考本科传播学概论第二讲详解课件,16,自考本科传播学概论第二讲详解课件,17,自考本科传播学概论第二讲详解课件,18,自考本科传播学概论第二讲详解课件,19,自考本科传播学概论第二讲详解课件,20,自考本科传播学概论第二讲详解课件,21,自考本科传播学概论第二讲详解课件,22,自考本科传播学概论第二讲详解课件,23,自考本科传播学概论第二讲详解课件,24,自考本科传播学概论第二讲详解课件,25,自考本科传播学概论第二讲详解课件,26,自考本科传播学概论第二讲详解课件,27,自考本科传播学概论第二讲详解课件,28,自考本科传播学概论第二讲详解课件,29,自考本科传播学概论第二讲详解课件,30,