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,第,1,课时 分数的再认识（一）,北师大版五年级上册,五 分数的意义,新课导入,可以表示什么？举例说一说。,把一张纸平均分成,4,份,画了,4,个三角形，其中,3,个,圈起来的骨头占总数的 。,把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用,分数,表示。,推进新课,一个图形的 是 ，画出这个图形。,淘气的画法,笑笑的画法,奇思的画法,三个图形的形状各不相同，行吗？,形状虽然不同，但都是由,8,个,组成的,看一看，想一想，与同伴交流。,拿出你所有铅笔的 。,看一看，想一想，与同伴交流。,拿出的铅笔数为什么会不一样多呢？,看一看，想一想，与同伴交流。,拿出的不一样，为什么还都是？,随堂演练,1.,可以表示什么？举例说一说，画一画。,2.,选一选，在 里画“”。,(1),一根圆棒的 是 ，这根圆棒是下面三根,中的哪一根？,(2),一个圆的 是 ，这个圆的 是下列图形,中的哪一个？,3.,圈一圈，填一填，再说一说。,2,6,8,4.,和同伴说一说下面每个分数表示的意义。,(1),一张报纸的 版面用于广告宣传。,表示把一张报纸平均分成,4,份，广告宣传占其中的一份，即 。,(2),我们班有 的男生喜欢打篮球。,表示把全班男生平均分成,4,份，喜欢打篮球的占其中的一份，即 。,(3),有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少 。,表示把全国塑料袋使用量平均分成,3,份，塑料袋无偿供应占其中的,2,份，即 。,5.,为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多吗？请说明理由。,不一定，因为他们各自的零花钱,总,数不知道。,
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