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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,？,不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。,？不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千,1,只,有一个地球,部编版,统编教材人教版小学六年级语文上册,只有一个地球部编版统编教材人教版小学六年级语文上册,2,我会读：,遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制枯竭 滥用 威胁 遨游 摇篮 移民破碎 目睹 裹着 慷慨 渺小 璀璨扁舟 和蔼可亲 不加节制,我会读：遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制枯竭,3,请归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容,?,地球的美丽,地球的渺小,自然资源有限,不能移居别处,地球太可爱了，又太容易破碎了！,请归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容?地球的美丽地球,4,1、,只有一个地球这篇科学小品文写了关于地球的（）（）（）（）四方面的内容。,复习检测,2,、,宇航员遨游太空时，发出了这样的感叹：,1、只有一个地球这篇科学小品文写了关于地球的（,5,本节课学习目标,1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。,2、我能通过品读重点句段，感受地球可爱的同时“又太容易破碎了”！,3、懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。并将保护地球的意识付诸于行动。,本节课学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。,6,设问导学 小组合作（先独学再群学）,：,学习1,3自然段，,为什么宇航员会说我们的地球,“太可爱了,”？,画,出,体现地球“可爱”的语句,，,标,出关键字并在旁边,写,批注,，,并感情朗,读,。,独学提示：,1.可以抓住重点词语（感受深的句子）或者说明方法写批注。,如：从（）词、句当中我体会到（）。,如：（）句子运用了（）说明方法，我体会到（）。,2.读句子想象画面，想象地球的美丽。,3.联系生活实际，想象地球为我们作了哪些贡献？,4.有感情的朗读所画的语句。,设问导学 小组合作（先独学再群学）：学习13自,7,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的,美丽壮观，和蔼可亲。,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球,8,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的,美丽壮观，和蔼可亲。,地球是,无私,的，它向人类,慷慨,地提供矿产资源。,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球,9,多么奇特的山峦啊！,多么奇特的山峦啊！,10,瞧！飞流直下的瀑布哇！,瞧！飞流直下的瀑布哇！,11,真是碧空如洗的蓝天呐!,真是碧空如洗的蓝天呐!,12,哇！郁郁葱葱的树林，真是美极了！,哇！郁郁葱葱的树林，真是美极了！,13,多么清澈见底的湖泊啊！,多么清澈见底的湖泊啊！,14,多么奇异宏伟的建筑啊！,多么奇异宏伟的建筑啊！,15,设问导学 小组合作（先独学再群学）,：,学习2,4自然段，,为什么宇航员会说我们的地球,“太容易破碎了,”？,画,出,体现地球“易碎”的语句,，,标,出关键字并在旁边,写,批注,，,并感情朗,读,。,独学提示：,1.可以抓住重点词语（感受深的句子）或者说明方法写批注。,如：从（）词、句当中我体会到（）。,如：（）句子运用了（）说明方法，我体会到（）。,2.读句子想象画面，想象地球遭受了哪些破环，并造成了什么生态灾难?,3.联系生活实际，想像面对奄奄一息的地球，你该怎样做？,4.有感情的朗读所画的语句。,设问导学 小组合作（先独学再群学）：学习24自,16,设问导学 小组合作（先独学再群学）,：,学习2,4自然段，,为什么宇航员会说我们的地球,“太容易破碎了,”？,画,出,体现地球“易碎”的语句,，,标,出关键字并在旁边,写,批注,，,并感情朗,读,。,小组汇报示例：,4,号同学：读一读画出的句子,3,号同学：谈一谈自己的感受。,2,号、,1,号同学：适当补充别人的发言。,1号同学：进行总结。,小组合作：,说一说,：把自己的批注在小组说一说，还有什么不懂的问题在小组内相互请教。,设问导学 小组合作（先独学再群学）：学习24自,17,但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小,的。它是一个半径只有 的星,球。在群星璀璨的 中，就像 。,六千三百多千米,宇宙,一叶扁舟,但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小六千三百多千,18,地球在哪呢,一叶扁舟,茫茫宇宙一角,(,太阳系）,地球在哪呢一叶扁舟茫茫宇宙一角(太阳系）,19,地球是,无私,的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的,枯竭,。,地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如,20,因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。,因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它,21,我们的天空不再蓝了.,我们的天空不再蓝了.,22,我们的水不再清了.,我们的水不再清了.,23,我们的树林不再葱郁了.,我们的树林不再葱郁了.,24,多少鱼儿在浑浊的水中危在旦夕.,多少鱼儿在浑浊的水中危在旦夕.,25,我们的生活环境也不在美了.,我们的生活环境也不在美了.,26,干旱的魔爪却无情地向地球蔓延.,干旱的魔爪却无情地向地球蔓延.,27,凶猛的洪水正吞噬着生命和大地.,凶猛的洪水正吞噬着生命和大地.,28,地球每天在发生着什么变化？,每天，我们的地球有,15,亿人,呼吸受污染的空气，至少有,800,人,因此死亡。每天，我们的地球有,1500,吨,氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外壳。每天，我们的地球至少有,1500,人,死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有,12000,桶,石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有,55000,公顷,的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有,800,亿吨,水在悄然流失。,地球每天在发生着什么变化？,29,只有一个地球【公开课教学课件】部编版统编教材人教版小学六年级语文上册,30,我会写,此时此刻，我想对（地球母亲、人类、自己）说,我会写此时此刻，我想对（地球母亲、人类、自己）说,31,只有一个地球【公开课教学课件】部编版统编教材人教版小学六年级语文上册,32,宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？,科学家已经证明，至少在以地球为中心的,40,万亿公里,的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,在火星或月球上建造移民基地。,这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？,宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源,33,请找出段中的语句填空。,1.,这个地球太,，同时又太,了,2.,如果地球被破坏了我们,。,3.,如果地球上的 各种资源都枯竭了，我们,，所以要精心,保护地球。,可爱,容易破碎,别无去处,很难从别的地方得以补充,请找出段中的语句填空。1.这个地球太 ，同,34,讨论：我们应该怎样保护地球？,你曾为保护地球做了哪些事？,你决心为保护地球做哪些事？,讨论：我们应该怎样保护地球？你曾为保护地球,35,保护地球的宣传语,为了生存，保护地球。,除了脚步印，什么也别留下。,保护地球,=,热爱妈妈。,为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。,保护地球的宣传语为了生存，保护地球。,36,我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！,宣誓人：六(,2,)班全体成员,我们郑重地宣誓！,我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍,37,只有一个地球,只有一个地球,38,
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