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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,山市,山市,蒲 松 龄,1.,朗读课文，积累文言词语；,2.,品读课文，赏,“,山市,”,之奇；,3.,探究山市形成原理，培养科学精神。,诵读欣赏山市美文,活动任务：,活动一：读山市美文,1.,读通,听准字音 把握停顿,活动一：读山市美文,1.,读通,听准字音 把握停顿,读准字音 读出停顿,活动一：读山市美文,1.,读通,听准字音 把握停顿,读准字音 读出停顿,2.,读懂 自主,结合注释 疏通文意,活动一：读山市美文,1.,读通,听准字音 把握停顿,读准字音 读出停顿,2.,读懂 自主,结合注释 疏通文意,合作,同桌交流 质疑释难,互相检查 积累词语,我来试一试,文言词语积累,与,同人,饮楼上,碧瓦,飞甍,高垣,睥睨,惟,危楼,一座,窗扉,皆洞开,裁,如星点,倏忽,如拳如豆,人烟市,肆,志同道合的友人,飞檐,城墙上面呈凹凸形的矮墙,高楼,窗和门,通“才”，仅仅,突然,店铺,结合课文内容，,描述山市景象。,活动二：赏山市奇景,景奇,读过文章，你认为山市奇在哪里？,自主学习，用,“,山市奇在,_,，你看文中这样写道,_,”,这样的句式表达。,文奇,作者把变化中的山市写得层次清晰，历历如画，让人如临其境，,你认为他是怎么做到的？,小组合作研讨，可从,语言,和,写景方法,角度结合文章来说说。,用词精练生动，,善用四字短语；,巧用修辞方法。,抓住景物特征；,按照时间顺序；,动景静景结合。,活动二：赏山市奇景,质疑问难,活动三：悟山市之谜,形成的原理吗？,你能科学解释,山市,海市蜃楼是怎么形成的？,奂山山市，_,然_。孙公子_，,忽,见山头有,孤塔,_，_，_，念_。,无何,，见,宫殿,_，_，始悟为山市。,未几，,_，_，居然,城郭,矣。中有_，_，_，_，_。,忽,_，_，_而已。,既而,_，_，惟,危楼,一座，_。楼_，_；_，_。层层_，_，则_。_，_。又其上，则_，_矣。而_，_，_。,逾时,，_，_；又_；又_；,倏忽,_，_。又闻_，见_，_，故_云。,诵山市美文,淄川县志,记载，淄川八景是：,昆仑叠翠、孝水澄清、,文庙古松、禅林峻塔、,苏相石桥、郑公书院、,万山樵唱、丰源牧歌。,高插青冥、碧瓦飞甍、高垣睥睨、,历历在目、风定天清、一切乌有、,直接霄汉、黯然缥缈、往来屑屑,忽,见山头有孤塔耸起,无何，,见宫殿数十所,未几,高垣睥睨,忽,大风起,既而,风定天清,逾时，,楼渐低,倏忽,如拳如豆,按照时间顺序,淄川县志,记载，淄川八景是：,昆仑叠翠、孝水澄清、,文庙古松、禅林峻塔、,苏相石桥、郑公书院、,万山樵唱、丰源牧歌。,文言词语积累,碧瓦,飞甍,高垣,睥睨,惟,危楼,一座,窗扉,皆洞开,裁,如星点,倏忽,如拳如豆,两端翘起的房脊,城墙上面呈凹凸形的短墙,高楼,窗和门,通“才”，仅仅,突然,
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