最新部编人教版语文7年级上册第16课《猫》市优质课一等奖ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/23,#,猫,猫,1,1,、学习默读的技巧，养成圈点、勾画和做摘录的习惯；把握文章主要内容，理清文章线索。,2,、揣摩学习文中生动的细节描写,体会作者的思想感情及蕴含的人生哲理。,3,、体会作者养猫的乐趣和痛惜之情。把握文章主题，培养善待动物、爱护生命的观念。,1、学习默读的技巧，养成圈点、勾画和做摘录的习惯；把握文章主,2,最新部编人教版语文7年级上册第16课猫市优质课一等奖ppt课件,3,【环节一,】,自主学习明确目标，自学教材,1、明确目标,2,、自学教材：,标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音,。,3,、基础积累：登录平台，选择微课“猫基础梳理”进行学习，并完成导学案上的填空题。,4,、整体感知：带着问题浏览课文，结合自学指导，完成问题和表格。,【环节一】自主学习明确目标，自学教材,4,【环节二,】,自学检测在线测学，质疑思学,1、在线测学：独立,完成平台的“猫自测题”，完成后点击提交。,2.质疑思学：将你在本次课程学习中的困惑与建议如实写下来，小组整理汇总后拍照上传至活动“猫自学反馈”，并在课后进行组内交流。,【环节二】自学检测在线测学，质疑思学,5,1,、学情反馈,作者简介,郑振铎（,18981958,），,笔名,西谛,，,福建长乐,人。现代著名,作家、翻译家、文学史家,，我国,新文化运动,的倡导者之一。著有短篇小说,家庭的故事,桂公塘,，散文集,山中杂记,，专著,文学大纲,插图本中国文学史,等。,【,环节三,】,自展提升,合作探究，展示交流,1、学情反馈【环节三】自展提升合作探究，展示交流,逗（,du,）缕（,l,）倚（,y,）妄（,wng,）消耗（,xio ho,）,忧郁（,yu y,）懒,惰,（,du,）怂恿（,sng yng,）,安详（,n xing,）乞丐（,q gi,）预警（,y jng,）,怅,然（,chng,）,蜷,伏（,qun,）叮嘱（,dng zh,）,惩,戒,（,chng,）,悲楚（,bi ch,）,冤,枉,（,yun,）,虐,待（,n,）芙蓉鸟（,f rng nio,）,畏罪潜逃（,wi zu qin to,）,郑振铎（,du,）污涩（,s,）红绫（,lng,）,重点生字词检测,逗（du）缕（l）倚（y）妄（w,7,最新部编人教版语文7年级上册第16课猫市优质课一等奖ppt课件,2,、合作探究,在芙蓉鸟事件中，第三只猫被冤枉的依据是什么？,总印象,：外貌不好看，性情不讨喜，不能给人带来半点乐趣，它在家中是若有若无的。,案发前,：“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”；“隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望。”,案发后,：“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。,”,（,1,）解密芙蓉鸟事件，探究主旨,：,自学指导：默读课文，在课文中找到相关句子进行分析。,2、合作探究在芙蓉鸟事件中，第三只猫被冤枉的依据是什么？,2,、合作探究,在明白案件真相后，,“为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？,作者借此想告诉我们什么人生哲理？,因为第三只猫的死责任在“我”。“我”认为是“我”的歧视、误解、冤枉、追打、漠视造成了猫的死亡。,作者借此想告诉人们,要平等地对待生命、同情善待弱小者，对人对事不能存有偏见，做事不能主观臆断。,自学指导：默读课文，在课文中找到相关句子进行分析。,2、合作探究在明白案件真相后，“为什么“我”对于第三只猫,（,2,）,学习写法：赏析下列句子,的表达效果,。,花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带子，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。,这段话运用了比喻的修辞手法以及动作描写，“花白的毛”“如带着泥土的白雪球似的”外形，扑抢“红带”或“绳子”的动作，形象地写出了第一只猫可爱活泼的特点。,自学指导：仔细品味文中的语句，学习抓住事物的特点进行描写。,（2）学习写法：赏析下列句子的表达效果。这段话,它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。,这段话运用了动作描写，并为后文埋下伏笔。一系列动词生动形象地写出了小猫活泼好动、机灵有趣的情态。此外，“乱跑”“不怕生人”“跑到街上”看似闲笔，却在不经意间给猫的丢失埋下伏笔。,自学指导：仔细品味文中的语句，学习抓住事物的特点进行描写。,它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去,冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。,这段话运用了外貌描写。写第三只猫的来历及外貌，与前两只猫形成鲜明的对比。,自学指导：仔细品味文中的语句，学习抓住事物的特点进行描写。,冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并,【环节四,】,自评巩固自主测评，当堂巩固,阅读文章，完成（1）（,3,）题。,操作流程：,独立完成自主阅读。,组内交流，教师巡视。,全班交流展示，教师小结。,指导学生完成“自我评价”，疑难问题课后师徒结对解决。,【环节四】自评巩固自主测评，当堂巩固,14,【环节四,】,自评巩固自主测评，当堂巩固,阅读文章，完成（1）（,2,）题。,（1）课文从哪三个方面表现猫的性格古怪？,讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。,这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。,【环节四】自评巩固自主测评，当堂巩固 讲它,15,（2）赏析文中两处划线的句子，试着说说这样写的好处。,运用了对比的手法，把小猫的“乖巧”和“任性”进行对比，突出了小猫性格的古怪。,运用了动作描写，写出了小猫的调皮可爱，表现了作者对小猫的喜爱之情。,（2）赏析文中两处划线的句子，试着说说这样写的好处。运用,16,（,3,）同样写猫，这篇文章与郑振铎的,猫,中作者的情感有何不同？,本篇文章表达了对猫的喜爱之情，而郑振铎的,猫,更多地表达了悔恨、内疚之情。,（3）同样写猫，这篇文章与郑振铎的猫中作者的情感有何不,17,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,18,来历,外形,性情,家中地位,结,局,第一只猫,1-2段,第二只猫,3-14段,第三只猫,15-34段,从隔壁要来,舅舅家送的,流浪猫,花白的毛，如带着泥土的白雪球似的,浑身黄色,毛色花白，不好看；很瘦,毛烧脱后，更难看,很活泼,更有趣更活泼,不活泼、忧郁、,懒惰,很受喜爱,很受家人的宠爱,若有若无,病,死,丢,失,冤死,从隔壁要来,花白的毛，如带着泥土的白雪球似的,从隔壁要来舅舅家送的流浪猫花白的毛，如带,19,“自此，我家永不养猫”,“自此，我家好久不养猫”,“不要紧，我再向别处要一只来给你”,对猫的情感较浅,层,层,递,进,“我心里也感着一缕的酸辛”,“我也怅然地、愤恨地，在诅骂着,”,对猫的情感较深,“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了,.,都是针，刺我良心的针”,对猫的情感达到最深,由浅入深的过程,“自此，我家永不养猫”“自此，我家好久不养猫”“不要紧，我再,板书设计,板书设计,21,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清,