《惊弓之鸟》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入：猜成语,（,3,）守着树桩等兔子。,你还知道哪些成语故事？,（,1,）把禾苗拔高一节，帮助它生长。,（,2,）羊死了再修羊圈。,导入：猜成语（3）守着树桩等兔子。你还知道哪些成语故事？（1,掩耳盗铃 守株待兔 望梅止渴 井底之蛙 闻鸡起舞指鹿为马 对牛弹琴 画龙点晴,你知道吗？,掩耳盗铃 守株待兔 望梅止渴 井底之蛙 闻鸡起舞指鹿为,10,、惊弓之鸟,10、惊弓之鸟,1,、自由读课文，读准字音,2,、说说课文主要讲了一件什么事？,3,、,“,鸟,”,在本文中指的是什么？文中是怎么介绍它的？,1、自由读课文，读准字音,惊：害怕,弓：拉弓的声音,之：的,鸟：大雁,你想知道什么？,惊：害怕你想知道什么？,课文中“惊弓之鸟”的“鸟”，指的是什么鸟？,大雁,课文中“惊弓之鸟”的“鸟”，指的是什么鸟？大雁,惊弓之鸟课件,惊弓之鸟课件,大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。,大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。,思考：课文主要写谁？讲了一件什么事？,这篇课文讲述的是古时候有个,射箭能手,叫更羸。他,观察,了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是,拉了一下弓,，就把,这只大雁给射下来了,。,思考：课文主要写谁？讲了一件什么事？ 这篇课文讲,候,结构：,左右,偏旁：亻,hu,（问候） （等候）,候结构：hu（问候） （等候）,射,结构：,左右,偏旁：寸,sh,（射击）（射箭）,射结构：sh（射击）（射箭）,慢,结构：,左右,偏旁：忄,mn,（慢慢）（慢走）,慢结构：mn（慢慢）（慢走）,掉,结构：,左右,偏旁：扌,dio,（拔掉）（掉落）,掉结构：dio（拔掉）（掉落）,悲,结构：,上下,偏旁：心,bi,（悲惨）（悲伤）,悲结构：bi（悲惨）（悲伤）,惨,结构：,左右,偏旁：忄,cn,（悲惨）（惨痛）,惨结构：cn（悲惨）（惨痛）,痛,结构：,半包围,偏旁：疒,tng,（痛苦）（惨痛）,痛结构：tng（痛苦）（惨痛）,单,结构：,独体字,偏旁：丷,dn,（孤单）（单独）,单结构：dn（孤单）（单独）,群,结构：,左右,偏旁：羊,qn,（人群）（群众）,群结构：qn（人群）（群众）,裂,结构：,上下,偏旁：衣,li,（破裂）（裂开）,裂结构：li（破裂）（裂开）,候（问候）（等候）,射,（射击）（射箭）,慢（慢慢）（慢走）,掉（拔掉）（掉落）,悲（悲惨）（悲伤）,候（问候）（等候）,惨（悲惨）（惨痛）,痛（痛苦）（惨痛）,单（孤单）（单独）,群（人群）（群众）,裂（破裂）（裂开）,惨（悲惨）（惨痛）,魏国 射箭 打猎 大雁,本事 拉弦 悲惨 愈合,裂开 失群 孤单失群,惊弓之鸟 大吃一惊,我会读,魏国 射箭 打猎 大雁 我会读,问题：,1.,什么是惊弓之鸟？,.,2.,这个成语故事发生在什么时候的事？,3.,这个成语故事讲了一件什么事？,（指的是那只害怕弓箭的大雁,。）,（发生在古时候的魏国。）,（讲的是魏国有名的射箭能手更羸不用箭就把那只大雁射下来了。）,问题：1. 什么是惊弓之鸟？. 2. 这个成语故事发生在什,更羸是古时候魏国有,名,的射箭能手。,名的解释有：,1.,名字。,2.,名义。,3.,名声、名望。,4.,量词。,5.,说出。,有名的,名,意思是,( ),更羸是古时候魏国有名的射箭能手。名的解释有：有名的名意思是(,更羸是古时候魏国有,名,的射箭,能手,。,gng li,（说明了更羸善于射箭，技艺非凡，家喻户晓。）,能手：,指具有某种技能，对某种工作或运动特别熟练的人。,更羸是古时候魏国有名的射箭能手。gng li（说明了更羸,一、读读一自然段，说说你知道了什么？,更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,二、自由读,28,自然段,更羸看到什么？听到什么？对魏王说了什么？魏王每次的反应一样吗？,一、读读一自然段，说说你知道了什么？,有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。,一只,大雁从远处,慢慢地,飞来，,边飞边叫,。,有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远,朗读课文，思考：,更羸射下一只大雁的方法有什么特别？用,划出更羸怎么说、用,划出他怎么做的句子。,朗读课文，思考： 更羸射下一只大雁的,更羸指着大雁对魏王说：“,大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来,。”,“是吗？”,魏王不敢相信自己的耳朵，问道，“,你有这样的本事？”,更羸说：“,我可以试一下,。”,本事：,本领。课文中指不用箭就能把大雁射下来的本领。,自信、胸有成竹,（怀疑）,更羸指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，,“大王，我不用箭，,只要,拉一下弓，,就,能把这只大雁射下来。”,1.,只要,就,只要认真听好课，我就可以把作业做好,。,“大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来。”1.,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁,直,往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中掉落下来。,直的解释有：,1.,笔直。,2.,挺直。,3.,公正的。,4.,直爽。,5.,一直。,6.,一个劲儿、不,断地。,7.,简直。,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响,那只大雁,直,往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中掉落下来。,掉得快,飞得急,那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中掉落下来,魏王看了，大吃一惊，“啊！,真,有这样的本事！”,更羸笑笑说：“,不是,我的本事大，,是,因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。,魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”,（惊讶）,（惊奇）,（意料之中）,魏王看了，大吃一惊，“啊！真有这样的本事！”,模仿秀,不是,是,例子：,不是,我不愿意去，,是,他不让我去。,这支笔,不是,你的，,是,小红的。,更羸笑笑说：“,不是,我的本事大，,是,因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”,模仿秀不是是例子：不是我不愿意去，是他不让我去。,更羸真有不用箭就能射下大雁的本事吗？,更羸的本事,不在于（ ），,而在于（ ）。,本领高强,仔细观察，善于分析,更羸真有不用箭就能射下大雁的本事吗？ 更羸的本,讨论：,更羸是怎样根据大雁飞得慢、叫的声音悲惨，一步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？,讨论：,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。,飞得慢，因为,它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛,；,叫得悲惨，因为,它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。,它一听到弦响，心里很,害怕,，就,拼命,往高处飞。它一,使劲,，伤口又,裂开,了，就,掉了下来。”,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受,说一说：,大雁因为 ，,所以飞得慢。,受过箭伤，伤口没有愈合,它因为 ，,所以叫得悲惨。,离开同伴，孤单失群,说一说：受过箭伤，伤口没有愈合它因为,它一听到弦响，因为,，,所以拼命往高处飞。,心里很害怕,因为,，所以,就掉了下来。,它一使劲,伤口又裂,开了,它一听到弦响，因为 ，心里很,大雁,因为,受过箭伤,，,所以,飞得慢。,因为,孤单失群,，,所以,叫得悲惨。它一听到弦响，,因为,心里害怕,，,所以,拼命往高处飞。,因为,一使劲,，,所以,伤口,又裂开,了。,因为,伤口裂开了，,所以,就,掉了下来,。,大雁因为受过箭伤 ，所以飞得慢。因为孤单失群，所以叫,我能说,大雁因为,_,，所以飞得慢。,受过箭伤,大雁因为,_,，所以叫得悲惨。,孤单失群,我能说受过箭伤大雁因为_，所以叫得悲惨。孤,它一听到弦响，因为,_,，所以拼命往高处飞。,因为,_,，所以伤口又裂开了。,因为伤口裂开了，所以就,_,。,一使劲,掉了下来,心里害怕,它一听到弦响，因为_，所以拼命往高处飞。因为,请同学们朗读第九自 然段，思考课后练习的第,2,小题。,小组讨论完成下题。,（,1,）更羸断定这是一只怎样的鸟？（ ）,（,2,）他是怎样分析出来的？,认真观察： 看到：,( ),，听到：,( ),分析： 飞的慢,( ),叫的惨,( ),推理：受过箭伤,不用箭就能（ ）,请同学们朗读第九自 然段，思考课后练习的,它飞得慢，叫的声音很悲惨。,_,_,(,看到的,),(,听到的,),飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。,叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。,一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。,它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。,不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。,观察,分析,推理,判断,它飞得慢，叫的声音很悲惨。_(看到的,教师小结,仔细观察,:,看到，飞得慢,听到，叫得惨,认真分析：,受过伤、孤单失群、,害怕,作出推断：,不用箭就能射下大雁,教师小结,教师总结：,(1),通过学习这篇课文，我们可以看出更羸的品质是？,（善于观察，善于思考 ）,(2),在现实生活中，这个成语比喻什么？,（受过惊吓的人,遇到一点动静就异常恐惧,）,教师总结：(1)通过学习这篇课文，我们可以看出更羸的品质是？,交流和探讨,究竟是谁害死了那只大雁？,1.,是射箭能手更羸吗？,2.,是先前射伤大雁的猎人吗？,3.,是这只大雁的同伴吗？,4.,是这只大雁自己吗？,交流和探讨 究竟是谁害死了那只大雁？,寓意：,“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。,学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。,本意：,被弓箭吓怕了的鸟。,寓意： “惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况,我们学这个成语故事有什么意义,?,这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。,我们学这个成语故事有什么意义? 这个故事告,惊弓之鸟,观察 分析 判断,飞得慢 受过伤 害怕,叫得惨 孤单失群 高飞,掉了下来,板书设计,惊弓之鸟 板书设计,家庭作业,1,、日记,2,、抄写生字新词,3,、练习册,家庭作业1、日记,