生物的变异-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生物的变异,生物的变异,1,举例说出,生物的变异及生物变异类型。,描述变异的,生物学意义和实践意义,。,举例说明遗传,变异在实践上的应用,。,新知探究,举例说出生物的变异及生物变异类型。新知探究,2,猫的一家,鹦鹉四兄妹,猫的一家鹦鹉四兄妹,3,生物的变异-ppt课件,4,生物,的,种类繁多，,不同,种类,的生物固然千差万别，,同种,生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的,。,变异,前面,研究过的,各种相对性状,，其实也是通,过,产生的。,变异,番茄的红果和黄果,豌豆的圆粒和皱粒,一、生物的变异是普遍存在,的,生物的种类繁多，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存,5,探究,一种变异现象：,花生种子大小的变异,晓刚带他的好朋友去奶奶家玩。奶奶拿出许多好吃的，其中花生有大小两种。奶奶说小花生含油多，吃起来更香。晓刚和好朋友们边吃边讨论,起来：,乙,甲,晓刚,探究一种变异现象：花生种子大小的变异乙甲晓刚,6,其实，这确实是两个品种的花生。花生种子大小存在变异，建议用,取样,、,测量,、,整理数据,、,画曲线图,的方法进行探究。,提出问题：,你们小组的问题是,_,。,作出假设：,你们小组的假设是,_,。,花生种子大小变异的原因是什么？,花生种子大小的变异是由,环境,引起,的,（或花生种子大小的变异是由,遗传物质的不同,造成的。）,（或花生种子大小的变异是由,环境和遗传物质的不同,共同造成。）,其实，这确实是两个品种的花生。花生种子大小存在变异，建议用取,7,制订计划并实施：,提示：,要,做到,随机取样,。,样品,要有足够的数量，建议,不要少于,30,粒,。,建议,测量种子长轴的长短，长短以,毫米,计，四舍五入，如,11.5,毫米可算作,12,毫米,。,选择,适当的测量工具，设计适当的测量方法。,用,坐标纸绘制曲线图，横轴为,种子的长度,，纵轴为,样品的个数,，依据两数的相交点连成,曲线,。,测量,的结果也可以用,直方图,表示。,随机,抽取大、小花生果实各,30,粒，分别测量果实的长度，并记录数据。,制订计划并实施：提示：随机抽取大、小花生果实各30粒，分别,8,品种：大花生,长度,mm,22,24,26,28,30,32,34,36,38,数目（个）,1,2,4,5,6,5,4,2,1,长度,mm,19,21,23,25,27,29,31,数目（个）,2,3,6,8,6,3,2,品种：小花生,品种：大花生长度mm222426283032343638数,9,大小花生果实,长度差异,主要是,遗传物质的差异,引起的；,同一种,花生果实之间长度的变异有的是,环境,引起的，有的是,遗传物质的变化,引起的。,总结：,大小花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花,10,分析讨论问题：,把,大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？,环境引起的,分析讨论问题：把大花生的种子种在贫瘠的土壤,11,如果,把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？这说明什么？,基因控制性状,大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小。,如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会,12,用,一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的,染色体数,，,这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？,环境引起的变异,遗传物质的改变,不能遗传,能够遗传,用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数，这样的,13,变异是有利的，还是不利的？,变异是有利的，还是不利的？,14,二、,人类,应用遗传变异原理培育新品种,二、人类应用遗传变异原理培育新品种,15,实例,4,：,普通甜菜（,2n,）,化学药剂,高糖甜菜（,4n,）,多倍体育种（染色体变异）,通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种。,实例,1,：人工选择育种,实例,2,：杂交育种,原理,基因重组,原理,基因选择,实例,3,：诱变育种,原理,基因突变,实例4：普通甜菜（2n）化学药剂高糖甜菜（4n）多倍体育种,16,奶牛产奶量不同是由,遗传物质,控制的。人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育遗传下去。后代还会出现产奶量更高的变异，再从中选择、繁育，数代后可获得高产奶牛。,人类应用遗传变异原理培育新品种,实例：,良种选育,奶牛产奶量不同是由遗传物质控制的。人工选择可,17,实例：杂交育种,通过杂交，在后代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起。,实例：杂交育种 通过杂交，在后代中抗倒伏基因与高产基因组合到,18,袁隆平当选为美国科学院外籍院士,北京时间,2006,年,4,月,25,日晚,9,时,许，刚刚结束的美国科学院外籍院士评选揭晓，世界著名,杂交水稻,专家、中国工程院院士袁隆平当选，成为我国农业科学界首位入选美国科学院的外籍院士。,袁隆平当选为美国科学院外籍院士北京时间2006年4月25日晚,19,太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。,实例：诱变育种,太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。实例,20,实例：,普通甜菜（,2n,）,化学药剂,高糖甜菜（,4n,）,多倍体育种（染色体变异）,通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种,实例：普通甜菜（2n）化学药剂高糖甜菜（4n）多倍体育种（,21,讨论,选择,、繁育在培育高产奶牛中起什么作用？,科学家,是如何培育出集优良性状于一体的新品种的？,太空,椒与普通椒相比，性状发生变化的原因是什么？这种变化能遗传吗？,选择、繁育在培育高产奶牛中起到了人工选择的作用。从不同产奶量的奶牛中不断筛选产奶量高的进行繁育，再选择，再繁育，数代后能够培育出高产奶牛新品种。,通过将具有不同优良性状的品种的个体杂交，使遗传物质进行重新组合，在后代中进行选择，从而培育出集优良性状于一体的新品种。,遗传物质发生了改变，是可以遗传的,。,讨论选择、繁育在培育高产奶牛中起什么作用？科学家是如何培育出,22,在探究“花生果实大小的变异”活动中，某小组同学测量了两个不同品种的花生，依据测量数据绘出了如图所示的曲线请你解释产生这种现象的因：,花生果实长度的变异，有的是由,遗传物质的变化,引起的，有的是由,环境,引起,的。由,遗传物质改变引起的变异,是可以遗传的，仅,由环境引起而遗传物质未发生改变的变异,是不能遗传的，题中的图示说明这是变异现象，生物的性状是,基因和环境共同作用,的结,果。,这是变异现象，生物的性状是,基因和环境共同作用,的结,果。,在探究“花生果实大小的变异”活动中，某小组同学测量了两个不同,23,得出结论：,从上面的数据可以知道大花生果实长度的平均值是,_,，小花生果实长度的平均值是,_,这说明，大、小花生果实长度大小的平均值存在着差异，这种变异取决于,_,_,的不同，,_,（可以或不可以）遗传给后代,30,毫米,25,毫米,遗传物质,可以,得出结论：30毫米25毫米遗传物质可以,24,谢 谢,谢 谢,25,