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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,22、信 任,盖尔,.,布兰克,1,、,默读课文，不指读、不出声、不动唇，边读边思考：,课文主要写了谁信任谁？,2,、文章按照（）顺序展开，主要写了作者被（）吸引，在（）的带领下摘桃子的过程，在这里体会到了（）。,自学提示,事情的发展,告示板,小狗,人与人之间的信任和被信任的喜悦,屋前有一张木桌，桌上（）几只竹篮，篮下（）一张纸条，上面（）：,“,朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（）自己采，然后把钱（）箱子里，祝您愉快！,思考：,1,、你从这张纸条中获得哪些信息？,2,、看到这张纸条，你会有什么感想？,搁着,压着,写道,尽管,放在,与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。,汽车行驶了大约三里路时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。,狗在我们身边跳跃欢,吠,，然后撒腿向前跑去。,不一会儿，两只大篮子里就装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。,等,跑,回,再,快速读读,2-6,节，划出小狗招呼客人的句子。,借助这些词组，简单复述小狗是怎样代主人招呼客人的，注意说出客人的感受。,读第,4-5,节，用上以下词语说说我们摘桃子的过程,并适当加入心理描写。,根深叶茂 沁人心脾 馋涎欲滴,沉浸 沉甸甸,又香又甜 小心翼翼,联系上下文，展开合理想象，说一说,“我”禁不住回过头去，久久地注视那片果林，想：,复述故事,来到外婆家，我们怎样向她讲述这次有趣的摘桃经历？,发挥想象说一说（注意写出自身感受）。,
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