中考物理-内能-内能的利用课件

,物理,人教版,第十三讲内能内能的利用,第十三讲内能内能的利用,中考物理-内能-内能的利用课件,【,例,1,】,(2020,常州,),百灵鸟是散居型蝗虫的天敌但蝗灾爆发时，,聚集型蝗虫会大量分泌苯乙腈，,其刺激性气味使百灵鸟放弃捕食，百灵鸟闻到苯乙腈的气味是因为,(),A,分子体积很小,B,分子间有引力,C,分子间有斥力,D,分子永不停息地做无规则运动,D,【例1】(2020常州)百灵鸟是散居型蝗虫的天敌但蝗灾爆发时,【,针对训练,1,】,(2020,益阳,),关于分子热运动的一些现象，,下列说法正确的是,(),A,水的流速越快，水分子的热运动就越剧烈,B,水凝固成冰后，水分子仍然在做无规则的热运动,C,水很难被压缩，说明水分子间只有斥力没有引力,D,只有气体和液体才能发生扩散现象，固体不能发生扩散现象,B,【针对训练1】(2020益阳)关于分子热运动的一些现象，B,【,例,2,】,(2020,广安,),下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是,(),A,发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体,B,在相同温度下，,1 kg,的水比,1 kg,的冰含有的热量多,C,一块,0,的冰熔化成,0,的水，内能增大,D,物体温度升高，内能不一定增加，但一定要吸收热量,C,【例2】(2020广安)下列关于温度、热量和内能的说法，正确,【,针对训练,2,】,(2020,杭州,),如图，一只瓶子，内装一些铁屑。我们既可以通过震荡，也可以通过加热，使铁屑的温度升高，内能增大。从改变物体内能的方法来看，前者是通过,_,方法，后者是通过,_,方法来增大铁屑的内能。如果你没有看到内能改变的过程，仅凭铁屑温度的改变，能否确定采用了什么方法改变了铁屑的内能？,_,(,选填,“,能,”,或,“,不能,”,),，,这是因为,_,。,做功,热传递,不能,二者效果相同,【针对训练2】做功热传递不能二者效果相同,【,例,3,】,(2020,郴州,),质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热量后，,甲升高的温度高于乙升高的温度。由此可知,(),A,甲液体的比热容大于乙液体的比热容,B,降低相同的温度，,质量相等的甲液体放出的热量比乙液体放出的热量多,C,甲、乙两种液体相比较，乙液体更适合作冷却剂,D,甲物质的熔点高于乙物质的熔点,C,【例3】(2020郴州)质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热,【,针对训练,3,】,(2020,北京,),依据表格中的数据，下列说法正确的是,(),A,一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小,B,水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多,C,水的比热容表示水的温度升高,1,吸收的热量是,4.210,3,J,D,质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多,D,【针对训练3】(2020北京)依据表格中的数据，下列说法正确,【,例,4,】,(2020,盐城,),小华在燃烧皿中放入,5 g,酒精，对,300 g,水加热，待酒精燃尽后水温升高了,50,。已知水的比热容为,4.210,3,J/(kg,),，酒精的热值为,3.010,7,J/kg,此过程中，酒精燃烧放出的热量为,_J,，水吸收的热量为,_J,，水的内能是通过,_,方式增加的。,1.510,5,6.310,4,热传递,【例4】(2020盐城)小华在燃烧皿中放入5 g酒精，对30,【,针对训练,4,】,(2020,宁波,),科学上通常用“功”和“热量”来量度物体能量的变化。,(1),在“使用动滑轮”活动中，小科利用如图所示装置，用竖直向上的大小为,10 N,的拉力,F,使物体,A,匀速提升了,0.1 m,。如果该装置的机械效率为,70%,，则这一过程中，克服物体,A,的重力所做的功为,_J,，这个值也是物体,A,增加的机械能。,(2),把质量为,2 kg,，温度为,25,的水加热到,100,，,至少需要完全燃烧,_g,的酒精。上述过程中，水的内能增加是通过,_,(,选填,“,做功,”,或,“,热传递,”,),的途径实现的。,已知：水的比热容为,4.210,3,J/(kg,),，酒精的热值为,3.010,7,J/kg,1.4,21,热传递,【针对训练4】1.421热传递,【,针对训练,5,】,(2020,金昌,),2020,年是全面建成小康社会目标的实现之年，,乡亲们淘汰了柴炉，改用了清洁干净的天然气炉。,(1),要将,2 kg,初温为,20,的一壶水恰好加热到,100,，需要吸收多少热量？,(2),若天然气炉完全燃烧天然气放出的热量有,40%,被水吸收，,烧开这壶水需要燃烧多少立方米天然气？,天然气热值为,4.210,7,J/m,3,，水的比热容为,4.210,3,J/(kg,),【针对训练5】(2020金昌)2020年是全面建成小康社会目,中考物理-内能-内能的利用课件,中考物理-内能-内能的利用课件,易错点,1,：,比热容是物质的一种属性，与物质的种类、状态有关，与吸收,(,放出,),热量的多少、质量的大小、温度的高低无关。,易错点,2,：,热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与放出热量多少，是否完全燃烧无关。,易错点1：比热容是物质的一种属性，与物质的种类、状态有关，与,【,例,5,】,质量和初温相同的两个物体，下列说法不正确的是,(),A.,吸收相同热量后，比热容大的物体温度较高,B.,放出相同的热量后，比热容小的物体温度较低,C.,吸收相同的热量后，比热容较小的物体可以传热给比热容较大的物体,D.,放出相同的热量后，比热容较大的物体可以向比热容较小的物体传热,A,【例5】质量和初温相同的两个物体，下列说法不正确的是(,中考物理-内能-内能的利用课件,【,例,6,】,小轿车油箱中的汽油用去了一半，则剩下的汽油,(),A,比热容和热值均变为原来的一半,B,比热容变为原来的一半，热值不变,C,热值变为原来的一半，比热容不变,D,比热容和热值均不变,【,易错辨析,】,汽油用去一半,，,汽油的质量和体积发生了变化,，,但汽油的热值和比热容不变,，,因为热值只与燃料的种类有关,，,比热容是物质的一种属性,，,它不随质量、体积的变化而变化。,D,【例6】小轿车油箱中的汽油用去了一半，则剩下的汽油(,中考物理-内能-内能的利用课件,1,实验所用器材及作用：水、食用油、热源、温度计、秒表、天平等,(1),温度计的使用：不能接触容器底或容器壁,(2),温度计的读数大格示数小格格数,分度值,(3),实验器材的组装顺序：自下而上,(4),搅拌器的作用：使物质受热均匀,2,实验物质的选择：选择,_,相同的不同物质,3,选择相同的热源的目的：保证相同时间内提供的热量相同,质量,1实验所用器材及作用：水、食用油、热源、温度计、秒表、天平,4,实验方法的应用,(1),通过加热相同的时间，比较温度变化的快慢来判断物质的吸热能力：温度变化快的物质吸热能力,_,(2),通过升高相同的温度，比较加热时间长短来判断物质的吸热能力：加热时间长的物质吸热能力,_,5,根据实验数据绘制温度,时间图像,6,热量的计算,7,误差分析：存在热量损失,8,实验改进及拓展,(1),电加热器比酒精灯更好的原因：,供热稳定，确保相同时间内,_,的热量相同,弱,强,放出,4实验方法的应用弱强放出,(2),将装有不同物质的两个试管放入同一个装有水的烧杯中加热的好处：,相同时间内,_,的热量相同,(3),实验中,_,(,选填,“,需要,”,或,“,不需要,”,),保持水和食用油的初温相等，原因是,实验中通过比较水和食用油的温度变化情况来判断它们的吸热能力，,不需要控制初温相同,吸收,不需要,(2)将装有不同物质的两个试管放入同一个装有水的烧杯中加热,【,例,】,为了比较水和食用油的吸热能力，,小海用如图甲所示的装置图做了实验。,(1),实验器材：水、食用油、电加热器、,_,、,_,。,(2),如图乙是小杨用温度计测烧杯中液体初温的操作图，,A,为操作过程，,B,为示数稳定后的读数过程。,A,图中操作的错误是：,_,；,B,图中读数的错误是：,_,。,天平,温度计,温度计的玻璃泡接触了杯底,温度计的玻璃泡离开了被测液体,【例】为了比较水和食用油的吸热能力，天平温度计温度计的玻璃泡,(3),在两容器内装入,_,相同的水和食用油；选用相同规格的电加热器的目的是：使水和食用油在相同时间内,_,相同。,(4),在实验过程中控制加热时间相同，通过比较,_,来研究水和食用油吸热能力的差异，这里应用的科学方法是,_,。,质量和初温,吸收的热量,升高的温度,转换法,(3)在两容器内装入_相同的水和食用油,(5),下面是实验记录数据：,(5)下面是实验记录数据：,分析第,1,、,2,次或第,3,、,4,次实验数据,，,可以得出的初步结论是：,同种物质升高相同的温度时,，,吸收热量的多少与物质的,_,有关。,分析第,1,、,3,次或第,2,、,4,次实验数据,，,可以得出的初步结论是：,质量,_,的不同种物质,，,吸收热量的多少与物质的,_,有关。,分析第,_,次实验数据,，,可以得出的初步结论是：,质量相同的同种物质,，,吸收热量的多少与物质,_,有关。,这里应用的科学方法是,_,。,该实验中,，,记录加热时间有什么意义？,_,。,质量,相同,种类,4,、,5,升高的温度,控制变量法,为了比较水和食用油吸收热量的多少,分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：,(6),在水还没有达到沸点之前,，,通电相同的时间,，,食用油升高的温度比水高,，,说明,_,的吸热能力强。,在物理学中,，,物质的这种吸热能力的特性用,_,这个物理量来描述。,(7),老师说还有一种方法可以比较水和食用油的吸热能力不同,，你认为是：,_,。,(8),能否仅由谁,“,加热到沸腾需要的时间长,”,得出谁的,“,吸热能力强,”,的,结论？,_,，,原因是：,_,。,水,比热容,让质量相同的水和食用油升高相同的温度，比较它们所需加热的时间,不能,水和食用油的沸点不同,(6)在水还没有达到沸点之前，通电相同的时间，水比热容让质量,(9),小雨完成实验后,，,经过分析思考,，,将实验装置加以改进,，,如图丙所示。,与图甲的实验装置相比,，,图丙的优点是：,更容易控制,_,相同。,图丙的实验操作中存在一处错误：,_,。,食用油和水吸收的热量,没有控制食用油和水的质量相同,(9)小雨完成实验后，经过分析思考，将实验装置加以改进，如图,(10),另一组同学也将小雨实验装置进行了改进,，,如图丁所示,，,用两根串联起来的阻值相等的电热丝代替火焰强度相同的酒精灯做热源,，,它的优点在于：,_,。,这两个串联的电阻丝在任意时间产生的热量一定相等,(10)另一组同学也将小雨实验装置进行了改进，如图丁所示，这,