六年级下册语文作业教学ppt课件：古诗词诵读测试卷

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/10,#,古诗词诵读测试卷,(,时间,:80,分钟满分,:100,分,),古诗词诵读测试卷(时间:80分钟满分:100分),1,一、积累与运用,(42,分,),1,.,下面诗句中加点字读音不正确的一项是,(,C,)(3,分,),一、积累与运用(42分),2,六年级下册语文作业教学ppt课件：古诗词诵读测试卷,3,3,.,对古诗送元二使安西理解正确的是,(,ABC,) (,多选,)(3,分,),A.,古人送别有折杨柳话别的习惯,表示挽留加惜别的意思。诗句,“,客舍青青柳色新,”,中的,“,柳,”,即喻此意,情景交融。,B.,诗的后两句写作者殷勤地再三敬酒,表述惜别之情。,C.,诗的前两句写送别的时间、地点、环境及好天气。,D.,全诗表达了送别朋友的愉快之情。,3.对古诗送元二使安西理解正确的是(ABC) (多选,4,4,.,翻译下面的诗句。,(12,分,),(1),行道迟迟,载渴载饥。,道路泥泞走得慢,又饥又渴苦难当。,(2),好雨知时节,当春乃发生。,好雨知道下雨的节气,正是在春天植物萌发、生长的时候。,(3),谁道人生无再少,?,门前流水尚能西,!,休将白发唱黄鸡。,谁说人生就不能再回到少年时期,?,门前的溪水都还能向西边流淌,!,不要在老年感叹时光的飞逝啊,!,4.翻译下面的诗句。(12分),5,(4),山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。,山下小溪潺湲,岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽浸润在溪水中。松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染,异常洁净。,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,(4)山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。六年级下册语文作业课件,6,5,.,下列诗句常用来赞美老师的是,(,B,)(3,分,),A.,天街小雨润如酥,草色遥看近却无。,B.,随风潜入夜,润物细无声。,C.,水是眼波横,山是眉峰聚。,D.,应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,5.下列诗句常用来赞美老师的是(B)(3分)六年级下册语,7,6,.,文本放映室。,(15,分,),(1)“,昔我往矣,杨柳依依。,”,相对应的诗句是,“,今我来思,雨雪霏霏,”,。,(2),春夜喜雨中从视觉方面描写雨后情景的诗句是,“,野径云俱黑,江船火独明,”,。描写天刚亮时景色的诗句是,“,晓看红湿处,花重锦官城,”,。,(3),送元二使安西的作者是,王维,这是一首,送别,诗,表达了深挚的,惜别,之情。,(4),游园不值中富含哲理的诗句是,“,春色满园关不住,一枝红杏出墙来,”,。,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,6.文本放映室。(15分)六年级下册语文作业课件古诗词诵读测,8,(5),判断题。,(,对的打,“,”,错的打,“”)(4,分,),采薇抒发了对于战争的厌倦之情。,(,),春夜喜雨紧紧围绕,“,雨,”,来写,“,喜,”,。,(,),“,锦官城,”,是长安的别称。,(,),“,劝君更尽一杯酒,”,希望朋友多喝一杯酒,这样就可以在路上睡觉休息,不会疲惫了。,(,),六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,(5)判断题。(对的打“”,错的打“”)(4分)六年级下,9,二、阅读风景线,(23,分,),(,一,),课内阅读。,(12,分,),浣溪沙,游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少,?,门前流水尚能西,!,休将白发唱黄鸡。,1,.,这首词的作者是,苏轼,与,苏洵,、,苏辙,并称为,“,三苏,”,。,(3,分,),2,.,这首词中的,“,白发,”“,黄鸡,”,比喻,世事匆促,光景催人,。,(2,分,),六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,二、阅读风景线(23分)六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试,10,3,.,这首词上片描写了清泉寺,优雅的风光和环境,诗人的心情是,愉悦的,;,下片诗人就眼前,“,溪水西流,”,之景发出,感慨,和,议论,。,(4,分,),4,.,下面分析不恰当的一项是,(,C,)(3,分,),A.,这首词是作者游玩蕲县的清泉寺,看到美景之后,写的一首词。,B.,这首词体现了作者热爱生活、旷达乐观的性格。,C.,这首词表现了作者对时光易逝的无奈之情。,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,3.这首词上片描写了清泉寺优雅的风光和环境,诗人的心情是,11,(,二,),课外阅读。,(11,分,),风度不是装出来的,一个,40,多岁优雅的女人领着她的儿子走进某著名企业总部大厦楼下的花园,并在一张长椅上坐下来吃东西。,不一会儿妇女往地上扔了一个废纸屑,不远处有个老人在修剪花木,他什么话也没有说,走过去捡起那个纸屑,把它扔进了一旁的垃圾箱里。,过了一会儿,妇女又扔了一个。老人再次走过去把那个纸屑捡起扔到了垃圾箱里,就这样,老人一连捡了三次。,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,(二)课外阅读。(11分)六年级下册语文作业课件古诗词诵读测,12,妇女指着老人说,:“,看见了吧,你如果此刻不好好上学,将来就跟他一样没出息,只能做这些卑微低贱的工作,!”,老人听见后放下剪刀过来说,:“,你好,这里是集团的私家花园,你是怎样进来的,?”,中年女人高傲地说,:“,我是刚被招聘来的部门经理。,”,这时一名男子匆匆走过来,恭恭敬敬地站在老人面前。,对老人说,:“,总裁,会议立刻就要开始了。,”,老人说,:“,我此刻提议免去这位女士的职务,!”“,是,我立刻按您的指示去办,!”,那人连声应道。,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,妇女指着老人说:“看见了吧,你如果此刻不好好上学,将来就跟他,13,老人吩咐完后径直朝小男孩走去,他伸手抚摸了一下男孩的头,意味深长地说,:“,我希望你明白,在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人和每个人的劳动成果,”,中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。,她一下子瘫坐在长椅上。她如果知道眼前的这位老人是总裁,就一定不会做这些无理的事。,但是她做了,只不过是在园丁身份的总裁面前做的。为什么,?,是因为身份的高低,?,尊重每个人,不以身份而区分,:,这是你的风度,风度是装不出来的,总会暴露出你真实的一面。,财富不是一辈子的朋友,学会尊重才是一辈子的财富。只有这样才是人生的最高境界。,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,老人吩咐完后径直朝小男孩走去,他伸手抚摸了一下男孩的头,意味,14,1,.,妇女一次又一次地将纸屑丢在地上是因为,。,(2,分,),她想告诉儿子不好好学习只能捡垃圾,2,.,妇女认为这个老人是,一位园丁,实际这个老人是,公司的总裁,告诉我们不应该以,工作,来确定人物的身份,“,以貌取人,”,的思想要不得。,(4,分,),3,.,请概括短文的主要内容。,(3,分,),短文主要写了一位妇女想通过丢垃圾教育孩子,工作有高低贵贱之分,结果公司像园丁一样的总裁一次次捡拾垃圾,最终教育了孩子,开除了这位妇女。,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,1.妇女一次又一次地将纸屑丢在地上是因为。(2分)六年,15,4,.,画,“,”,的句子告诉我们,。,(2,分,),人生最重要的财富就是学会尊重别人,这样的人生才是有意义的,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,4.画“”的句子告诉我们。(2分)六年级下册语,16,三、表达与习作,(35,分,),1,.,给下面的句子加上标点,表示不同的意思。,(5,分,),酿,酒,缸,缸,好,造,醋,坛,坛,酸,酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。,酿酒缸,缸好造醋,坛坛酸。,2,.,习作芳草地。,(30,分,),请以,“,如果时光可以倒流,”,为题,写一篇习作,注意语句通顺,条理清晰,500,字左右。,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,三、表达与习作(35分)六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试,17,1.,志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。,2.,礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。,3,小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。,4,媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。,5,对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比突出了丈夫的品质。,6.,一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。,7.,信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。,8,南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。,9,文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,六年级下册语文作业课件古诗词诵读测试卷人教部编版,1.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进,18,