多位数乘一位数

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,多位数乘一位数（笔算）,创设情境、激发兴趣,问题：,1.,仔细看一看这幅图，你知道了什么？,2.,你想怎样解决这个问题？谁来列个算式？,3.,为什么用乘法来解决呢？,4.36,这个结果是怎样得到的？你能用什么方法算出来？,怎样算一共有多少支彩笔？,123,36,（支）或,312,36,（,支,）,12+12+12=36,（支）,问题：,1.,谁来讲一讲这个算式的意思？,2.,这种方法呢？谁读懂了？你能说一说吗？,3.,还有的同学是用竖式计算出了,36,这个结果，我们一起来看一看。,1 2,3,6,3,0,3,6,1 2,3,3,6,4.,谁,能说一说这样书写竖式的理由？,12,12,12,36,103,30,23,6,30,6,36,自主探究，明确算法,1 2,3,6,3 0,3 6,23=6,103=30,1 2,3,3 6,多位数乘一位数：把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加,问题：,1.,仔细看一看这幅图，你知道了什么？,2.,要想解决这个问题，怎样列式？,3.,得多少呢？请你试着算一算，也可以用小棒摆一摆。,163,一套连环画,16,本，王老师一共买了多少本连环画？,问题：,1.16,3,等于多少？,3.,这种竖式计算的方法你们明白吗？,18,表示什么意思？,30,表示什么意思？,48,是怎么得到的呢？,4.,比较摆小棒和竖式计算的方法，你发现了什么？,63,103,5.,为了书写简便，竖式可以这样写，这个,1,表示什么意思？为什么写在这？十位上的,4,是怎样得到的？,6.,谁能完整地说一说竖式计算时要注意什么？先算什么？再算什么？,2.,谁能借助小棒图说一说你是怎样算的？这一捆是怎么得到的？,（,16,3,48,）,3,1,8 3,0,4,8,1 6,3,4,8,1 6,1,问题：,1.,这道题告诉了我们什么？让我们求什么？,3,.,你想怎么解决这个问题，谁来列个算式？,2,.,请你估一估,“,9,箱饮料大约有多少瓶,”,，说一说你是怎样估的。,249,9,箱饮料一共有多少瓶？,问题：,1.,这种方法，估得的结果比实际结果大还是小？,2.,这种估算方法你看懂了吗？,24,9,预设,1,：,把,24,9,看成,209,209,180,预设,2,：,把,24,9,看成,309,309,270,预设,3,：,把,24,9,看成,2410,2410,240,把,24,瓶看成,20,瓶，少算了几瓶，估算的结果比实际结果小。,估得的结果比实际结果大还是小？,3.,还可以怎样估？,估得的结果比实际结果大还是小？,把,24,瓶看成,30,瓶，多算了几瓶，估算的结果比实际结果大。,小结：通过估算，我们知道了,249,的得数在,180,到,270,之间。,比实际结果大。,10,箱是,240,瓶，,9,箱,一定比,240,瓶少。,比,20,大,比,30,小,问题：,1.,如果我们想知道准确的瓶数，该怎么办呢？请你试着算一算。,3.,这个,“,3,”,表示什么意思？为什么写在这儿？,4.,二九十八，这怎么写,“,1,”,呀？,2.24,9,等于多少？,24,9,你是怎样算的？,2 4,9,6,1,3,2,5.,今天学习的内容和前面学习的内容有什么相同的地方？,216,（瓶）,问题：小组讨论，,多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢？,从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。,哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。,总结、归纳：,深化巩固、应用拓展,1,、一栋楼房共有,4,个单元，每单元住,12,户。一共可住多少户？,2,、每个学生发,3,本练习本。三（,1,）班有,36,名学生，一共要发多少本练习本？,3,、电影院每天放映,4,场电影，每场最多卖,278,张票。每天最多能有多少人看电影？,作业：,课本第,63,页,1,、,3,题。,