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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/6,#,第二单元,6,陶罐和铁罐,第二单元6陶罐和铁罐,1,同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？,对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东西用的。,课堂导入,同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？,2,黄瑞云,，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有,黄瑞云寓言,春天岛魔镜溪流集等。,作者简介,黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古,3,寓言,是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。,寓言概述,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启,4,陶器,是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。,资料袋,陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型,5,我会认,陶 罐 骄 谦 虚,t,o,懦 弱 恼 代 价,n,u,学习字词,g,u,n,ji,o,qi,n,x,r,u,n,o,d,i,ji,我会认陶 罐 骄 谦 虚to懦 弱,6,傲,谦,虚,懦,尘,捧,代,我会写,骄,弱,价,傲谦虚懦尘捧代我会写骄弱价,7,结构：,左右,组词：,骄傲 骄纵,造句：,骄傲使人落后，虚心使人进步。,骄,ji,o,结构：左右组词：骄傲 骄纵造句：骄傲使人落后，虚心使人进,8,结构：,上下,组词：,尘埃 灰尘,造句：,道路上到处都是灰尘。,尘,chn,结构：上下组词：尘埃 灰尘造句：道路上到处都是灰尘。尘c,9,认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？,国王橱柜里,_,的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧,_,，而当年坚硬的铁罐却,_,，,完全氧化掉了。,自以为坚硬,光洁如新,不复存在,整体感知,认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？,10,互动课堂,分角色朗读第,1-9,自然段，体会铁罐和陶罐性格上各有什么不同。,傲慢无礼,谦虚,互动课堂 分角色朗读第1-9自然段，体会铁罐和陶罐性格上,11,国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,用尖刻的话数说别人的,短处，使人难堪。,国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲,12,“你敢碰我吗，陶罐子！”,“不敢，铁罐兄弟。”,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”,“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢,13,“住嘴！”,“何必这样说呢？,“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“住嘴！”“何必这样说呢？“你怎么敢和我相提并论！你,14,“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感,15,相提并论,一视同仁 混为一谈,同日而语 一概而论,词语积累（,意思相近的词语,）,相提并论 一视同仁 混为一谈 词语积累（意思相近的词语）,16,朗读的时候一定要把握两个,性格各异,的罐子对话，特别是铁罐,傲慢自大,的语气和神态一定要读出来。,朗读指导,朗读的时候一定要把握两个性格各异的罐子对话，特别是铁,17,从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？,傲慢无礼 自以为是,读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现,铁罐神态的词语。,奚落 傲慢 轻蔑 恼怒,从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？傲慢无礼 自以为是,18,从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？,谦虚有礼 友好大度,读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现,陶罐神态的词语。,谦虚 争辩 不再理会,从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚有礼 友好大度,19,聚精会神 全神贯注 心平气和,神采飞扬 得意扬扬 悠然自得,词语积累（,表示神态,的词语,）,聚精会神 全神贯注 心平气和词语积累（表示神态的词语）,20,总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：,1.,铁罐那么,傲慢,，究竟为什么？,2.,陶罐那么,谦虚,，他为什么不跟铁罐碰一碰？,总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：1.铁罐那么傲慢，究竟,21,铁罐优点：,因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。,因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。,陶罐缺点：,坚固,易碎,铁罐优点：因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐,22,拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？,默读剩余自然段。,拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶,23,许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。,时间久远,许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物,24,哟，这里有一个罐子！,真的，一个陶罐！,哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！,25,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。,时间没有让陶罐改变。,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，,26,“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”,对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！,过了很久，陶罐的价值不可估计。,“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏,27,“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”,还是那样善良,“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我,28,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，,连铁罐的影子也没见到,。,坚硬的铁罐变成了土。,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的,29,钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。,钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他,30,易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却无影无踪。,从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？,我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。,易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却无影无,31,读北风和太阳，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。,阅读链接,待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成功，就能获胜。,读北风和太阳，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什,32,陶罐和铁罐,铁罐：,傲慢,多年后不见了,陶罐：,谦虚,多年后依旧美观,正确看待自己和别人的优点和缺点。,结构梳理,陶罐和铁罐铁罐：傲慢 多年后不见了陶罐：谦虚 多年,33,这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要（）别人和自己的短处和长处，不能（），（）。,只看到别人的短处,看不到,自己的不足,正确看待,主题概括,这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我,34,尺有所短，寸有所长。,金无足赤，人无完人。,人各有能有不能。,人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。,拓展延伸,尺有所短，寸有所长。拓展延伸,35,一、填词语。,(),的铁罐,(),地问,(),的尘土,(),地说,(),的陶罐,(),地叫,傲慢,谦虚,厚厚,兴奋,高兴,谦虚,课堂演练,一、填词语。傲慢谦虚厚厚兴奋高兴谦虚课堂演练,36,二、根据课文内容填空。,1.,从,_,_,可知铁罐看不起陶罐，这是因为：,_,。,2.,许多年过去了，陶罐,_,_,_,_,，而铁罐,_,。,铁罐认为自己比陶罐坚硬,依旧美观、朴素、光洁,早已不见了踪影,它们的对话,二、根据课文内容填空。铁罐认为自己比陶罐坚硬依旧美观、朴素、,37,三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了,陶罐（）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”,铁罐（）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”,惭愧地,谦虚地,三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们,38,谢 谢 观 看,！,谢 谢 观 看！,39,1.,中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。,2.,自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，,“,金榜题名,”,与,“,名落孙山,”,始终结伴而行。于是，针对考生开发的,“,补习班,”,便应运而生。,3.,书,院除了要求学生熟读,“,四书五经,”,，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。,4,文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。,5.,文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。,6,改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。,7,小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。,8,作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。,9,时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。,10,这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。,11.,另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。,1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久,40,
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