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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,15,争 吵,学习目标：,1、,会认,13,个生字，会写,14,个生字。,2、,正确、流利地朗读课文。,3、,联系上下文理解词语，初步了解课文主要讲了一件什么事？,比读书：第一次,“,先学后教,”,自学指导一,:,请同学们自由轻声地读课文，遇到不会的生字，借助拼音或同桌帮助,.,（5,分钟后我们开始比认词语。）,sh jin di t cho xi m shu mrn,石 匠 代 替 抄 写 墨 水 骂 人,su hu chn rn jin bn kn q,缩 回 承 认 肩 膀 扛 起,yun fn n b jn ji ch j rn,缘 故 愤 怒 毕 竟 戒 尺 既 然,比认字,：（第二次,“,先学后教,”）,嫉妒 防御 原谅 胳膊肘,独自 戒尺 不料 既然,叫骂 服侍 高尚 承认,诚心诚意 瞟一眼,比流利朗读课文（第三次先学后教）,自学指导三,:,1,、请读的同学声音洪亮,不丢字,不加字,;,听的同学认真听，并及时纠错。,2,、默读课文并思考,:,想一想课文主要讲了一件什么事,?,课文主要讲了一件什么事,?,课文讲了,(),因为,(,)，,最后,(),的故事。,我和克莱谛，,本子被弄脏而发生争吵,和好如初,匠 替 墨 骂,肩 缘 愤 毕,比写字,：（第四次,“,先学后教,”）,（,1,）、观察田字格中的生字，哪个字比较难写或容易写错，请你提醒一下大家。,戒 既 承 缩,替 墨 缩 缘,愤 既 承 戒,（,1,）、观察田字格中的生字，哪个字比较难写或容易写错，请你提醒一下大家。,（,2,）、在,写字书,上描一遍，再写一个,。（,5,分钟后比一比谁写得既正确又规范！）,学习目标：,1,、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。,2,、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间出现的问题。,想一想,1,、课文讲了一件什么事情？,2,、课文是按（）顺序写的。,课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。,事情发展,起因：,克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。,经过：,克莱谛主动与“我”和好。,结果：,父亲严厉批评“我”。,按照事情的发展顺序分段：,第一部分,（,1,4,）：,第二部分（,5,8,）：,第三部分（,9,13,）：,第四部分（,14,）：,发生争吵,“我”很后悔,言归于好。,父亲教育,默读课文一到四自然段,:,说说“我”和克莱谛为什么争吵？,那么，你认为谁对谁错？,想一想,既然克莱谛不是故意的，我为什么还要报复他呢？,我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”,今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我,嫉妒,他。,想一想：,因为嫉妒，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使他非常生气。如果当他举起手来，没被老师看见，他会打“我”吗？,想一想：,因为嫉妒，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使他非常生气。如果当他举起手来，没被老师看见，他会打“我”吗？,默读课文,5,至,8,自然段：,（,）争吵后，“我”的内心是怎样的？,用“”画出相关句子，读一读。,从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人？,在旁边批注。,（）争吵后的克莱谛又是什么表现？用,“,”,画出相关句子,。想想你感受到了什么？,合作分享：,我会交流,：有感情地读一读自己画的句子，说说自己的体会。,我会倾听,：用心倾听小组同学的发言，有不同意见，及时提出、补充。,后悔：,我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。,克莱谛是个好人,，他绝对不会是故意的。,啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！,懂事,惹人喜爱,勤劳,矛盾：,我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却,觉得太丢脸,。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是,“请原谅我”这几个字怎么也说不出来,。,克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。,他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”,他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？,终于挨到了放学。,这里的“挨”字用得真好！我知道为什么？,“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”,父亲知道这件事情后,是怎么做的呢,?,父亲把脸一沉,说,:,“,既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子,!,”,说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去,.,假如克莱谛没有主动与,“,我,”,和好，事情会怎样发展呢？,请珍视同学之间的友情，让友谊之树长青！,
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