教师法规解读课件

,*,Click To Edit Title Style,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,Click To Edit Title Style,*,Click To Edit Title Style,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click To Edit Title Style,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click To Edit Title Style,教师法规解读,2015,年集中教育活动,中华人民共和国教师法,中华人民共和国教师法,(,以下简称,教师法,),从,1986,年开始起草，后经过八年酝酿、修改，于,1993,年,10,月,31,日,经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，,1994,年,1,月,1,日起施行,。立法宗旨是：,“,为了保障教师的合法权益，建设具有,良好思想品德修养和业务素质的,教师队伍，促进社会主义教育事业的发展,”。,一、教师的权利与义务,、教师的权利,（,1,）、教育教学权（,2,）、科学研究权,（,3,）、指导评价权（,4,）、获取报酬权,（,5,）、民主管理权（,6,）、进修培训权,指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩,、教师的义务,（,1,）、遵守宪法、法律和职业道德的义务。,（,2,）、完成教育教学工作的义务。,（,3,）、进行思想品德教育的义务。,（,4,）、关心爱护学生，促进学生的全面发展的义务。,（,5,）、保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务。,（,6,）、不断提高思想觉悟和教育教学水平的义务。,二、教师的资格和任用,1,、教师资格制度,（,1,）、教师资格的构成要件。,教师法,规定：,“,中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。,”,教师资格构成要件包括,国籍、品德、业务、学历和认定,五个方面，缺一不可。,（,2,）、教师资格的认定程序。,首先必须有申请人的申请，即按时提交申请表及有关证明材料；然后认定机构对申请人的条件进行审查，在受理期限终止,30,日内将审查结果通知本人；最后对经认定合格者，颁发由国务院教育行政部门统一制作的相应的教师资格证书。该证终身有效，全国通用。,（,3,）、教师资格的限制取得和丧失,教师的职业特点决定了对教师的思想品德、道德修养必然有很高的要求。,教师法,第十四条明确规定：,“,受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。,”,教师资格条例,中也有相应的规定。例如：对有弄虚作假，骗取教师资格的；品行不良，侮辱学生，影响恶劣的等情形者均由,县级,以上人民政府教育行政部门撤消其教师资格，由其资格认定机构收回其教师资格证书。,、教师任用制度,国家实行教师职务制度,教师聘任制度,岗位和绩效工资制度,三、教师的培养与培训制度,四、教师的考核与奖励,1,、教师的考核,。教师考核的内容是,“,政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩,”,四个方面。,教师考核的原则：,“,考核应当,客观、公正、准确,”,，,即考核要遵循客观性原则、公正性原则、准确性原则，应当坚持,全面考核，以工作成绩,为主。程序上的基本要求：,“,充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。,”,教师考核的结果：,“,教师考核结果是,受聘任教、晋升工资、实施奖惩,的依据。,”,2,、教师的奖励,教师奖励的内容：教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、奖励。对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。,”,教师奖励的基本原则：,奖励的层次性,：规定学校、国务院和地方人民政府及其有关部门、国家三个层次的奖励，并就不同层次的受奖对象作,“,成绩优异,”,、,“,突出贡献,”,、,“,重大贡献,”,的规定；,奖励的多样性,：主要体现在奖励的项目上；体现,物质与精神奖,相结合。,五、教师的待遇,教师的待遇是指教师的,工资、津贴、住房、医疗、退休,等方面的总和。教师的待遇是,教师法,的一个重点问题。,1,、关于教师工资的规定（工资、津贴、补助）,2,、关于教师住房的规定,3,、关于教师医疗保健的规定,4,、关于教师退休退职的规定,5,、关于,“,民办教师,”,待遇的规定,六、,教师法,实施有关的法律责任,1,、,侮辱、殴打、报复教师,的法律责任认定及处理办法,2,、,地方人民政府及有关部门,的法律责任认定及处理办法,3,、,教师,的申诉权利,4,、,教师违反,教师法,所应承担的,法律责任及处理办法,教师法,第,37,条规定：,“,教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：,(,一,),故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；,(,二,),体罚学生，经教育不改的；,(,三,),品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第,(,二,),项、第三项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。,”,未成年人保护法,第,15,条规定：,“,学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他辱人格尊严的行为。,”,案例分析：,某学生小鹏，在被任课老师李某批评后骂了一句脏话，李老师随手打了小鹏一个嘴巴。事发第三天小鹏住院，诊断为“左眼钝挫伤”、“重度心理障碍”，随后被诊断为“分裂性精神病”。小鹏的父母向人民法院提起民事诉讼，要求学校及李老师赔偿医疗费等各项损失共计,463.76,万元。,案例分析,1,、,苏父,：见到郭老师开始还较理智，“后来便破口大骂”，对教师造成了人格的侮辱，违反了中国人民共和国主席令第,15,号,中国人民共和国教师法,第八章法律责任第三十五条的规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚,;,造成损害的，责令赔偿损失,;,情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”因此，鉴于情节不是特别严重和恶劣，家长应该向郭老师赔礼道歉。,2,、,郭老师,：作为人民教师对学生严格要求，对工作认真负责应该是好的，但采取的方法不当，对学生的人格不够尊重，违反了中国人民共和国主席令第,15,号,中国人民共和国教师法,第二章权利和义务第八条的规定：教师义务,(,四,)“,关心、爱护全体学生，尊重学生人格”，以及违反了,未成年人保护法,第三章第,15,条“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。,3,、,乔老师,：站出来主持公道，这很不容易，但是她不该用违法行为制止违法行为。乔老师遇事不冷静，应该向家长道歉。,从这一案例，我们可以看出，教师要懂法守法，尤其要了解我国的教师法和教育法等基本的法律法规，用规律法规来约束自己的行为，并将此作为保障自己合法权利的手段,;,同时，应该保障受教育者的合法权利不受侵犯。,谢谢大家！,