高中生物_细胞器——系统内的分工合作ppt课件_新人教版必修1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,*,细胞的基本结构,细胞器,系统内的分工合作,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,细胞的基本结构细胞器系统内的分工合作高中生物_细胞器系,1,问题探讨,一件优质产品是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的？,细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,问题探讨一件优质产品是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来,2,细胞在生命活动中不停地发生着物质和能量的复杂变化,。,细胞质内有许多具有一定的形态、结构和功能的小机器,，它们统称为,细胞器,。,如：,线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体,等。,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,细胞在生命活动中不停地发生着物质和能量的复杂变化。高,3,一、显微结构与亚显微结构,显微结构,亚显微结构,扫描电子显微镜,0.2m,0.2nm,光学显微镜,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,一、显微结构与亚显微结构显微结构亚显微结构扫描电子显微镜0.,4,细胞质,内质网,核 膜,核 仁,线粒体,高尔基体,核糖体,细胞膜,溶酶体,叶绿体,液泡,细胞壁,中心体,细胞核,动植物细胞亚显微结构模式图,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,细胞质内质网核 膜核 仁线粒体高尔基体核糖体细胞膜溶酶体,5,细胞质基质,细 胞 器,线粒体,叶绿体,内质网,高尔基体,溶酶体,中心体,液泡,细胞质,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,细胞质基质细 胞 器线粒体叶绿体内质网高尔基体溶酶体,6,细胞核,中心体,高尔基体,溶酶体,线粒体,内质网,细胞质基质,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,细胞核中心体高尔基体溶酶体线粒体内质网细胞质基质高中生物_细,7,探究一：,要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？,差速离心法,低速离心,收集沉淀,收集沉淀,悬浮沉淀,高速离心,画书,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,探究一：差速离心法低速离心收集沉淀收集沉淀悬浮沉淀高速离,8,一、细胞器的功能,1.,线粒体,“,动力车间,”,分布：,功能：,动植物细胞都有。,结构,外膜,内膜,嵴,外膜、内膜（,双层膜,结构）,嵴（内膜向内凹陷而成）,基质（含大量呼吸氧化酶和少量,DNA,）,有氧呼吸的主要场所。,（为细胞生命活动提供能量。,95%,）,画书,如何画,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,一、细胞器的功能1.线粒体“动力车间”分布：功能：动植物,9,探究二：,飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。,运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻练的人多。,在体外培养细胞时，新生细胞比衰老或病变细胞的线粒体多。,为什么？,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,探究二：高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新,10,一、细胞器的功能,2.,叶绿体,“,养料制造车间”,和“,能量转换站,”,外膜,内膜,基粒,基质,基质（含有酶和少量,DNA,）,外膜、内膜,（,双层膜,）,基粒（含有酶和色素）,结构：,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,一、细胞器的功能2.叶绿体“养料制造车间”和“能量转换站,11,分布：主要存在,植物,的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的皮层细胞里。,功能：植物进行,光合作用,的细胞器,。,叶绿体,注意：叶绿体内含多种色素，总体呈绿色，所以叶片是绿色的，植物的非绿色部分，如根部，,叶脉处细胞没有叶绿体。,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,分布：主要存在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的皮层细胞里。叶绿,12,一、细胞器的功能,3.,核糖体,“,生产蛋白质的机器,”,分布：动植物细胞；,原核生物（仅有的一种细胞器）,结构：,无膜结构，,由,RNA,和蛋白质组成,核糖体,功能：,附着型,：合成分泌蛋白,游离型,：合成内在蛋白,合成蛋白质的场所,画书,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,一、细胞器的功能3.核糖体“生产蛋白质的机器”分布：动植,13,一、细胞器的功能,4.,内质网,分布：,类型,滑面内质网,结构：,功能：,单层膜,，网状结构,粗面内质网,动、植物细胞,蛋白质合成，加工，以及糖类和脂质合成车间,（粗面内质网）,（滑面内质网）,合成性激素的细胞器？,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,一、细胞器的功能4.内质网分布：类型滑面内质网结构：功能：单,14,一、细胞器的功能,5,.,高尔基体,分布：动植物细胞,结构：,单层膜,，扁平囊状结构,动物：,植物：,功能：主要是对来自,内质网,的蛋白质,进行,加工、分类,和,包装,的“车间”和“,发送站”。,与分泌蛋白形成有关,与细胞壁形成有关,动植物细胞都有，功能不同的细胞器,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,一、细胞器的功能5.高尔基体分布：动植物细胞结构：单层膜，扁,15,一、细胞器的功能,6.,溶酶体,“,消化车间,”,功能：,分解衰老、损伤的细胞器,吞噬、杀死入侵的病毒和病菌,分布：动、植物,结构：,单层膜,（内含多种水解酶）,画书,溶解了很多酶的细胞器,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,一、细胞器的功能6.溶酶体“消化车间”功能：分解衰老、损,16,一、细胞器的功能,7.,液泡,与渗透吸水有关，与代谢产物贮存有关，与花、果等颜色有关,。,结构：,功能：,单层膜,泡状结构；,内有,细胞液,（含糖类、色素、无机盐等）,调节细胞内环境，维持细胞形态,分布：,植物细胞,花瓣呈红色，叶片呈绿色，分别与哪些细胞器有关？,画书,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,一、细胞器的功能7.液泡与渗透吸水有关，与代谢产物贮存有关,17,一、细胞器的功能,8.,中心体,结构：,无膜、由两个垂直排列的中心粒组成。,功能：,分布：,动物、低等植物细胞中,与动物细胞有丝分裂有关,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,一、细胞器的功能8.中心体结构：无膜、由两个垂直排列的中心粒,18,9.,细胞骨架,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,9.细胞骨架高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件,19,叶绿体,溶酶体,液泡,中心体,高尔基体,内质网,线粒体,主要功能,其 它,分 布,膜结构,各种细胞器的比较,植物细胞,植物细胞,动植物细胞,动植物细胞,动植物细胞,动植物细胞,动植物细胞,动物和低等植物细胞,绿色植物进行光合作用的场所,有氧呼吸主要场所,蛋白质合成和加工、脂质合成的场所,蛋白质合成的场所,动物：蛋白质加工、分类、包装和分泌,植物：细胞壁的形成,参与细胞有丝分裂,调节细胞内环境；保持渗透压，维持细胞膨胀,消化车间,基粒、基质、酶色素、,DNA,嵴、基质、酶、,DNA,色素、糖类、无机盐等,核糖体,单,层,膜,双,层,膜,无膜,结构,细胞器,（作业）,内含多种水解酶,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,叶绿体溶酶体液泡中心体高尔基体内质网线粒体主要功能其 它,20,细胞膜,线粒体,高尔基体,中心体,核糖体,细胞核,内质网,请说出下列细胞结构的名称,内质网,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,细胞膜线粒体高尔基体中心体核糖体细胞核内质网请说出下列细胞结,21,细胞壁,叶绿体,高尔基体,细胞核,液泡,核糖体,线粒体,内质网,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,细胞壁叶绿体高尔基体细胞核液泡核糖体线粒体内质网高中生物_细,22,1,线粒体,A,与动物细胞的有丝分裂有关,2,溶酶体,B,进行光合作用的场所,3,液泡,C,蛋白质的加工和发送,4,核糖体,D,合成蛋白质的场所,5,高尔基体,E,为细胞生命活动提供能量,6,中心体,F,分解衰老、损伤的细胞器,7,内质网,G,蛋白质的合成和加工以及 脂质合成的场所,8,叶绿体,H,储存物质，使植物细胞坚挺,细胞器之间的分工,小结,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,1线粒体A与动物细胞的有丝分裂有关细胞器之间的分工小结,23,光学显微镜下能看到的细胞结构,叶绿体,线粒体,液泡,细胞壁,细胞核,染色体,（绿色，直接观察）,（无色，染色后观察）,高中生物必修,1,实验电影用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体,.flv,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,光学显微镜下能看到的细胞结构叶绿体线粒体液泡细胞壁细胞核染色,24,尝试,将,8,种细胞器进行分类,线粒体、叶绿体、液泡、高尔基体、内质网、核糖体、中心体、溶酶体,双层膜的细胞器：,线粒体 叶绿体,无膜的细胞器：,核糖体,中心体,与能量转换有关的细胞器：,线粒体 叶绿体,植物中特有的细胞器,：,叶绿体 液泡,动物,（低等植物）,中特有的细胞器：,中心体,（核膜）,（染色体）,单层膜的细胞器,：,内高液溶酶体,（细胞膜）,（细胞壁）,含有的细胞器：,叶绿体线粒体,（染色体）,动植物细胞中都有，但功能不同的细胞器：,高尔基体,含有色素的细胞器：,叶绿体、液泡,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,尝试 将8种细胞器进行分类线粒体、叶绿体,25,有氧呼吸的主要场所，能量供应的“动力工厂”,光合作用的场所，“养料制造工厂”和”能量转换站“,蛋白质合成与加工的车间，运输蛋白质的通道,合成蛋白质的场所，为蛋白质的“装配机器”,蛋白质的加工、分类、包装和转运，与细胞分泌物和细胞壁的形成有关,“消化车间”，分解衰老、损伤的细胞器，防御、营养,调节内环境、维持渗透压、保持细胞坚挺,与动物细胞的有丝分裂有关,线粒体,叶绿体,内质网,核糖体,高尔基体,溶酶体,液泡,中心体,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,有氧呼吸的主要场所，能量供应的“动力工厂”光合作用的场所，“,26,1,植物细胞内合成葡萄糖和蛋白质的细胞器分别是,A,、线粒体和叶绿体,B,、核糖体和叶绿体,C,、叶绿体和核糖体,D,、核糖体和中心体,2,、下列各项中，不含有大量磷脂的是,A,、内质网,B,、线粒体,C,、核糖体,D,、高尔基体,3,、下列细胞中，同时含叶绿体和中心体的是,A,心肌细胞,B,团藻体细胞,C,叶肉细胞,D,根毛细胞,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,1植物细胞内合成葡萄糖和蛋白质的细胞器分别是2、下列各项中,27,4,、右图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是,A.,有无膜结构,B.,单层膜还是双层膜,C.,是否含有色素,D.,是否普遍存在于动植物细胞中,线粒体,叶绿体,高尔基体,液泡,5,、某位科学家用活细胞做了许多张连续切片，在电子显微镜下观察这些切片后他画出了一个综合图,(,如右图,),，有理由认为这一细胞不是,A,、进行呼吸作用的细胞,B,、进行光合作用的细胞,C,、真核细胞,D,、植物细胞,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,4、右图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是,28,6.,给鸡注射禽流感疫苗后，经过一段时间，发现鸡的血清中出现了抗禽流感的抗体，这种抗体的组成单位和细胞中产生这种抗体的细胞器分别是,A,、葡萄糖和叶绿体,B,、葡萄糖和线粒体,C,、氨基酸和核糖体,D,、氨基酸和高尔基体,7,、紫色洋葱头外表皮细胞的色素存在于细胞的,A,、细胞膜,B,、细胞质基质,C,、液泡,D,、细胞核,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,6.给鸡注射禽流感疫苗后，经过一段时间，发现鸡的血清中出现了,29,细胞器,系统内的分工合作,第二课时,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,细胞器系统内的分工合作,30,细胞器,细胞质基质,细胞壁,细胞质,细胞核,细胞膜,内质网,液泡,高尔基体,核糖体,线粒体,溶酶体,叶绿体,植物细胞结构,画书,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,细胞器细胞质基质细胞壁 细胞质细胞核细胞膜内质网液泡高尔基体,31,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞器,细胞质基质,内质网,中心体,高尔基体,核糖体,线粒体,溶酶体,动物细胞结构,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,细胞膜细胞质细胞核细胞器细胞质基质内质网中心体高尔基体核糖体,32,实验：用高倍镜观察叶绿体和线粒体,注意：,1,观察,叶绿体不用染色,，,直接观察,就可以,2,观察,线粒体,，染料是,健那绿,，染成,蓝绿色,，唯一的,活细胞,染料，而观察,DNA,用,甲基绿,，染成,绿色,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,实验：用高倍镜观察叶绿体和线粒体注意：高中生物_细胞器系,33,思考,分泌蛋白是在哪里合成的？,分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。,分泌蛋白合成和分泌过程中需要能量吗？能量由哪提供？,细胞器之间是完全独立的吗？,阅读,P48,资料分析,思考：,核糖体,核糖体，内质网，高尔基体，细胞膜,需要能量,线粒体,注意：区分“,合成”,与“,加工”（布料和衣服的关系）,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,思考分泌蛋白是在哪里合成的？分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经,34,细胞器之间的协调配合,资料分析,分泌蛋白的合成与运输,3min,17min,117min,同位素标记技术,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,细胞器之间的协调配合资料分析分泌蛋白的合成与运输3min17,35,细胞器之间的协调配合,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,细胞器之间的协调配合高中生物_细胞器系统内的分工合作(1,36,分泌蛋白的合成、运输和分泌过程,氨基酸,脱水缩合,多肽,较成熟蛋白质,成熟蛋白质,分泌蛋白,（囊泡）,（囊泡）,核糖体,加工（折叠、组装、糖基化）,内质网,再加工,高尔基体,分泌（胞吐作用）,细胞膜,线粒体（供能）,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,分泌蛋白的合成、运输和分泌过程氨基酸脱水缩合多肽较成熟蛋白质,37,膜面积变化 非常学案,P29-3,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,膜面积变化 非常学案P29-3高中生物_细胞器系统内的,38,生物膜系统,细胞膜,细胞器膜,核膜,生物膜,1.,成分：,相似，都含磷脂、蛋白质等,2.,联系：,内质网,核膜,细胞膜,高尔基体,直接,直接,间接,间接,（囊泡）,线粒体,（生物膜在结构和功能上都有密切联系）,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,生物膜系统细胞膜细胞器膜核膜生物膜1.成分：相似，都含磷脂、,39,2,、功能,细胞的生物膜系统最少有以下三方面的功能：,1,：,使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的运输与交换及信息传递中起决定性作用。,2,：,增大膜的面积，供酶、核糖体等附着在上面。使各种化学反应有序进行。,3,：,将细胞分隔成许多小区室，使各种化学反应能同时进行而不互相干扰。,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,2、功能细胞的生物膜系统最少有以下三方面的功能：1：,40,透析型人工肾,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,透析型人工肾高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件,41,课堂练习,1,下列物质中，不在核糖体上合成的是（ ）,A.,麦芽糖酶,B.,核糖核酸,C.,胰岛素,D.,载体蛋白,2,下列结构中不属于细胞器的是（ ）,A,液泡,B,核糖体,C,核仁,D,内质网,3,下列结构中,不含磷脂的细胞器是（ ）,A,线粒体和中心体,B,核糖体和染色体,C,高尔基体和内质网,D,核糖体和中心体,B,C,D,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,课堂练习1下列物质中，不在核糖体上合成的是（,42,4.,科学研究发现，附着在内质网上的核糖体主要合成某些运输到细胞外的分泌物质。下列哪种物质是由内质网上的核糖体合成的（,）,A.红细胞中的血红蛋白,B.有氧呼吸的酶,C.胃腔中，起消化作用的胃蛋白酶,D.性激素,C,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,4.科学研究发现，附着在内质网上的核糖体主要合成某些运输到细,43,5.,把鼠肝细胞磨碎，然后放在离心管内高速旋转离心，分成,A,、,B,、,C,、,D,四层，其中发现,C,层中含有呼吸酶，,C,层很可能主要由下列哪种成分组成（）,A,、细胞壁,B,、细胞膜,C,、线粒体,D,、叶绿体,C,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,5.把鼠肝细胞磨碎，然后放在离心管内高速旋转离心，分成A、B,44,6.,下列对线粒体的分布和数量的叙述中，不确切的是（）,A,、普遍存在于一切生物的体内,B,、动物细胞比绿色植物细胞的线粒体数量多,C,、细胞内需能部位线粒体比较集中,D,、生长和代谢活动旺盛的细胞线粒体数量多,A,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,6.下列对线粒体的分布和数量的叙述中，不确切的是（）A高,45,（非选择题）在一定时间内，使某种动物细,胞吸收放射性同位素标记的氨,基酸，经检查发现放射性同位,素依次出现在图中,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,部位。请据图回答：,（,1,）图中,5,是,，在细胞内被形象地称,为“深海中的潜艇”。,（,2,）用健那绿染液染色，呈蓝绿色的细胞器是, ,。,（,3,）用标号来表示,7,的运输过程,。,囊泡,线粒体,8,23456,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,囊泡线粒体823456高中生物_细胞器系统内的分,46,3.,在一定时间内，使某种动物细,胞吸收放射性同位素标记的氨,基酸，经检查发现放射性同位,素依次出现在图中,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,部位。请据图回答：,（,4,）若将,1,、,2,、,4,、,8,等各种细胞结构分开，常用的方法是,。,（,5,）若该细胞是胰岛细胞，则,7,代表,，用,3,H,标记合成该物质的氨基酸，则放射性最先出现在,（填标号）。,差速离心法,1,胰岛素,高中生物_细胞器系统内的分工合作(11)课件_新人教版必修1,3.在一定时间内，使某种动物细差速离心法1胰岛素高中生物_细,47,