部编版六年级语文下册《-藏戏》课件

,4,藏戏,京剧,铡,美,案,河北梆子,大登殿,黄梅戏,女驸马,京剧铡美案河北梆子大登殿黄梅戏女驸马,我们欣赏了经典国剧、地方戏曲的剧照，深为他们的精美画面所折服，你知道在我国的西藏有什么地方剧种吗？那就是,“,藏戏,”,。,它起源于一,个美丽动人的故事,。我们一起来,欣赏课文,藏戏,，体会藏戏的特点吧。,我们欣赏了经典国剧、地方戏曲的剧照，深为他们的精美画,语文,六年级 下册,4,藏 戏,语文 六年级 下册4 藏 戏,马晨明,曾任,金融时报,人民日报,记者。山东菏泽人。早年援藏。主要作品是,西藏采访笔记,。,马晨明 曾任金融时报人民日报记者。山东菏泽人。早年,以,歌舞形式表现故事内容,。藏剧没有化妆，主要是面具。藏剧传统剧目都含有佛教内容。,藏戏,以歌舞形式表现故事内容。藏剧没有化妆，主要是面,部编版六年级语文下册-藏戏课件,点击图片播放视频了解藏戏,点击图片播放视频了解藏戏,黄河一路,咆哮,着奔向大海。,咆哮：,形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。,课文中形容江水奔流轰鸣。,朗读课文 扫清障碍,词语解释,黄河一路咆哮着奔向大海。咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒,他的一席话逗得大家,哄堂大笑,。,哄堂大笑：,一屋子人全笑起来。,本课指一无所有的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。,他的一席话逗得大家哄堂大笑。哄堂大笑：一屋子人全笑起来。本课,大家都不喜欢和,两面三刀,的人交往。,两面三刀：,比喻居心不良，当面一套，背后一套的人。,课文中指巫女的性格。,大家都不喜欢和两面三刀的人交往。两面三刀：比喻居心不良，当面,快速浏览课文，,思考哪些段,落,讲,了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色,。分清内容的主次。,整体感知,（,47,自然段）,讲了,唐东杰布,开创藏戏的传奇故事。,（,817,自然段,）,具体介绍藏戏的特点。,次 要,主 要,快速浏览课文，思考哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段介绍,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,默读课文，理清,思路，说说,作者是怎么介绍藏戏的？,具体介绍藏戏的特点,概括藏戏的特点,唐东杰布开创藏戏,总结全文,默读课文，理清思路，说说作者是怎么介绍藏戏的？具体介,互动课堂,读,课文前三自然段，,说说,藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么,？文中讲了它的哪几个特点？,互动课堂 读课文前三自然段，说说藏戏同其他剧种相比，独,世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢,?,世界上还有几个,剧种在,演出,时,是,没有,舞台的呢？,世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？,排比,反问,演出时间长,戴着面具,没有舞台,藏戏,三大,特点,世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?排比反问演出时,句式转换,世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢,?,世界上,没有,几个剧种是戴着面具演出的。,句式转换世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上没有几个,世界,上,没有,几个,剧种是戴着面具演出,的。,世界,上,没有,几个,剧种在,演出,时,是,没有,舞台,的。,世界上,没有,几个,剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束,的。,世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。,你来评一评：文中这样,开头有什么好处？,开头连用三个排比反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。,你来评一评：文中这样开头有什么好处？开头连用三个排比,（）写,的是藏戏,戴着面具演出,的特点,；,（）写,的是藏戏,演出没有舞台,的特点,；,（）写,的是藏戏,一部戏要演出三五天,的特点,。,默读,8-17,自然段,，,找出与前三自然段中藏戏三大特点相,对应,的段落。,814,自然段,15,、,16,自然段,17,自然段,（）写的是藏戏戴着面具演出的特点；,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,仔细读读,8-17,自然段，具体了解藏戏的三大特点。,仔细读读8-17自然段，具体了解藏戏的三大特点。,戴着面具演出,人物,面具,代表,唐东杰布,国王,王妃,巫女,妖魔,村民,白色,象征,夸张,形象突出,性格突出,红色,威严,绿色,柔顺,半黑半白,两面三刀,青面獠牙,压抑和恐怖,白布黄布,朴实敦厚,戴着面具演出人物面具代表唐东杰布国王王妃巫女妖魔村民白色,唐东杰布,唐东杰布,国王,王妃,国王王妃,村民,妖魔,巫女,村民妖魔巫女,回想,一下你了解的京剧脸谱知识，比较,一下：藏戏,的面具和京剧的脸谱有什么相似之处？,回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的面具和,不管,是京剧还是藏戏各类人物大都有自己特定的谱式和色彩，具有“,寓褒贬、,别善恶,”的艺术功能，使观众能观其外表，辨其性格，辨其善恶。,不管是京剧还是藏戏各类人物大都有自己特定的谱式和色彩,想一想：藏戏,的面具为什么能历经几百年仍保留到现在,？,因为面具,运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,，这是藏戏面具在,长期发展的过程,中得以保留的重要原因。,想一想：藏戏的面具为什么能历经几百年仍保留到现在？,雪山,江河作背景，草原大地作背景,。表演藏戏,的艺人们席地而唱，,不要,幕布，,不要,灯光，,不要,道具，,只要,一,鼓、一,钹为其伴奏,。他们别无所求，,只要,有观众就行。,简单,热爱艺术,演出没有舞台,雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）,部编版六年级语文下册-藏戏课件,点击图片播放视频欣赏藏戏,点击图片播放视频欣赏藏戏,艺人们,随心所欲,优哉游哉,一部戏要演出三五天,任意拖延 随意发挥 再三重复,观众,吃喝玩耍中看戏,艺人们 随心所欲一部戏要演出三五天任意拖延 随意发挥,有什么好着急的呢？,有什么好着急的呢？,自主,读第,47,自然段,，小组讨论：,唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩,？,自主读第47自然段，小组讨论：唐东杰布的传奇故事有,数不清,的牛皮,船被,掀翻在野马脱缰般的激流中，,许多,涉水,过,江的,百姓被,咆哮的江水吞噬。,一,个年轻,的僧人,想为百姓造福，要与天抗争。这是,勇敢,的传奇。,年轻的僧人,以弱抗强的,传奇,凶险的自然,VS,数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过,一无所有,先,_,，组成西藏第一个戏班子，用,_,_,形式，表演,、,，劝人,、,、共同修桥。,歌舞说唱,组织能歌善舞的七位姑娘,宗教故事,历史传说,行善积德,出钱出力,创造奇迹的,传奇,58,座,铁索桥,齐心合力,人定胜天,一无所有先 _,艺术的传奇,唐东杰布仅,由,7,人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。,僧人,藏戏,的开山鼻祖,艺术的传奇 唐东杰布仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个,唐东杰布是一个心地善良、为民造