燃烧与灭火（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2009,年元宵节央视配楼火灾现场,第七单元 燃料及其利用,课题,1,燃烧和灭火,Fe,Mg,尝试从燃烧现象中，归纳燃烧的共同特征。,共同特征：,有可燃物，有氧气参加，,发光、放热、,氧化反应,燃烧是可燃物与氧气参加的发光、,放热,的剧烈的氧化反应,走进生活,走进生活,走进生活,走进生活,(1),可能需要可燃物,(2),可能需要氧气,(3),可能与温度有关,假设与猜想,燃烧需要那些条件,活动与探究一,1,、实验一：,用镊子分别夹取一小块木条和粉笔，观察燃烧现象；,2,、实验二：,点两支小蜡烛，将其中一只用烧杯罩住，观察燃烧现象；,3,、实验三,分别点燃一团干棉花和用水润湿过的棉花，观察燃烧现象。,温馨提示,着火点即燃烧所需的最低温度。,燃烧的条件,通常状况下一些常见物质的着火点（物质燃烧所需的最低温度）,物质,白磷,红磷,木材,木炭,无烟煤,着火点,40,240,250-330,320-370,700-750,资料,课题,1,燃烧和灭火,思考：,为什么试管里的白磷燃烧而红磷没有燃烧？,为什么水中的白磷没有燃烧？,红磷,白磷,气球,如何使白磷燃烧？,归纳总结,燃烧条件,灭火原理,1、可燃物,2、氧气（或空气）,3、温度达到可燃物的,着火点,1、清除（隔离）,可燃物,2、隔绝氧气,3、降低温度至可燃物的着火点以下,请尝试用,尽可能多的方法,使燃着的蜡烛熄灭。,提示,:,碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,提供：水、烧杯、沙子,、,剪刀、碳酸钠、盐酸,活动与探究二,灭火的原理,思考与讨论,1.,炒菜时油锅里的油不慎着火，可用锅盖盖灭；,下面是一些灭火的实例，试分析灭火原因：,2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；,3.常将大火蔓延路线前的一片树木砍,掉，形成隔离带扑灭森林；,4.当煤气灶着火时，关闭阀门,习题演练,1,、进行篝火晚会时,，,通常会把树枝、木条等可燃物架空,放置，以使燃烧更旺，这是因为,(),。,A,热量散失得快,B,温度更易达到着火点,C,使可燃物能和空气充分接触,D,使这些可燃物的着火点降低,2,、在其他条件相同的情况下，干树枝比湿树枝更容易被点燃，其原因是,(),。,A,干树枝的着火点比湿树枝的着火点低,B,干树枝的着火点比湿树枝的着火点高,C,湿树枝所含的水降低了温度，使之不容易达到着火点,D,湿树枝没有接触到足够的氧气,C,C,习题演练,3、,三国演义,中的,“,赤壁之战,”,，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明,“,借,”,来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：,（,1,）周瑜使用了,“,火箭,”,射向曹军的连环木船上，,“,火箭,”,能使木船着火的原因是：,。,（,2,）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：,。,（,3,）孔明,“,借,”,来的,“,东风,”,不仅使火势吹向曹军，,还为燃烧提供了,，使火势烧得更旺。,“,火箭,”,能使木船的温度升高至木船的着火点,隔离可燃物,氧气,调查与研究,根据自己住宅的特点，设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需采取的灭火和自救的措施）。,