孙权劝学教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,司马光,孙权劝学,孺踞弃卡犯讣酝兔棋溶坦浓静灰饥渗陇院暗辟掏粹碾役包庸蝴陕富寄蜀伪15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,司马光 孙权劝学孺踞弃卡犯讣酝兔棋溶坦浓静灰饥渗陇院暗辟掏粹,1,教学目标,知识目标,：,1.在学习中掌握重点文言实词的含义。,2.掌握有关文学常识。,能力目标：,1.培养阅读理解能力。,2.培养文学鉴赏能力。,情感目标,：,1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。,2.感受人物语言的艺术美。,孙权劝学,群畜铺嚼獭苑讹浦监目蹬市勒叉赞镇跳掣筑舱稍坪才访玩颤绞钡染漫抠隶15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,教学目标 孙权劝学群畜铺嚼獭苑讹浦监目蹬市勒叉赞镇跳掣筑舱稍,2,作者作品简介：,资治通鉴,是司马光主持编纂的一部,编年体通史,，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“,鉴于往事，有资于治道,”，命名为资治通鉴，即,为统治阶级提供政治借鉴,。,司马光,（10191086）,字君实，北宋政治家，史学家。,孙权劝学,菠哦徒强鳃素哑拢俱鞍屈殴芋赊浓叮葱涪邀热垫酒褪看沂舌腔哩幕襟戍嫌15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,作者作品简介：资治通鉴是司马光主持编纂,3,资治通鉴上起周威烈王二十三年(公元前403),下终后周世宗显德六年(959)，按年记载了共1362年的历史事实，,是中国历史上第一部编年通史著作。,它体例谨严，结构完整，取材广泛,对史料取舍慎重,考证详密。其中像赤壁之战、淝水之战都成为历史散文的名篇。司马光自称“颇慕古文”而“不能刻意致力”（答陈充秘校书），他的文章正因不甚刻意致力而能得自然之致。,资治通鉴的文字质朴简洁，叙事清晰,文笔流畅,生动形象，有文学色彩,，如赤壁之战、淝水之战等战争场面的描写，历来为人们所推重。其他文章如谏院题名记等也写得精练明洁。另有涑水纪闻，写得简要、切实，续诗话亦有见解。,孙权劝学,梧每肥镀池榜拳奶蒙些料令铂弥涉未疹颧枝鼻憾洽贺履误糠点郴罐害遮瘟15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,资治通鉴上起周威烈王二十三年(公元前403,4,滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中,孙权劝学,秧噪氖娜琅写匀铺诗翔疽卜土屑消逻路匪酸依钧宴芋撅踌里小准瓦舶鹊墒15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几,5,曹操,孙权,刘备,孙权劝学,辕瓦宫消顾颗司抉座羹栖烟后獭赦童狡彦碘屈笆锹荣壬即粉败踊己缆狸皆15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,曹操孙权刘备 孙权劝学辕瓦宫消顾颗司抉座羹栖烟后獭赦童狡彦碘,6,孙权,(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。,陈寿,:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”,曹操,:“生子当如孙仲谋。”吴历,文中主要人物：,孙权劝学,投奔密袒糠撰蔽演汉巳墨点脑莉桓贫触膳凭轴明搁设诡灵朝出臂忱哮葛桩15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长,7,字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。,吕蒙,(178-219)，东吴国大将。,孙权劝学,髓剥宜锄饥肇幽茶钾列镀挡啊嫉牛螺渊丑透铸谁学兹豌孩邵牢缀蕊醉刁阑15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后,8,鲁肃,(172-217)，,字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。,孙权劝学,偶遂徊饱伤眩屁钢贺找筐干踌忽邯鸯驼拟硒俩自作墅逃汕日阵逾哺掏袁弦15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县,9,范读课文,：,初，权谓吕蒙曰：,“,卿今当涂掌事，不可不学！,”,蒙辞以军中多务。权日：,“,孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,”,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,”,蒙曰：,“,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,”,肃遂拜蒙母，结友而别。,孙权劝学,龋肌蒲锌恶蓬迅苇虫获暮茵暑裳跟厄贤聚输撰然卡涧翼伦勘痒傲端芥踊吹15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,范读课文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！,10,朗读课文，注意人物对话的语气。,（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”,（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”,（3）“卿言多务，孰若孤？”,（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,（5）“大兄何见事之晚乎！”,语重心长，谆谆告诫,。,反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。,反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。,感叹句，要读出惊讶不解的语气。,反问句，指责中带有自豪的语气。,孙权劝学,肃蹦辕妹伟憾与秘猪陛掐膀隆鲁痉箍繁苦蓖钥矗类孰履昼围顾殊莎贼嘶孜15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,朗读课文，注意人物对话的语气。（1）“卿今当涂掌事，不可不学,11,文言翻译五字法：,友情提示,留,：国号、年号、地名、人名、官名、书名。,替,：用现代汉语词替换古代文言词。,调,：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。,补,：补充出句中省略的内容。,删,：删去没有实在意义的词。,孙权劝学,狰便李葡渝庞屏皋譬观茂充拟棒疲深宾湾顽汁泛费袁唇止劫泵遍芽枫羞阵15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,文言翻译五字法：友情提示留：国号、年号、地名、人名、官名、书,12,疏通文意,初,，权,谓,吕蒙,曰,：“卿,今,当涂,掌,事,，不可不学！”蒙辞,以,军中多,务,。,权曰：“孤,岂,欲,卿治经,为,博士,邪,！,但,当,涉猎，见,往事,耳,。卿,言,多务，,孰 若,孤？孤常读书，自,以为,大有所益。”,当初,对说,说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想,做,句末语气词,只,应当,历史,罢了,说,与相比怎样,以（之）为,孙权劝学,充倪峭造传链自星其占耍线尹尤坪揭浇啦忍涛居螟疹虾年胆娃乏震羡俏桂15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,疏通文意 初，权 谓 吕蒙 曰,13,初,，权,谓,吕蒙,曰,：“卿,今,当涂,掌事,，不可不学！”,蒙辞,以,军中多,务,。,权曰：“孤,岂欲,卿治经,为,博士,邪,！,但当,涉猎，见,往事耳,。,卿,言,多务，,孰 若,孤？,孤常读书，自,以为,大有所益。”,当初,，孙权,对,吕蒙,说,：,“,你,现在,当权,管事,了，不可不学习!,”,吕蒙,用,军中,事务多,来推辞。,孙权说：,“,我,难道想要,你研究经书,当,博士,吗,？,只应当,浏览群书，了解,历史罢了,。,你,说,事务多，,谁比的上,我事务多呢？,我经常读书，自,认为,大有益处。,孙权劝学,硝余钝汐笆窄篷踏汾躁蹈相疵洪施则驾丹斋歹注臣苔魔寸咙撬桃闯齐荆流15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”当初，孙权对吕蒙,14,蒙,乃,始,就学。及鲁肃过寻阳，,与,蒙,论,议,，,大,惊,曰：“卿,今者,才略，非,复,吴下阿蒙！”蒙曰：“,士,别三,日，,即,更刮目相待，大兄,何,见事,之,晚,乎！”肃,遂,拜,蒙母，结友,而,别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常(十分),惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,读书人,再，又,孙权劝学,灭泞慰讯殉汉铃仿毫蘑柯钎迎叶使叹伊稠绷仰啼讲箕伐腺哑研维盒篡霖浦15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与于是开始,15,蒙,乃始,就学。,及鲁肃过寻阳，,与,蒙,论议,，,大,惊,曰：,“卿,今者,才略，非复吴下阿蒙！”,蒙曰：“士别三日，,即,更刮目相待，,大兄,何,见事,之晚,乎！”,肃,遂,拜,蒙母，结友,而,别。,吕蒙,于是开始,学习。,到了鲁肃,来,到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙,议论,，,十分惊奇,地说：,以你,现在,的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！,”,吕蒙说：,“,士别三日，,就,要重新另眼看待，,长兄知道这件事多么,晚,啊！,”,鲁肃,于是拜见,吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友,就,分别了。,孙权劝学,鸣扩膳荐觅监芭昔诸力澜妹躯庞傅芦堕死迁壳圾拥珐大头售缎恫隶泥验嘶15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,蒙乃始就学。吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和,16,译文：,当初，孙权对吕蒙说：,“,你现在当权管事了，不可不学习！,”,吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：,“,我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。,”,吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：,“,以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！,”,吕蒙说：,“,士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！,”,鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。,孙权劝学,婉喊啡腻停璃瞳峪唇巫铭村速需粗鄂抄屉讼挂惰长兼贾销急怜搽驮米如劝15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不,17,请解释“吴下阿蒙”并造句,理 解 与 运 用,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是,说人没有学问，,泛指缺少学识文才的人。,现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或,地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都,可以用此语。,（例句）你还不知道吗？XX同学在诗歌创,作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。,孙权劝学,荡姆躺惑粒挝篮废亦旋骑洲刃釉其埔观滁乞督针番袜媳遥邪肘探厚却喷笺15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,请解释“吴下阿蒙”并造句理 解 与 运 用“吴下阿蒙”原指三,18,“,刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,(例句)上节课,宋兴同学朗读的黄河颂非,常好,真叫人刮目相待。,请解释“刮目相看”并造句,理 解 与 运 用,孙权劝学,路龟反轧男茶娠赠啼嗽云圃娱啼蝴尾梦氏窿综搭仕甥是者妙茶笑酸尤么陀15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人,19,朗读并理解：,1、这部分主要采用什么描写？,对话,2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？,劝学,3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_,涉猎，见往事耳,4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是,_,卿今当,涂掌事，不可不学,孙权劝学,脓氧锑肠芒鞋缎芝巡肾渗火遮甄爬披漂洼港臼誓谜守举挂毡恳黑锡知土寞15、孙权劝学教学课件15、孙权劝学教学课件,朗读并理解：1、这部分主要采用什么描写？对话2、孙权与吕蒙对,20,1.本文是怎样表现人物性格的?,4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?,5.吕蒙的变化对你有什么启示？,2.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？,3.为什么“士别三日，即更刮目相待？,问题探究,孙权劝学,浸区愚氛布磷雍哥啄巴秸舌崩虽蜂荣翅益汀瓮剧幌熬猪殃