部编版六年级-人物神态描写ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,神态描写,学会人物神态描写,让你的文章鲜活起来让你的文章鲜活起来,学会人物神态描写让你的文章鲜活起来让你的文章鲜活起来,1,部编版六年级-人物神态描写ppt课件,2,请用一句话来描述他们的神情,请用一句话来描述他们的神情,3,嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝,高兴嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝,高兴,嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝,4,亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上,哭泣亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上,哭泣,亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上,5,瞪圆了双眼，呆呆地向前望去，,嘴巴张成了大大的“O”型，木头一般站在那儿。,惊讶（发愣）瞪圆了双眼，呆呆地向前望去，,嘴巴张成了大大的“O”型，木头一般站在那儿。,惊讶（发愣）,瞪圆了双眼，呆呆地向前望去，,6,。,竖起了眉毛，眼珠子都要瞪出来了。竖起了眉毛，眼珠子都要瞪出来了。,。竖起了眉毛，眼珠子都要瞪出来了。竖起了眉毛，眼珠子都要瞪出,7,人们常说：“脸是人感情的晴雨表。,”,这说明了神态与人物思想感情的关系,是极为密切的，内心活动常常从人的,脸部显示出来的。,人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”,8,神态描写神态描写,人,物描写之,一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就 眉飞色舞；心里 担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就 双眉紧皱。,神态描写神态描写人物描写之 一个人心里高兴，,9,“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强。,神态描写,：,描写,人物脸部的细微的表情和变化,。（专指脸部表情）,“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的,10,描写人物神态的成语,大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失忸怩作态没精打采沉吟不决张口结舌张皇失措迟疑不决,描写人物神态的成语大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛,11,神态描写神态描写,神态描写就是,描写人物脸部的细微,的表情和变化。让读者由表及里,了解人物的心情、思想活动和性格。,神态描写神态描写神态描写就是描写人物脸部的细微,12,神 态 描 写 的 作 用神 态 描 写 的 作 用,一、表现人物内心世界，活现人物,二、刻画人物性格，反映人物品质，突出文章的中心,三、使文章生动形象描写栩栩如生,四、,可以用于景物描写、赋予景物以人的灵性,神 态 描 写 的 作 用神 态 描 写 的 作 用一、表现,13,要善于捕捉人物神态的细微变化,要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。,神态描写取胜第一招神态描写取胜第一招,要善于捕捉人物神态的细微变化 要写好人物的神,14,神态描写,要,能,反映人物的思想感情,，性格特征,描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物性格、表现主题的需要，为写神态而写神态。,神态描写取胜第二招神态描写取胜第二招,神态描写要能反映人物的思想感情，性格特征 描写,15,她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。,“,你的种子呢？,”,我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。,1,、找出描写人物神态的句子。,2,、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？,简评,这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。,她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。,16,希望之星苏明娟,小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上,.,她,脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊,:“,我 要读书”。,希望之星苏明娟小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上.她脸,17,神态描写五招取胜：,1.,善于捕捉神态的细微变化,2.,要反映人物的思想感情、性格特征,3.,同动作、语言等描写相结合,4.,善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词,5.,插入内心独特的感受,本节课小结本节课小结,神态描写五招取胜：本节课小结本,18,我松开了与妈妈牵着的手，装作不在意的将手臂,搭,在了妈妈的肩头，轻轻的,搂住,了妈妈。,妈妈的眼神中先是闪过了一丝惊讶，随即变成了幸福的微笑，,将头微微,左倾倚,在我并不宽厚的肩头，,脸颊在阳光的照耀下泛着淡淡的红晕，笑靥如花，,轻轻合上双眸，像是一只鸟终于找到了可以依靠的大树那般满足,.,望着妈妈孩童般的浅笑,我的眼角挂着一丝晶莹的泪,我知道那是幸福的泪,可以被妈妈依靠的幸福的泪。,佳作欣赏佳作欣赏,我松开了与妈妈牵着的手，装作不在意的将手臂搭,19,根据这节课所学的内容，想想最近发生在你的家人、老师、同学或朋友身边的事，自己设定一个情节，写出他或者她当时的神态。也可以现在就捕捉我们课堂上的老师或同学的神态。,根据这节课所学的内容，想想最近发生在你的家人、,20,例如：例如：,当一位老师听见别人夸奖她的学生时。,她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。,她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的涟漪。,说说说吗的,电话,a,货,例如：例如：当一位老师听见别人夸奖她的学生时。,21,1,、,弟弟最爱听孙敬修爷,爷讲故事。,每逢,“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，,歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了,。,短文欣赏短文欣赏,1、弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事。每逢 “星星火炬”节目播,22,2,、他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩的样子。大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的“嗯、啊”之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。,2、他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显,23,3,、张老汉衔着烟斗，,乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。,他用颤抖的手捧着存单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。,3、张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝,24,怒发冲冠,他的眉毛竖了起来，眼睛虎视眈眈地瞪着我，平时清澈的眼睛此时却布满一条条红丝，整张脸涨得通红，牙齿狠狠地咬着下唇，随着急促的呼吸，嘴渐渐地歪了下去。,目瞪口呆、眉飞色舞、挤眉弄眼、眉开眼笑,怒发冲冠他的眉毛竖了起来，眼睛虎视眈眈地瞪着我，平时清澈的眼,25,哪个句子更好？,1,、班主任说：“谁没有交作业！”,2,、班主任脸色阴沉，,眉毛高高的翘起，一双喷火的眼睛恶狠狠地盯着同学们，煞白的嘴唇微微开启着，,突然间怒吼道：“谁没有交作业！”,哪个句子更好？1、班主任说：“谁没有交作业！”,26,当同学们欢呼着参与游戏时，突然，他被老师呵斥了一声并叫了起来。他噌的一下站了起来，无辜的睁大双眼望着老师，在老师的一声怒吼中，他好像忽然“死”去一般，逝去了往日的灵性，黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里呆呆地停着，双唇紧紧地抿在一起，已经没有了血色，鼻子不停的上下抽搐着，脸涨得通红，傻傻地站在那里，等着这场莫名其妙的“灾难”。,小结：,要能更好的做到写活人物，就要准确抓住人物的心理，通过面部表情真是的将人物的神态描写出来。,情景练习体会、运用神态描写情景练习体会、运用神态描写,当同学们欢呼着参与游戏时，突然，他被老师呵斥了,27,小作者丢了钥匙心情会怎样呢？那他坐在进门口的时候会是怎么样的呢？,他当时心里在想些社么？又会做什么？会不会自言自语的说些什么呢？,当他看到妈妈的时候又会怎样呢？,妈妈看到孩子又会做什么呢？,情景剧：钥匙丢了情景剧：钥匙丢了,小作者丢了钥匙心情会怎样呢？那他坐在进,28,钥匙丢了,小明把防盗门的钥匙弄丢了，只好坐在楼梯口等妈妈下班回来。从他手托腮帮，没精打采的样子，可以看出此刻他想到了丢钥匙的后果。他不时向楼下张望，焦急的等着妈妈回来。,妈妈回来了，他迎上去，老老实实的告诉妈妈钥匙丢了。说完以后，他再也不敢正眼看妈妈，始终低着头。妈妈的脸也沉了下来，很不高兴的告诉他：“这种钥匙很难配，丢了就很麻烦。”听了妈妈的批评，他看了一眼妈妈，又低下了头，难过的几乎要哭了。可是妈妈仍然冷着脸，严肃的告诉他：“粗心大意是很危险的,。,”,指导参考,小结：,写人物的神态，常常与人物的外貌、心理活动、动作、语言等结合在一起，这样可以更加真实地体现人物的特点。,钥匙丢了指导参考小结：写人物的神态，常常,29,经典神态描写欣赏,高兴,的神态：,1.,他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。,2.,听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。,3.,她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。,悲伤,的神态：小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。,焦急,的神态：他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。,使劲,的神态：只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。,思考,的神态：老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。,经典神态描写欣赏 高兴的神态：,30,胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来,，,_,。（填上描写人物神态的语句）,他的脚好像被地板粘住了一样，刹那间挪不动了。黑溜溜的一对眼珠子紧紧跟随着盘子里的红烧肉，舌头不自觉的舔着嘴唇，不停的吞咽着口水,。,补充句子补充句子,胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来，_,31,金笔写一写金笔写一写,以我们刚才课堂上表演的老师冤枉了同学为题材写一篇文章，使故事情节完整。那我们可以给这篇文章起个怎样的名字呢？,无辜、变脸、不讲理、,原来如此,写作要求：将故事情节叙述完整；要合理运用人物描写的方法：动作、语言、心理、神态；语句通顺，字数不少于400字。,金笔写一写金笔写一写 以我们刚才课堂上,32,