国际贸易第2章古典国际贸易理论

,第,2,章 古典国际贸易理论,教学内容,:,本章介绍绝对优势理论和比较优势理论的基本内容，着重分析古典贸易理论对贸易产生原因和结果的解释。,教学要求,:,通过本章的学习，使学生了解古典国际贸易理论产生的历史背景，掌握绝对优势理论和比较优势理论的主要思想，理解贸易产生的动因和条件。,耐人寻味的命题,-,绝对优势与相对优势,1,、为什么国与国之间会产生贸易？,2,、自由贸易是世界经济发展的趋势吗？,从绝对优势到相对优势,从相对优势到绝对优势,两种不同的思维,机会成本？,2.1,比较优势理论,2.1.1,绝对优势理论及其局限性,亚当,斯密（,Adam Smith,1723-1790,）是,18,世纪英国著名经济学家。经济思想史上，斯密被尊为古典经济学派的创始人。,1776,年，斯密出版了奠定古典政治经济学理论体系的著作,国民财富的性质和原因的研究,(,简称,国富论,),。斯密的思想对国际贸易，乃至整个经济学的发展都产生了重大影响。,1.,绝对优势理论提出的历史背景,18,世纪,60,年代是英国的资本主义从工场手工业阶段向大机器工业过渡的时期。资本主义工业的发展，要求清除前进道路上的一切障碍。而在当时的英国，重商主义占据经济理论的指导地位，政府实行的是重商主义的保护贸易政策，限制贸易自由。适应时代的要求，这时产生了代表工业资产阶级利益的意识形态。在哲学和政治思想方面出现了天赋人权和自然秩序的学说。在经济思想上产生了以英国经济学家休谟和亚当,斯密为代表的经济自由主义思想。,2.,绝对优势理论的主要内容,（,1,）基本假设,世界上只有两个国家，并且只生产两种商品；,劳动是唯一的投入要素，每国的劳动力资源在某一给定时间都是固定不变的，且具有同质性，劳动力市场始终处于充分就业状态；,劳动力要素可以在国内不同部门之间流动但不能在国家之间流动；,两国在不同产品上的生产技术不同，并且两国的技术水平都保持不变；,规模报酬不变；,所有市场都是完全竞争的，没有任何一个生产者和消费者有足够的力量对市场施加影响，他们都是价格的接受者，且各国生产的产品价格都等于产品的平均生产成本，没有经济利润；,实行自由贸易，不存在政府对贸易的干预或管制；,运输费用和其他交易费用为零；,两国之间的贸易是平衡的，因此，不用考虑货币在国家间的流动。,（,2,）斯密的自由贸易思想,斯密认为，国际贸易和国际分工的原因和基础是各国间存在的劳动生产率和生产成本的绝对差别。一国如果在某种产品上具有比别国高的劳动生产率，该国在这一产品上就具有绝对优势；相反，劳动生产率低的产品，就不具有绝对优势，即具有绝对劣势。绝对优势也可间接地由生产成本来衡量：如果一国生产某种产品所需的劳动比别国生产同样产品所需的劳动要少，该国就具有生产这种产品的绝对优势，反之则具有劣势。,各国应该集中生产并出口其具有劳动生产率和生产成本“绝对优势”的产品，进口其不具有“绝对优势”的产品，其结果比自己什么都生产更有利。这一学说被称为“绝对优势理论”。,两国间生产同样商品存在成本差异，是建立在一个国家所拥有的自然优势或获得性优势的基础上。自然优势就是超越人力所拥有的关于气候、土壤（包括肥沃程度与矿产蕴藏量）和其他相对固定的自然状态的优势。,（,3,）绝对优势理论的生产和贸易模式,判断绝对优势的方法,用劳动生产率，即通过单位要素投入的产出率来衡量。,A,国的劳动生产率比,B,国高，那么,A,国具有绝对优势。,用生产成本，即用生产,1,单位产品所需的要素投入数量来衡量。如果,A,国的生产成本低于,B,国，那么该国就具有绝对优势。,绝对优势,定义：一个国家生产单位商品所使用的资源少于另一个国家同类商品的生产。,衡量方法两种：,A,、,劳动生产率,/,国在该产品就有绝对优势,B,、,生产成本,/,国在该产品上有绝对优势,注意：劳动生产率与生产成本互为倒数。,举例说明,生产可能性：,且资源都为,100,用劳动生产率衡量,/,中国：,美国：,大米,小麦,中国,100,50,美国,80,100,用,生产成本衡量,/,中国：美国：,什么是：生产可能性边界？,A,国和,B,国棉布和小麦的生产可能性,（贸易前）,棉布（万米）,小麦（吨）,A,国,1000,500,B,国,800,1000,贸易利益,A,、,B,两国分工前后生产量和消费量比较,A,国,B,国,合计,棉布,小麦,棉布,小麦,棉布,小麦,分,工,前,生产量,500,250,400,500,900,750,交换比例,1,：,0.5,1,：,1.25,消费量,500,250,400,500,900,750,分,工,后,生产量,1000,0,0,1000,1000,1000,交换比例,1,：,1,消费量,500,500,500,500,1000,1000,分工,前后,所得,100,250,一国的绝对成本优势来源于两个方面：,一是自然禀赋的优势,，即一国在地理、环境、土壤、气候、矿产等自然条件方面的优势，这是天赋的优势；,二是人民特殊的技巧和工艺上的优势，,这是通过训练、教育而后天获得的优势。一国如果拥有其中的一种优势，那么这个国家某种商品的劳动生产率就会高于他国，,生产成本就会绝对地低于他国。,3,绝对优势理论的局限性,绝对优势理论揭示了国际分工和专业化生产能使资源得到更有效地利用，从而提高劳动生产率的规律。它首次论证了贸易双方都能从国际分工与国际贸易中获利的思想，即国际贸易可以是一个“双赢游戏”，而不是一个“零和游戏”，从而部分地解释了国际贸易产生的原因。同时斯密的研究把国际贸易理论纳入了市场经济的理论体系，开创了对国际贸易的经济分析。,局限性：,（,1,）只是部分地解释了国际贸易产生的原因。未能说明一国在各部门均无绝对优势的情况下如何开展贸易，因而不具有一般性,（,2,）它只从供给方面研究了国际分工和国际商品流动的方向，而忽略了需求方面对分工和贸易格局的影响。,（,3,）未能说明在资源向绝对优势部门转移的过程中，成本是否会发生变化，如果是变化的，国际分工应进行到何种程度。,（,4,）未能说明贸易流量如何确定。,2.1.2,比较优势理论：李嘉图模型,大卫,李嘉图是英国产业革命深入发展时期的经济学家，古典政治经济学的集大成者。,1817,年，其代表作,政治经济学及赋税原理,出版。在此著作中，李嘉图提出了比较优势贸易理论，极大地发展了亚当,斯密的自由贸易思想。,1,比较优势理论提出的历史背景,李嘉图所处的时代，正好是英国产业革命蓬勃高涨并将接近完成的时期。一方面英国机器大工业的建立，生产急剧扩张，斯密的绝对成本理论已不能适应新的形势，而要求找到与之相应的新的国际贸易理论。,另一方面进入,19,世纪，机器大工业的蓬勃发展使英国在对外贸易中已经处于绝对优势地位，英国资产阶级迫切要求进一步扩大对外贸易。,2,比较优势理论的主要内容,（,1,）基本假设,除了强调两国之间生产技术存在相对差异而不是绝对差异之外，比较优势贸易模型的前提假设与绝对优势贸易模型基本一样。,（,2,）李嘉图的贸易思想,李嘉图认为，决定国际分工与国际贸易的一般基础不是绝对优势，而是比较成本或比较优势。也就是说，即使一国与另一国相比，在商品生产成本上都处于绝对劣势，但只要本国集中生产那些成本劣势较小的商品，而另一个在所有商品生产成本上都处于绝对优势的国家，则集中生产那些成本优势最大的商品。,表,2-3,分工前两国劳动成本比较（单位产量：人,/,年）,国别,毛呢,酒,英国,100,人年,120,人年,葡萄牙,90,人年,80,人年,3,比较优势理论的生产和贸易模式,（,1,）判断一国在哪种产品上具有比较优势的方法,a.,相对劳动生产率,b.,相对成本,c.,机会成本,（,2,）贸易后交换价格的确定,(3),贸易利益,表,2-4,单位产品的劳动投入,棉布,小麦,A,国,1,2,B,国,6,3,A,国,1,小时劳动生产,1/2,单位小麦，贸易后同样,1,小时的劳动可以生产,1,单位棉布，,l,单位棉布又可以交换到,1,单位小麦。这种间接的“生产”方法比自己生产多了,1/2,单位小麦。因此，,A,国在贸易中得益。,B,国,1,小时的劳动只能生产,1/6,单位棉布，但它能生产,1/3,单位小麦。如果它用这,1/3,单位小麦去与,A,国文换，可以得到,1/3,单位棉布。这种间接的“生产”方法比自己生产多了,1/6,单位棉布。因此，它也从贸易中得益。,国际贸易静态利益一个简单模型,1,、模型说明,假定世界上只有两个国家,:A,国和,B,国，两国都只生产两种商品,:,衣服和粮食，再假定两国可以利用的生产资源总量为一定，生产的技术条件不变,封闭条件下两国的生产和消费状况,A,国：生产,100,个单位的粮食，或者生产,60,个单位的衣服，或者生产介乎其间的各种数量组合。这也是,A,国消费组合。,B,国：生产,100,个单位的衣服，或者生产,80,个单位的粮食，或者生产介乎其间的各种数量组合。这也是,B,国消费组合。,A,国出口,1,单位的粮食到,B,国，最低要交换到,0,6,单位的衣服，否则不如自己生产衣服，最高只能交换到,1,25,单位的衣服，超过这个界限,B,国就会退出交换。反过来，,B,国出口,1,单位衣服到,A,国，最少要交换到,0,8,单位粮食，否则不如自己生产粮食，最多只得交换到,1,67,单位的粮食，超出这个界限,A,国便会退出贸易。只要双方按照双方可接受的价格来进行交换，两国都能获得比没有贸易分工时更多的商品，增加本国公民实际的物质福利,A,国 1F：0.6+C-1.25-C,B国 1C：0.8+F-1.67-F,2.2,比较优势理论的扩展与验证,2.2.1,多个国家或多种产品贸易模型,1,两国多商品模型,在,A,国，生产第,i,个产品的成本就是,Wai,，同理，,B,国生产第,i,个产品的成本就是,W*,ai,*.,这里，,ai,和,ai,*,分别表示,A,国和,B,国生产第,i,个产品的单位劳动投入。,W,和,W*,分别表示,A,国和,B,国的工资率。,任何产品，只要,ai,*/,ai,W/W*,，就由,A,国生产；任何产品，只要,ai,*/,ai,W/W*,，就由,B,国生产。,表,2-5,中国和美国单位产品的劳动投入,产品,中国单位产品的劳动投入,a,i,美国单位产品的劳动投入,a,i,*,中国劳动生产率的相对优势,a,i,*,/,a,i,苹果,2,20,10,香蕉,5,40,8,橘子,6,24,4,葡萄,12,24,2,西瓜,24,18,0.75,对于中国来说，在相对劳动生产率高于相对工资率的产品的具有优势，美国则在剩下的产品上具有优胜。如果现在中国的工资率是美国的,3,倍，中国就会生产苹果、香蕉和橘子，美国就会生产葡萄和西瓜。如果中国的工资率上升为美国的,5,倍，中国就会生产苹果和香蕉，美国就会生产橘子、葡萄和西瓜。,由此可见，在相对劳动生产率不变时，中国相对工资率的提高会使中国在越来越多的商品上丧失比较优势，生产和出口的产品种类越来越少。,2,两商品多国模型,国家,大米的单位劳动投入,小麦的单位劳动投入,大米的相对价格,中国,4,1,4,美国,10,4,2.5,法国,18,12,1.5,泰国,16,16,1,如果国际市场上大米的相对价格为,3,，那么美国、法国和泰国就生产和出口大米，中国生产和出口小麦。如果国际市场上大米的需求下降，导致大米的相对价格下降为,2,，那么法国和泰国就生产和出口大米，中国和美国生产和出口小麦。,比较成本理论揭示了人类分工协作的大道理,律师和打字员,乔丹应当去剪草坪吗,？,2.2.2,比较优势理论简评,1,现实意义,首先，比较优势理论以劳动价值论为基础，为国际贸易理论提供了一个科学的基础和出发点，使国际贸易中的一系列重大理论问题，特别是关于国际市场价格决定、国际贸易利益分配等问题，有可能得到正确的解决，在国际贸易理论史上有重要意义。同时，它运用严谨的分析方法，透彻地说明了国际分工给各国带来的利益，为国际贸易理论奠定了基本的分析框架。,其次，李嘉图的比较优势理论从理论上为国际贸