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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2018/9/6,#,单击此处编辑母版标题样式,2.,1.,2认识位置左右,一年级上册,2.1.2认识位置左右 一年级上册,1,本节目标,认识“左、右”的位置关系，能确定物体左、右的位置与顺序，体会相对性。,能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题，初步培养空间概念。,通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。,01,02,03,本节目标认识“左、右”的位置关系，能确定物体左、右的位置与顺,2,同学们你们见过行队礼吗？,你有什么发现？,导入新课,同学们你们见过行队礼吗？你有什么发现？导入新课,3,同学们我们发言时，举的是那只手，请你举起来。,这是右手,初步感知,同学们我们发言时，举的是那只手，请你举起来。这是右手初步感知,4,用你的右手轻轻拍一下桌子。,初步感知,用你的右手轻轻拍一下桌子。初步感知,5,伸出你的右手与相邻的两个同学握握手。,初步感知,伸出你的右手与相邻的两个同学握握手。初步感知,6,模仿行队礼。,初步感知,模仿行队礼。初步感知,7,另一只手就是左手，请把你的左手举起来。,另一只手是左手,初步感知,另一只手就是左手，请把你的左手举起来。另一只手是左手初步感知,8,想一想，平时我们用右手做什么,?,深入探究,想一想，平时我们用右手做什么?深入探究,9,想一想，平时我们用左手做什么,?,深入探究,想一想，平时我们用左手做什么?深入探究,10,再说一说，两只小手可以做什么,?,深入探究,再说一说，两只小手可以做什么?深入探究,11,跟老师说儿歌,我伸出左手去,我伸出左手去，我收回左手来，,我伸出左手摆一摆，左手收回来。,我伸出右手去，我收回右手来，,我伸出右手摆一摆，右手收回来。,我伸出双手去，我收回双手来，,我伸出双手摆一摆，双手收回来。,深入探究,跟老师说儿歌我伸出左手去深入探究,12,听口令做动作,摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。,拍怕你的左肩，拍拍你的右肩。,抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。,深入探究,听口令做动作深入探究,13,找邻居,坐在你左边的邻居是谁？和他握握手。,坐在你右边的邻居是谁？和他招招手,。,深入探究,找邻居深入探究,14,整理书桌,请把铅笔盒摆在书桌的上面。,数学书放在书桌的左面,。,深入探究,整理书桌深入探究,15,小游戏,请大家起立，站到书桌的右侧,。,深入探究,小游戏深入探究,16,按要求摆一摆,香蕉摆在西瓜的右边。,菠萝摆在西瓜的左边。,桃子摆在香蕉的右边。,深入探究,按要求摆一摆深入探究,17,先向左，再向上走；或者先向上，再向左走。,怎么走才能到 处？,巩固练习,先向左，再向上走；或者先向上，再向左走。怎么走才能到,18,要吃到 应该怎么走？,先向右，再向上走；或者先向上，再向右走。,巩固练习,要吃到 应该怎么走？先向右，再向上走,19,你能提出一个问题，让同学们来回答吗？,巩固练习,你能提出一个问题，让同学们来回答吗？巩固练习,20,说一说下面的物品放在什么位置合适。,巩固练习,说一说下面的物品放在什么位置合适。巩固练习,21,指一指，他们应该靠哪边行走呢？,上下楼梯，都应该靠右行走。,巩固练习,指一指，他们应该靠哪边行走呢？上下楼梯，都应该靠,22,01,02,另一只手的方向就是我们的左方。,通常我们回答问题时举起来的手，是我们的右手，这一方向就是我们的右方。,左 右,本节总结,0102另一只手的方向就是我们的左方。通常我们回答问题时举起,23,今天我们又认识了一个新朋友,左右，放学后请仔细观察，看看哪些地方还能见到它？下来和同学们交流交流。,本节总结,今天我们又认识了一个新朋友左右，放学后请仔细观察，看看哪,24,1,、,在线完成,2.1.2,认识位置,左右,课后作业,；,2,、和你的小伙伴交流一下你的作业同学的名字,.,布置作业,1、在线完成2.1.2认识位置左右课后作业；布置作业,25,再 见,再 见,26,谢谢指导,谢谢指导,27,
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