《二氧化碳制取的研究》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/12,0,第六单元 碳和碳的氧化物,课题2 二氧化碳制取的研究,第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究,1,它给大地带来勃勃生机,导入新知,它给大地带来勃勃生机导入新知,2,它,让我们走进梦幻世界,导入新知,它让我们走进梦幻世界导入新知,3,它有鬼斧神工,导入新知,它有鬼斧神工导入新知,4,面对危险，它奋不顾身扑向烈火,导入新知,面对危险，它奋不顾身扑向烈火导入新知,5,二氧化碳,它是谁？,导入新知,二氧化碳它是谁？导入新知,6,1.,知道实验室制取二氧化碳所用的,药品,、,发生装置,、,操作步骤,、,检验,和,收集,方法。,2.,初步解释选择所用仪器、装置及收集方法的原因。,3.,通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。,素养目标,1.知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置、操作步骤、,7,联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学们交流：,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,蜡烛燃烧可生成二氧化碳,木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳,生物体的呼吸作用可产生二氧化碳,石灰石与稀盐酸在常温下反应,石灰石高温分解,这些方法中哪些适用于,实验室制取,CO,2,？,【,说一说,】,探究新知,联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳,8,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,蜡烛燃烧可生成二氧化碳,木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳,生物体的呼吸作用可产生二氧化碳,石灰石与稀盐酸在常温下反应,石灰石高温分解,所得气体不纯,探究新知,条件限制,取材不变,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧,9,可供选择的原料：,石灰石,(,主要成分,CaCO,3,),、碳酸钠,(Na,2,CO,3,),、稀盐酸,(HCl),、稀硫酸,(H,2,SO,4,),可供选择的仪器：,小试管、药匙。,探究方法：,方案,现象,1,2,3,4,结论：,探究实验,1,实验室制取二氧化碳的药品的选取,探究新知,可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2,10,编号,实验内容,实验现象,实验分析,1,Na,2,CO,3,粉末,稀盐酸,2,CaCO,3,粉末,稀盐酸,3,石灰石,稀盐酸,有大量气泡产生，反应,剧烈,有大量气泡产生，反应,剧烈,反应速率太快，,不易收集,反应速率太快，,不易收集,产生气泡速率比较,适中,适合,实验室制取,二氧化碳气体,实验设计,探究新知,编号实验内容实验现象实验分析1Na2CO3粉末 2CaCO3,11,编号,实验内容,实验现象,实验分析,4,Na,2,CO,3,粉末,稀硫酸,5,CaCO,3,粉末,稀硫酸,6,石灰石,稀硫酸,有大量气泡产生，反应,剧烈,有大量气泡产生，反应,剧烈,反应速率太快，,不易收集,开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生,反应一会儿就停止,反应速率太快，,不易收集,实验设计,探究新知,编号实验内容实验现象实验分析4Na2CO3粉末5CaCO3粉,12,1.,药品：,石灰石或大理石（主要成分是,CaCO,3,）、稀盐酸,2.,反应原理：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,CO,3,H,2,CO,3,=H,2,O+CO,2,总反应为,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,实验总结,探究新知,1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、稀盐酸实验,13,【思考】,还记得实验室制取氧气的装置是怎样的吗？该装置的选择依据是什么？怎样收集氧气？依据是什么？,探究实验,2,制取二氧化碳的装置,探究新知,【思考】还记得实验室制取氧气的装置是怎样的吗？该装置,14,氧 气,确定依据,反应原理,反应物状态,及反应条件,MnO,2,为固态；过氧化氢溶液为液态；,无需加热,发生装置,MnO,2,为固态；,过氧化氢溶液为液态；,无需加热,收集装置,密度大于空气，不易溶于水,验满方法,把带火星的木条放在瓶口,氧气的助燃性,2H,2,O,2,2H,2,O,O,2,MnO,2,请选择：,或,探究新知,氧 气确定依据反应原理,15,氧气,(O,2,),和二氧化碳,(CO,2,),的比较,O,2,CO,2,反应物状态,反应条件,气体的密度,水溶性,固体和液体,不加热,大于空气,难溶于水,根据以上提供的信息，你认为实验室制取,CO,2,时，应该选择怎样的发生装置和收集装置？,想一想,固体和液体,不加热,大于空气,能溶于水,探究新知,氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较O2CO2反应物状态反,16,所需仪器：长颈漏斗、锥形瓶、双孔橡皮塞、导气管,1.,发生装置,:,2.,收集装置：,所需仪器：集气瓶、玻璃片,探究新知,所需仪器：长颈漏斗、锥形瓶、双孔橡皮塞、导气管 1.,17,3.,二氧化碳的制取,探究新知,点击图片播放,3.二氧化碳的制取探究新知点击图片播放,18,【,想一想,】,长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？,集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？,防止气体从长颈漏斗排出。,排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。,探究新知,【想一想】长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？集气瓶内,19,怎样检验所得气体是二氧化碳？,怎样检验二氧化碳气体已满？,将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体为,CO,2,。,将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则,CO,2,已满。,探究新知,怎样检验所得气体是二氧化碳？怎样检验二氧化碳气体已满？将,20,实验室制取二氧化碳的操作步骤,验（满）,查,装,收,放,探究新知,实验室制取二氧化碳的操作步骤验（满）查装收放探究新知,21,例（,2018,广安）如图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。,（,1,）仪器的名称是,。,连接中考,巩固练习,二氧化碳的实验室制取,试管,素养考点,1,例（2018广安）如图是实验室制取与收集气体的装置图，据此,22,（,2,）实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体，应选用的发生装置和收集装置的组合是（填序号）,，反应的化学方程式为,；该组合装置还可以用来制取氧气，其化学方程式为,。,（,3,）实验室利用,F,装置收集氢气时，气体应从,端（填“,a”,或“,b,）通入。,巩固练习,AC,CaCO,3,+2HClCaCl,2,+H,2,O+CO,2,b,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,（2）实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体，应选用的发生装,23,1,如图是小科完成,CO,2,的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（）,A,气密性检查,B,添加试剂,C,制取并收集气体,D,气体验满,D,课堂检测,基础巩固题,A B C D,1 如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程,24,2,（,2018,泰安）下列实验基本操作中，正确的是（）,A,氧气验满,B,加热液体,C,滴加液体,D,收集二氧化碳,C,课堂检测,基础巩固题,2（2018泰安）下列实验基本操作中，正确的是（）C,25,3.,（,2018,北京）实验室用如图装置制取,CO,2,。,（,1,）反应的化学方程式,为,。,（,2,）用向上排空气法收集,CO,2,的原因是,。,课堂检测,CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,二氧化碳的密度比空气的大且不与空气中其他气体反应,基础巩固题,3.（2018北京）实验室用如图装置制取CO2。课堂检测,26,B,课堂检测,4,实验室常用的气体制取装置如图,1,，请回答：,（,1,）实验室既可以制取,CO,2,，又可以制取,O,2,的发生装置,为,（填装置编号），收集一瓶较纯净的,O,2,可以选用,的装置是,。（填装置编号）。,（,2,）实验室制取,CO,2,的化学方程式为,。,某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（如图,2,），验满时，把燃着的木条放在玻璃管,（填“,a”,或“,b”,）端，如果熄灭则满了。,C,E,CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,b,B课堂检测4实验室常用的气体制取装置如图1，请回答：CEC,27,D,课堂检测,5,下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是（）,A,实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳,B,将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳,C,实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法,D,将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上,D课堂检测5下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到,28,课堂检测,能力提升题,1.,如图所示的有关实验设计操作正确的是（）,A,闻气体气味,B,验满,CO,2,C,加热液体,D,排水法收集氧气,B,A B C D,课堂检测能力提升题1.如图所示的有关实验设计操作正确的是（,29,课堂检测,2.,如图分别为二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图。其中错误的是（）,A,B,C,D,B,能力提升题,课堂检测2.如图分别为二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验,30,1.,实验室制取二氧化碳,药品：大理石或石灰石、稀盐酸,原理：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,装置：,或,课堂小结,1.实验室制取二氧化碳药品：大理石或石灰石、稀盐酸原理：Ca,31,2.,实验室里选择制取气体装置的原理,气体发生装置,反应物的状态,反应条件（是否需要加热、加催化剂）,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,其他,课堂小结,2.实验室里选择制取气体装置的原理气体发生装置反应物的状态反,32,气体收集装置,排空气法,排水法（不易溶于水、不与水发生反应）,不与空气反应，密度比空气大,向上排空气法,不与空气反应，,密度比空气小,向下排空气法,课堂小结,3.,实验室里选择气体收集装置的原理,气体收集装置排空气法排水法（不易溶于水、不与水发生反应）不与,33,作业,内容,教材作业,完成课后,“,练习与应用,”,题目,自主安排,配套练习册练习题,课后作业,作业教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习,34,