金沙遗址博物馆课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,金沙遗址博物馆,1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,金沙遗址博物馆金沙遗址博物馆1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克博物馆简介,1、金沙遗址是在2001年2月被发现的,2、金沙遗址主体文化遗存的时代约商代晩期至西周时期,是古蜀,国在商代晚期至西周时期的都邑所在,也是中国先秦时期最重要,的遗址之,3、金沙遗址这一考古发现被评为“2001年全国十大考古发现”。,4、金沙遗址出土有金器、青铜器、玉器、石器、陶器、漆木器,象牙等共珍贵文物5000余件,5、博物馆建筑面积约16000平方米,它的两大主体建筑遗迹馆,和陈列馆,分别位于摸底河的南北两岸,6、博物馆共5个展厅,分别是:远古家园、王都剪影、天地不绝、,千载遗珍、与神共舞,金沙遗址祭祀区,随着农村中小学现代远程教育工程的全面铺开，新疆塔城市农村现代远程教育也在2005年蓬勃开展起来，各乡镇场村队学校根据“模式二”的配备要求，设置了一套卫星天线，一台计算机，接收软硬件若干，一台带VGA接口的电视机、一台普通电视机、VGA分配器一套。根据农村学校实际情况，在利用现代远程教育资源指导教育教学中，我们也遇到了不少问题。,在塔城家农村中小学中，班额有几名学生的，也有30多名学生的。很多学校没有条件去建设计算机教室、多媒体教室等专用教室。对于学生少的班级，教师可以直接带学生到远程教育接收机房、计算机旁利用显示器屏幕进行教学讲解，学生还可以进行简单操作。对于学生多的班级则必须在教室内，通过带VGA接口的电视机显示计算机内资源进行教学讲解。计算机与电视机同在学生教室内，虽然方便，却不利于计算机的管理和安全。若分开放置，把VGA接口电视机放在学生教室内，教师在远程教育接收机房的计算机上看不到学生的状况，不利于互动，造成资源应用的困难。为解决以上问题，我们在下面几方面开展尝试性的工作，充分发挥教学资源的应用。,1计算机在远程教育接收机房，带VGA接口的电视机在学生教室内，通过VGA分配器将两者相连接，电视机作为输出显示，学生可以通过观看电视屏幕学习计算机内资源，教师可以利用无线键盘、鼠标套件操作。在安装时，将无线接收器接在远程教台接收机房内的计算机上，待计算机自动识别后就可以在电视机旁使用无线鼠标和键盘了。这种方式花费约100元左右，就可以实现教师在学生教室内当堂讲课了。还可以采用购买鼠标一支(价格视品牌而定)，键盘一个(USB接门)、USB一拖二(或一拖四)一个(10元左右)、USB延长线10米(2 x5米)(6080元)。视接收机房与学生教室远近，将两根USD延长线对接后与USB一拖二(或一拖四)相连，将鼠标和键盘在两口或四口USB上，放在学生教室内，USB延长线另一头与计算机USB接口相连(避免出现前后置接口冲突)就可以使用了。,这两种方法费用都不高，且安装简便，不需要专业人员也可以自行安装，经过项目学校实际使用效果不错，适用于经济条件较差的基层学校。,2另购置一台计算机或由乡镇场中心学校调拨至村队小学一台计算机，放在学生教室，布一根网线与接收机房计算机相连，组成简易电子备课室，资源共享，学生教室的计算机可以在课堂上层示教学资源，还可以存储远程教育资源。要求相配置的计算机操作系统与原系统相匹配。这种方式成本较高，需要投入一定的资金购买计算机，同时需要懂得一定的网络知识，需要做好相同设备的相互连接采用交叉网线方式连接，设置计算机的IP地址在一个网段亡。这种方式适用于经济条件较好的学校，也可以由乡镇场的中心学校资助操作。,3有条件的学校还可以利用带TV输出的显卡(视品牌而定，价格在460700元左右)，把计算机内的教学资源投射到电视机上，发挥普通电视机的作用，电视机成了计算机的“电子黑板”。用数据线把安装了带TV输出显卡的计算机和电视机连接起来，组成一个简单的电子教室。如果有功率分配器，可以把一台计算机与多台电视机相连，这样可以将校园电视网络变成多媒体显示的信息网络环境。当然，这个网络的组成，还需要投入一定的资金作为支持。农村中心学校可以尝试用此种方法将资源引入每间教室。,以上三种方法都是基于本市项目学校现有条件下的教学环境现状而言的。随着科学技术的不断发展，当然还有其他的方式、方法，学校可以根据自身的经济状况，采用不同方式。一个目的就是为了充分利用远程教育资源，提高教学质量，使农村学生得到实惠，抓好国家投入改善农村办学条件的机会，充分发挥远程教育设备作用，最终提高农村教育教学质量。,目前，我国初中学生的心理健康状况并不乐观。所以，在初中体育教学中，体育教师要帮助和维护学生的良好情绪，消除不健康的、不良的情绪状态，使学生身心能健康地成长。,一、情绪的概述,情绪是指个体被激起的一种状态，主要反映了客观现实与人的需要之间的关系。情绪具有较大的情境性、激动性和短暂性，常用于说明某种体验的表现形式。情绪可分为积极（良好）情绪和消极（不良）情绪两种状态。,二、心理卫生的含义,1.新编大英百科全书的解释，心理卫生系“用于维护和增进心理健康的种种措施”。,2.霍夫曼认为：“心理卫生是指在我们的生活环境和内心之间保持和谐平衡。”,3.中国心理卫生协会原理事长陈学诗教授对心理卫生作了如下定义：“研究和讲求心理健康之道。”他指出：“心理卫生之要旨，在于培养、保持和增进健康的人格。”,三、体育教学中不良情绪的现象,体育教学中，初中生常见的不良情绪反应主要有：焦虑、恐惧、胆怯、自卑、抑郁、羞愧。,四、体育教学中不良情绪的特征,体育教学中，初中生不良情绪大致表现为以下一些特征：肌肉紧张、僵硬，反应迟钝，动作不协调；烦躁不安，易怒；注意力不集中，心神不宁，听而不闻；积极性下降，退缩、逃避练习；缺乏信心，忧心忡忡，害怕动作失败；言语减少，回避与教师或同学交谈；判断推理能力下降；行为失控，易激动。,五、体育教学中初中生产生不良情绪的原因,初中生正处于青春发育初期，这一时期遗传、生理、社会环境、家庭环境、教育环境和教育方法等方面的不良影响，会干扰初中生的正常心理发育，导致不良情绪的产生。,1.外在因素,（1）人际关系因素,在体育教学过程中，师生关系的紧张、学生之间的关系不协调，往往是造成学生不良情绪产生的重要因素之一。,学生在练习时，如得不到同学的认可和尊重，受同学的挖苦和嘲笑等，都会产生不安的情绪变化，从而不敢面对老师和同学，由此而产生自卑、羞愧、抑郁等不良情绪。,（2）教学内容安排和教学方法运用不妥当,安排的内容无法满足学生的需要，是影响学生在学习中不良情绪产生的主要因素之一。教学内容安排得单一、容易，学生会感觉枯燥无味，从而使学习积极性下降，降低学习兴趣。,2.心理因素,体育教学中，学生自身的心理素质也是产生不良情绪的主要因素之一。学生的意志力薄弱、克服困难的勇气不足、对挫折的容忍能力差、性格孤独、适应能力差等，这些心理现象都有可能在体育教学实践中出现。,六、初中体育教学中学生不良情绪心理卫生指导,1.体育教师应重视自身的心理健康,2.协调好人际关系,人际关系的和谐，有助于消除学生孤独、恐惧、焦虑、自卑等不良情绪。,3.培养学生的意志品质,培养学生良好的意志品质，是预防和消除不良情绪的重要保证。在体育教学中，教师要有意识地引导学生进行意志品质锻炼，如设置具有一定难度的练习情境和鼓励学生向具有较好意志力的学生学习等。,4.激发运动兴趣,体育与健康课程的教学内容选择与教学方法的更新，都要十分关注学生的运动兴趣。兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证。学生有了稳定的运动兴趣，就会自觉地、主动地、积极地进行体育课程的学习和锻炼，可以有效地保证良好情绪状态。,良好的情绪有助于学生保持良好的心理，能提高学生学习的质量；而不良的情绪会使学生的心理失去平衡，会影响学生正常的学习生活。在初中体育教学中，要认真贯彻新的体育与健康课程改革精神，以“健康第一”为指导思想，帮助和维护学生的良好情绪，预防学生不良情绪的产生，这样才能更好地使学生身体、心理、社会适应能力等方面得到全面发展。,金沙遗址博物馆1、战鼓一响，法律无声。英国金沙遗址博物馆,1,博物馆简介,1、金沙遗址是在2001年2月被发现的,2、金沙遗址主体文化遗存的时代约商代晩期至西周时期,是古蜀,国在商代晚期至西周时期的都邑所在,也是中国先秦时期最重要,的遗址之,3、金沙遗址这一考古发现被评为“2001年全国十大考古发现”。,4、金沙遗址出土有金器、青铜器、玉器、石器、陶器、漆木器,象牙等共珍贵文物5000余件,5、博物馆建筑面积约16000平方米,它的两大主体建筑遗迹馆,和陈列馆,分别位于摸底河的南北两岸,6、博物馆共5个展厅,分别是:远古家园、王都剪影、天地不绝、,千载遗珍、与神共舞,博物馆简介,2,金沙遗址祭祀区,金沙遗址祭祀区,3,金沙遗址“祭祀区”是古蜀时期一处专用的,滨河祭祀场所,分布面积约15000平方米,年代约当商代晚期至春秋早期(约公元前,1200年公元前650年),它沿着古河道的南,岸分布。古蜀人很可能最初是在河岸上进行,祭祀,祭祀仪式结束之后将祭品埋在河滩上,上面用土进行覆盖,下次祭祀仪式之后又将,祭品掩埋。,金沙遗址“祭祀区”是古蜀时期一处专用的,4,第一展厅:远古家园,画中,碧野蓝天下的摸底河水淙淙流动,绿草丛中莺歌燕,舞、万兽嬉戏,林荫掩映着古朴的民居,远处传来狩猎归,来的欢声笑语。在这里,画布与实景相结合,声、光、电,相结合,虚与实和谐自然地交融在一起,拉近了现实与过,去的时空距离,也激起了现代人对田园生活的向往,第一展厅:远古家园,5,玉器被远古先民视为自然造化,之精髓天地灵气之精是,奉献给洁神的圣清之物在祭,玉器被远古先民视为自然造化,6,金沙遗址博物馆课件,7,第二展厅:王都剪影,第二展厅:王都剪影,8,制玉流程,、淘沙和研浆,开玉,三、扎碉,四、冲碉,五、磨碉,六、掏堂,上花,八、打钴,九、透光,十、打眼,转6,制玉流程,9,第三展厅:天地不绝,幽暗的灯光、垂降的纱网营造出庄严,圣的氛围,集中展示的金器、铜器,卜甲等精美文物彰显出这个古老王国會有的璀璨与神奇,也,是古蜀宏大宗教祭祀活动的真实写照,第三展厅:天地不绝,10,金沙遗址博物馆课件,11,金沙遗址博物馆课件,12,金沙遗址博物馆课件,13,金沙遗址博物馆课件,14,金沙遗址博物馆课件,15,金沙遗址博物馆课件,16,金沙遗址博物馆课件,17,金沙遗址博物馆课件,18,金沙遗址博物馆课件,19,金沙遗址博物馆课件,20,金沙遗址博物馆课件,21,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,22,