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第,3,课,乡愁,第3课 乡愁,(1),给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。,执着,(,),一枚,(,),坟,m,(,),海,xi,(,),1,阅读下面文字，完成,(1)(2),题。,乡恋是什么？是艾青的执着,(,),即使变成一只鸟，即使连羽毛也腐烂在土地里面，也要用斯哑的喉咙歌唱；是余光中的忧愁,似一枚,(,),小小的邮票，如一张窄窄的船票，像一方矮矮的坟,m,(,),，是一弯浅浅的海,xi,(,),。,zhu,mi,墓,峡,(1)给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。1阅读下面文字,(2),文段中有两个错别字，请找出来并改正。,_,改为,_,_,改为,_,斯 嘶 弯 湾,1,阅读下面文字，完成,(1)(2),题。,乡恋是什么？是艾青的执着,(,),即使变成一只鸟，即使连羽毛也腐烂在土地里面，也要用斯哑的喉咙歌唱；是余光中的忧愁,似一枚,(,),小小的邮票，如一张窄窄的船票，像一方矮矮的坟,m,(,),，是一弯浅浅的海,xi,(,),。,(2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。斯,2,下面对诗句的赏析，不恰当的一项是,(,),A.,而现在,/,乡愁是一湾浅浅的海峡,/,我在这头,/,大陆在那头,(,乡愁,),诗句将个人的故乡之思上升到了家国之思，给人留下了长长的余味。,B,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,(,春望,),诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。,C,为什么我的眼里常含泪水？,/,因为我对这土地爱得深沉,(,我爱这土地,),这是全诗的精华，是那个苦难年代的爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表白,。,D,大漠孤烟直，长河落日圆。,(,使,至塞上,),诗句中的“直”字和“圆”字用得逼真传神，刻画了明媚秀丽的塞外风光。,D,“明媚秀丽”用来描写塞外不合适。,2下面对诗句的赏析，不恰当的一项是()D“明媚,3,2019,深圳,请选出下列句子中没有语病的一项,(,),A,在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。,B,港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约,500,项左右的专利成果。,C,通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。,D,为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。,A,语义重复，应删去“约”或“左右”。,成分残缺，应删去“通过”或“使”。,否定不当，应删去“不得”或“必须禁止”。,32019深圳请选出下列句子中没有语病的一项(),4,中国传统文化中，自然界中许多美好的事物常常被赋予,特定的情感，根据下面的情境，在横线上各填写一种事,物的名称。,初秋，好朋友要离开家乡到国外求学，送行路上，晓依顺手折下路边的,_,，,以表达惜别之意。过了一个月，朋友给晓依发来一封邮件，邮件里画了,_,，,表达了她的思乡之情。,柳枝,月亮,/,鸿雁,“折”字为重点，让人联想到折树枝。,能表达思乡之情的：月亮。,4中国传统文化中，自然界中许多美好的事物常常被赋予初秋，好,5,下列句子的顺序排列正确的一项是,(,),百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。,王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？,从古至今，乡愁是诗人的惆怅。,没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。,诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？,A,B,C,D,C,话题的中心是,“乡愁”,与诗歌的关系，据此可以确定总起句为,紧承句举例,放在句后,是在指示前文,5下列句子的顺序排列正确的一项是()百般不能排解思情,6,下列对,乡愁,的理解，不正确的一项是,(,),A,这首诗按时间顺序抒发了作者由有家难回到有国难归的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。,B,这首诗的形式美主要体现在音乐美上，而音乐美主要表现在回环往复、一唱三叹的旋律上，但该诗在结构上并无美感。,C,诗中把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的情感变得十分具体。,D,这首诗从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。它们的内涵既单纯又丰富。,B,乡愁,的结构寓变化于统一，也具有美感。,6下列对乡愁的理解，不正确的一项是()A这首诗按,A,本诗在意象的选择上独特而新颖，将绵延抽象的乡愁转化为具体可感的四种意象,“,邮票”“船票”“坟墓”“海峡”。,B,乡愁,中诗人借助意象创造了四幅感人的画面，即“母子别”“夫妻别”“生死别”“故乡别”。,C,全诗节奏匀称鲜明，音韵和谐优美，长句与短句参差不齐、变化错落。,D,诗歌四个小节既各自独立，又紧密相连，组成了诗人漂泊的一生，传达出对母亲绵延无尽的情思。,7,【,训练点：意象,】,下列关于,乡愁,一诗说法不正确的一项是,(,),传达的是对祖国的深厚情感。,一、语文要素训练,D,A本诗在意象的选择上独特而新颖，将绵延抽象的乡愁转化为具体,8.【,训练点：品析词语,】,乡愁,一诗遣词用句极富美感，请进行赏析。,(1),品味量词“枚”“张”“方”“湾”的妙处。,(2),赏析叠词“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”的妙处。,这些量词代表着不同的事物，随着量词表现的越大，也越让人体会到乡愁的变化。,本题考查叠词的妙处，叠词用在诗歌中会为诗歌增添韵律感，也越能表现出诗人的感情。,8.【训练点：品析词语】乡愁一诗遣词用句极富美感，请进行,8.【,训练点：品析词语,】,乡愁,一诗遣词用句极富美感，请进行赏析。,(1),品味量词“枚”“张”“方”“湾”的妙处。,(2),赏析叠词“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”的妙处。,“枚、张、方、湾”这些量词美在：它们富于变化，呈现出逐渐扩大的趋势，准确形象地描摹了邮票、船票、坟墓、海峡的特点，表现了乡愁的深化。,“小小、窄窄、矮矮、浅浅”这些叠词美在：它们增加了句子的诗意和音乐美，巧妙地表达了作者的情感。,8.【训练点：品析词语】乡愁一诗遣词用句极富美感，请进行,阅读,乡愁,，回答下面的问题。,9,诗歌用了哪些意象巧妙比喻乡愁？有何表达效果？,二、精段品读,邮票 船票 坟墓 海峡,意象在诗歌表达上的作用有：,1.,渲染气氛，营造意境。,2.,寓情于景，情景交融。,3.,贯穿全诗，成为线索。,阅读乡愁，回答下面的问题。二、精段品读邮票,阅读,乡愁,，回答下面的问题。,9,诗歌用了哪些意象巧妙比喻乡愁？有何表达效果？,二、精段品读,把乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡，形象生动，把抽象的感情具体化为丰富而含蓄的物象，诗情层层深化，能诱发读者丰富的联想与想象。,阅读乡愁，回答下面的问题。二、精段品读把乡愁,10,诗歌表现了诗人什么样的情感？,抒发了诗人对故乡深切的怀念之情，表达了诗人对两岸统一的强烈渴望。,只有深入理解诗歌的内容，才能体会诗人所表达的思想感情。,10诗歌表现了诗人什么样的情感？抒发了诗人对故乡深切的怀念,11,第四节诗和前三节有什么关系？,四节诗中的意象是按照诗人人生经历的先后顺序排列的，从感情的抒发来看，是层层推进的关系。前三节诗是最后一节的铺垫，第四节起到了画龙点睛、深化主旨的作用，将乡愁升华为家国之思。,诗人按照时间的变化写诗：小时候,长大后,后来,现在，代表了人生的四个阶段。通过时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。,11第四节诗和前三节有什么关系？四节诗中的意象是按照诗人人,
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