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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文写作系列指导,议论文结构提纲基本模式,第1页,第1页,议论文结构提纲,基本模式,第2页,第2页,标 题,第一部分,：提出全文中心论点,第二部分,：论证中心论点,分论点一,拟定选取材料（例子）,分论点二,拟定选取材料（例子）,分论点三,拟定选取材料（例子）,第三部分,：处理问题,第四部分,：结尾部分,第3页,第3页,标题要求及作用：,1、提醒论点；2、提醒论题（议论范围及对象）,标题,第4页,第4页,第一部分:,本部分中心任务：鲜明、正面地,提出中心论点,。,段落上能够是一段，能够是两段，但字数应控制在,一百字以内。,第5页,第5页,此部分中心任务：分析问题，使中心论点能够成立。字数600字左右。,分论点要求：,1、要是一个明确句子，无须另起一段,2、三个分论点各自角度或层次不同，不要重复。,3、要按照由浅入深或范围由小到大次序。,为了使分论点有说服力，必须要用到事例论证法。不然内容就是空洞。,第二部分,：,第6页,第6页,例证法要求：,1、选取事例要经典，只有经典才有说服力,2、选取事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。,3、转述事例时要概括、简明，不求细节生动。,4、转述事例要依据分论点需要，有所侧重，有所选取。,5、同一个事例因为转述不同，是能够说明不同观点。,6、每个分论点最少需要一个事例，多多益善。,第7页,第7页,转述事例后，需要分析。假如缺乏分析，那就是堆砌材料。,分析作用：,把材料与观点挂钩，使材料与观点融为一体。,分析要求：依据观点（分论点）内容，有所侧重，有所指向，尽也许能表述观点含义。分析语言也不求过多，点到为止即可。,第8页,第8页,分析办法：,解说式分析法，评价式分析法，假设式分析法，因果式分析法，归纳式分析法等,。,假如备用材料充足，能够把叙例与分析结合起来，那样文章更厚实，更有力度。,段落上，每一个分论点能够是一段，也可是两段；字数上，,每个分论点200字左右,。,第9页,第9页,从高考优秀作文看，这里是一段集中叙述，语言要精要、恰当、字数100字左右。这一部分作用：（依据不同内容会有所不同）,1、深入明确、深化中心论点。,2、对三个分论点内容进行归纳总结。,3、联络当前现实，表达文章针对性。,第三部分,：,第10页,第10页,结尾部分,：字数上,50100字,。,有各种写法,：,1、呼应开头，使文章成为一个有机整体。2、点明题意，使文章观点愈加清楚。3、发出呼告，以求发人深省。,语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、重复、呼告等修辞手法。,第11页,第11页,留给明天（1）,回眸是春，俯首是秋，命运车轮无休转动：日月经天，江河行地，牵扯出四季轮回，哺育着生生不息。明天这是个永恒而美好字眼，这是个希冀与和平象征，然而，今天我们又能把什么留给明天，拿什么去成就辉煌？,第12页,第12页,轻吟着易安居士佳句，咏读着冰心先生华章，,我顿悟了,：中华民族五千年来有多少精神文化财富，那一颗颗在悠悠历史长河中灿灿生辉明珠，不正是留给后人遗产吗？,留给明天是我们代代传承着文化艺术,。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏东坡词旷达豪放，指导我们在挫折中也应豪情不灭；“杨柳岸，晓风残月。”柳咏词含蓄婉约，给人别样唯美浪漫风情；“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”,曹雪芹举家食粥著红楼梦故事,第13页,第13页,流传至今，他笔下性格各异十二金钗令人记忆犹新。琴瑟琵琶、管弦丝竹，现今中国民乐已然在世界舞台上大放异彩；吴道子工笔，齐白石水墨，更在百年历史长河画卷中比翼齐飞！,留给明天是我们代代传承着精神财富。,可否记得，屈子苦苦行吟于江边，最后毅然投身于汨罗中；可否记得，诗仙李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”如此潇洒狂放与不羁。曾几何时，伟大革命家鲁迅弃医从文，嘻笑怒骂中，为国人闯出一片正义天空；曾几何时，散文大家朱自清，宁肯饿死，不吃美国救助粮！,第14页,第14页,留给明天是我们代代传承着优秀品格,。白芳礼白大爷辛勤蹬车十五载，将35万元血汗钱所有捐助失学儿童，竟不为自己留下一分一毫。一场衡阳大火使多少人流离失所，是那些年轻消防战士们牺牲了自己珍贵生命，救民于危难水火之间。神州五号成功不但成就了英雄杨志伟，也见证了中华民族振兴；刘翔那破统计一跃，更昭示了中华民族崛起！,第15页,第15页,把握我们未来，记住我们使命，传承文明责任落在我们双肩。将闪烁火炬传给明天，将无言希望送给明天，将璀璨文化留给明天！,第16页,第16页,留给明天（,2）,往事烟云如歌，时光急忙而过，咿呀学语儿童时代，十三四岁豆蔻年华，十七八岁花季雨季，都已存在记忆光盘深处，挥手辞别迷惘昨天，拥抱美好今天，迎接灿烂明天。,人生之途并非坦途，途中难免有成功和失败，自信和失落，美好和痛苦,关键在于你心境是否已经准备好,：留给明天是阴云密布还是锦绣前程。,第17页,第17页,留给明天我自信。,生活坎坎坷坷，需要自信源泉浇灌。刘翔由于自信，因此成功突破世界统计，用得桂冠。贾占波由于自信，没有在落后十多点时候自暴自弃，而是以一颗自信心夺得最后胜利，祖国为你骄傲自豪。,第18页,第18页,留给明天我平凡。,平但凡荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平但凡细流，孕育着深邃，只要你肯积累；平但凡泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘。袁隆平，一个平凡中国人，起初并不为人所知，然而他坚守新年，在平凡岗位上作出不平凡业绩。,第19页,第19页,留给明天我乐观。,乐观是失败之后镇静，乐观是平凡中旷达，乐观是挫折后不屈。,雷梅依尔,教练由于乐观，收获成功。他在所领队伍失败后，是以“我们又能站在一个新起点努力，而不是如何保持不败”态度不断激励自己，成为有名教练。生活中保持乐观使心情开朗、愉快。学习中保持乐观使兴趣高升，学业蒸蒸日上。工作中保持乐观使工作顺心，加薪晋升。,第20页,第20页,留给明天我真诚,。真诚是感情纽带，人与人之间桥梁。倾听朋友委屈诉说，给他一个真诚微笑与慰藉，你收获是友情。真诚看待每一个人，专心去感悟，用行动去付出，让真诚泉水浇灌灿烂理解之花。,第21页,第21页,朋友们，那迷人明天在向我们招手，迈开步伐，站稳脚跟，带着你自信、平凡、乐观、真诚向远方起航。抱负是花朵，生活是土壤，真诚是泉水。,流星光辉来自天体摩擦，珍珠璀璨来自贝壳眼泪，明天美好来自今天创造。愿每一个人留给明天锦绣前程，积极进取，为祖国愈加强大奉献力量，呈现所有人生价值，谱写壮丽歌曲。,第22页,第22页,以,门,为题写议论文,（提纲）,（一）总说“门”，启迪我们要入好、把好人生扇扇大门。（二）知识、生活、社会大门，门门入好：,入好知识门，才干取得知识；入好生活门，才会知道生活；入好社会门，才干成为社会好组员。,（三）家庭、国家、思想大门，门门把牢：,把好家门防风雨盗贼；把好国门防敌人侵犯；把好思想门防腐蚀变质。,（四）努力入好、把好扇扇人生大门，让生命航船扬帆远航。,第23页,第23页,练习2,听说爱因斯坦来到普林斯顿高级研究所第一天，管理员问他需要什么用具，他回答说：“我看，一张桌子或台子，一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。啊，对了，还要一个大废纸篓。”管理员奇怪地问：“为何要大？”爱因斯坦答道：“好让我把所有错误都扔进去。”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大人都会犯错误，只有像爱因斯坦那样人，不断丢弃错误，才干看到一条向上路。,请结合你生活实际，以“丢弃错误”为题，写一篇议论文。,第24页,第24页,再见,第25页,第25页,
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