资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,美术与自然,美术与自然,走进艺术与自然和谐交融的美术世界,走进艺术与自然和谐交融的美术世界,西班牙阿尔塔米拉洞窟壁画,野牛,西班牙阿尔塔米拉洞窟壁画 野牛,中国连云港将军崖岩画,稷神崇拜图,中国连云港将军崖岩画 稷神崇拜图,收获弋射图,收获弋射图,崔白,禽兔图,禽兔图,局部,崔白 禽兔图禽兔图局部,齐白石,蝉,齐白石蝉,范宽,溪山行旅图,范宽 溪山行旅图,溪山行旅图,局部,溪山行旅图局部,米勒,晚钟,米勒 晚钟,学生分组讨论,画面刻画了哪些属于有生命的物种的形象？,2.,这些形象使你产生哪些联想？,3.,简要谈谈这些作品怎样表现自然与生命的和谐交融？,学生分组讨论画面刻画了哪些属于有生命的物种的形象？2.这些形,张择端,清明上河图,局部,张择端 清明上河图局部,波提切利,维纳斯的诞生,波提切利 维纳斯的诞生,葛饰北斋,神奈川冲浪图,葛饰北斋 神奈川冲浪图,柯罗,蒙特芳丹的回忆,柯罗 蒙特芳丹的回忆,思考,美术表现自然的形式多种多样，以下你欣赏的作品中，你觉得哪种形式更能够表现自然与美术的和谐美？为什么？,思考 美术表现自然的形式多种多样，以下你欣赏的作品中，,建筑 北京天坛公园 祈年殿,建筑 北京天坛公园 祈年殿,建筑 流水别墅,流水别墅内部,建筑 流水别墅流水别墅内部,建筑 悉尼歌剧院,建筑 悉尼歌剧院,园林艺术 北京天坛公园环境,园林艺术 北京天坛公园环境,善待大自然，人类会得到更多。,北京颐和园,善待大自然，人类会得到更多。北京颐和园,欧洲古典园林的典范,荷兰赫特鲁宫苑,荷兰园林艺术,欧洲古典园林的典范荷兰赫特鲁宫苑荷兰园林艺术,工艺设计,工艺设计,工艺设计,照明灯具,蛇形灯,礼品包装,工艺设计照明灯具蛇形灯礼品包装,雕塑作品,马踏飞燕,西汉青铜,雕塑作品马踏飞燕西汉青铜,思考,作品中的物种的生命活动与自然条件有什么依存关系？,思考 作品中的物种的生命活动与自然条件有什么依存关系？,小结,美术作品有各种各样生动的艺术形象，不论是原始洞窟壁画中的野牛，还是传说与神话中的人或神；不论是不同时代、不同民族现实生活中的任务，还是各种自然环境中的生物，大多数是充满生命活力的艺术形象。,小结 美术作品有各种各样生动的艺术形象，不论是原始洞窟,请同学们按小组的形式，在课下选好一幅美术作品，课本上的或者是自己网络上搜集到的作品，用文字写出作品的详细介绍（下节课要带来展示给全班），并合作用肢体语言表演画面。,课后思考和下节课的任务,请同学们按小组的形式，在课下选好一幅美术作品，课本上,
展开阅读全文