2011年物理中考题分类汇编：

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2011,年物理中考题分类汇编：声现象,1,、,（,2011,天津）,如图,1,所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活,塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（,A,）,A,、音调,B,、音色,C,、响度,D,、速度,2,、（,2011,吉林）,小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过,传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于,。,空气 噪声,3,、,（,2011,赤峰市）,关于声音的说法正确的是（,）,A,、物体只要振动，人们就能听到声音,B,、声音只能通过介质传播,C,、声音在一切介质中的传播速度都是相同的,D,、声音中，人们听不见的声音只有超声波,4,、（,2011,柳州）,广播、电视、手机等通过,_,传递信息。物理学中用振幅来描述物体的振动幅度，物体的振幅越大，产生声音的,_,越大。大多数人能够听到声音的频率范围从,20 Hz,到,20000 Hz,，人们把高于,20000 Hz,的声音叫做,_,。,5,（,2011,柳州）,一曲,梁祝,哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的,A,频率,B.,振幅,C,音色,D,节奏,6,、,（,2011,莆田）,“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的（,）,A,、响度,B,、音调,C,、音色,D,、频率,7,、,（,2011,自贡）,钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明,A,、声音从空气传入水中，音调发生了变化；,B,、只有空气能传播声音；,C,、声音在水中的速度比在空气中的速度小；,D,、空气和水都能传播声音。,8,、（,2011,包头）,喇叭里响起“我们亚洲，山是高昂的头,”,，军军说：“是韦唯在演唱”。他作出判断的依据是不同演员声音的（,）,A,、音调不同,B,、响度不同,C,、音色不同,D,、声速不同,9,、（,2011,达州）,为隆重庆祝中国共产党成立,90,周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”。小琴踊跃报名参加了比赛,有关她的歌声下列说法错误的是,A,我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的,B,小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的,C,小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大,D,我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的,10.,（,2011,鸡西）,如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟,而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的,不同。,11,、（,2011,哈尔滨）,某同学对下列声现象进行分析,.,其中错误的是,(),12,、,（,2011,烟台）,如图,12,所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴看瓶口吹气,如果能分别吹出“,1(Do)”,、“,2(Re)”,、“,3(Mi)”,、“,4(Fa)”,四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是,_.,13,、（河南）,关于声现象，下列说法中正确的是,A,声音在各种介质中的传播速度一样大,B.“,闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的,C,用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量,D,市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声,14,（,2011,桂林）,用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（）,A,音调不同,B,响度不同,C,音色不同,D,传播速度不同,15,、（,2011,绵阳）,.,以下利用了超声波的反射来获取信息的是,A.,大象的“声音”交流,B.,蝙蝠的“回声”定位,C.,外科医生对结石病人的“超声”排石,D.,站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮,1 6,、,(2011,鞍山,),口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出,声音的（,）,A,音色,B,响度,C,音调,D,频率,17,（,2011,扬州）,小明向家里打电话，他主要依据声音的,听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的,（音调响度音色）,1,、,（,2011,泉州）,欣赏南音时，我们能分辨出二胡声音，这是根据声音的某个特性来判断的，该特性是（）,A,响度,B,音色,C,音量,D,音调,2.,（,2011,德州）下列有关声的说法中正确的是,A.,只要物体振动，我们就能听到声音,B,考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音,C.“,听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高,D,用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量,18,、（,2011,淮安）,.,喇叭里响起“我和你，心连心,”,的歌声，小华说：是刘欢演唱的。其判断是依据声音的,A.,频率,B.,响度,C.,音调,D.,音色,19,、（,2011,宿迁）,关于声现象，下列说法正确的是,A,声音是由于物体振动产生的,B,声源的振幅越大，音调越高,C,声音在真空中的传播速度是,3108m,s D,超声波的频率很低，所以人耳听不到,20,、,（,2011,荆门）,2011,年,3,月,11,日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是,A.,地震时伴有次声波产生,B.,地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播,C.,地震时产生的地震波不是由物体振动产生的,D.,受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息,21,（,2011,黄冈）,音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是,BA,乐器发声时都在振动,B,乐器发声的音色相同,C,乐器发声的响度相同,D,乐器发声的音调相同,22,（,2011,衡阳）,使用随身听（,MP3,、,MP4,）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（）,A,频率,B,音调,C,响度,D,音色,4.23,、,（,2011,内江）,如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是,长笛 小提琴 手风琴 二胡,A B C D,24,(2011,上海,),听音能辨认，主要是依据不同人的讲活声具有不同的,(,),A,音色,B,音调,C,响度,D,振幅,25,（,2011,株洲）,为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理,A,在救室内安装噪声监控器装置,B,在教室周围植树,C,每个学生都戴个个防噪声耳罩,D,将教室的窗户打开,26,（,2011,盐城）,如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究,A,声音产生的原因,B,决定音调的因素,C,声音能否在空气中传播,D,声音传播是否需要时间,27,(2011,广东,),以下四个措施中：马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；城市禁止机动车鸣喇叭；马路两旁植树；高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是,A,B,C,D,第,2,题图,28,、,.(2011,武汉,),如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究,A.,声音能否在固体中传播,B.,响度与物体振幅的关系,C.,音调与物体振动频率的关系,D.,音色与发声体的哪些因素有关,29,、（,2011,连云港）,关于声现象，下列说法正确的是（,）,A,声音是电磁波，它可以在真空中传播,B,某些路段禁鸣喇叭，是在声源处控制噪声,C,声音在不同物质中的传播速度均为,340m,s,D,人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同,30,、,（,2011,江西）,交通噪声是城市的主要来源之一，如图,1,所示，甲、乙两图分别表示在,和,控制了噪声。,2,（,2011,苏州）,在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的,.,A.,响度,B.,音调,C.,音色,D.,频率,31,（,2011,成都）,如图,1,所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是,1.B,图,1,A,在不同位置按压吉他弦，可以改变音调,B,吉他声只能在空气中传播,C,吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关,D,吉他声具有能量,图,1,32,（,2011,潍坊）,关于声现象的说法，不正确的是,A,雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声,B,击鼓的力量越大，响度越大,C,声波具有传递能量的性质,D,声音只能在空气中传播,33,（,2011,湛江）,关于声现象，下列说法中正确的是,A,声音在不同介质中的传播速度相同,B,只要物体在振动，我们就一定能听到声音,C,声音只能传递信息,D,高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播,34,（,2011,潍坊）,一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是,35,（宁夏）,如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的 （）,A,音调,B,振幅,C,音色,D,响度,36,、（,2011,广安）,、某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在,2s,内振动了,600,次，频率是,Hz,人类,听到该频率的声音（填“能”或“不能”,),。,37,、,(2011,威海,),下列关于声现象的说法中正确的是：,A,、一切发声的物体都在振动,B,、声音在不同介质中的传播速度相同,C,、声音在真空中的传播速度为,340m/s,D,、公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声,38,（,2011,南京）,声音是由于物体,产生的我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的,(,选填“音调”、“响度”或“音色”,),39,（,2011,大连）,敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声,A,音调越高,B,音色越好,C,响度越大,D,越低沉,40.(2011,山东济宁,),为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：,。,小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：,。,41.,（,2011,临沂）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的,A.,音色,B.,音调,C.,响度,D.,频率,42,(2011,年广州市初中毕业,),城市里部分道路设计成如图,1,，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是,A,防止车辆产生噪声,B,在声源处减弱噪声,C,在人耳处减弱噪声,D,在传播过程中减弱噪声,图,1,