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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/4/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/4/6,#,第八组,20,咕 咚,第八组20 咕 咚,1,一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。,新课导入,一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情,2,这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？,这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？,3,木瓜,木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，,光皮木瓜与热带水果番木瓜,。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜”之雅称，是人们喜爱的水果。,知识备查,木瓜 知识备查,4,我会写,xi,吓,jn xi,惊 吓,xi rn,吓 人,p,怕,hi p,害 怕,k p,可 怕,n,跟,n zhe,跟 着,n su,跟 随,我会写xi吓 jn xixi rnp,5,我会写,ji tn,家 庭,ji yun,家 园,ji,家,yn,羊,shn yn,山 羊,yn mo,羊 毛,我会写ji tnji yunji家,6,我会写,xin,象,d xin,大 象,xin q,象 棋,du,都,du zi,都 在,du ho,都 好,我会写xin象d xinxin qd,7,我会认,咕,咕咚,咚,叮咚,dn,熟,熟睡,掉,掉了,sh,dio,鹿,小鹿,逃,逃跑,l,to,我会认咕咕咚咚叮咚dn熟熟睡掉掉了shdio鹿小,8,我会认,命,生命,野,田野,mn,y,拦,阻拦,领,红领巾,ln,ln,我会认命生命野田野mny拦阻拦领红领巾ln ln,9,多音字,都,d,（）,du,（）,都有,首都,多音字都d （）du（）都有,10,词语解释,【,撒腿,】【,慌张,】【,好奇,】,【,清楚,】,事物容易让人了解、辨认。,对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。,放开脚步（跑）。,心里不沉着，动作忙乱。,词语解释【撒腿】【慌张】【好奇】事物容易让人了解、辨认。对自,11,整体感知,咕 咚,认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？,木瓜掉进湖里发出的声音,整体感知 咕 咚 认真读课文，想一想：“,12,课文解读,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,sh,dio h,课文解读 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕,13,兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”,这句话是对兔子突然受惊吓时,动作、语言,的描写，说明了兔子,十分惊慌，充满了恐惧,。,tu,j,兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。,14,思 考,木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？,这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上,掉进湖里的。,兔子为什么跑？,兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。,思 考木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？,15,思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？,猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就,盲目地相信,兔子，跟着兔子一起边跑边喊。,小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”,w,思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚,16,课堂练习,例：,小猴子一听，就跟着跑起来。,（,1,）,一,就,。,（,2,）,一,就,。,小明,看,春天,到，小树,明白了,发芽了,课堂练习例：小猴子一听，就跟着跑起来。（1）,17,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”,to mn,思考：“一个接一个”表现了什么？,表现了小动物们,害怕、慌乱、不知所措,的心理，写出了动物们,盲目,地跟着跑的混乱场面。,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个,18,我会写,拦住大象，问：“咕咚 在哪里，你看见了？”,“没看见，大伙都说咕咚来了。”,兔子领着大家来到（）。正好又有一个（）从（）的树上掉进湖里，“咕咚”！,大伙（），（），都（）！,湖边,木瓜,高高,你看看我,我看看你,笑了,我会写拦住大象，问：“咕咚 在哪里，你看见了？”“没看见,19,我会填,全文共有,个自然段，讲了,听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来,、,、,、,以及,跟着跑，只有,没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。,7,兔子,小猴子,狐狸,山羊,小鹿,野牛,大象,我会填全文共有 个自然段，讲了 听,20,结构梳理,遇事要多动脑筋、,不要盲从,兔子,咕 咚,跑,猴子,跟着跑,狐狸、山羊、小鹿、大象,跟着跑,野牛,回去看,成熟的木瓜,结构梳理遇事要多动脑筋、兔子咕 咚跑猴子跟着跑狐狸、山羊、小,21,主旨概括,这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。,主旨概括 这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声，吓,22,课后作业,1.,熟读课文。,2.,把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。,课后作业1.熟读课文。,23,课后习题参考答案,在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。,老师指导：课文中有许多生字是形声字，它们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、令相同，有些只是声调不同。,课后习题参考答案在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。,24,朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。,参考答案：,因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了是什么。,朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。参考,25,
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